PAGEPAGE4Unit6Happybirthday教學目標與要求：1.能聽懂、會說Happybirthday!Howoldareyou?I'm…yearsold..Howmany…?Five.在實際情景中進行運用。要求模仿正確，語調自然。

2．能聽說、認讀1-10的數字.3．能明白“Howoldareyou?"和“Howareyou?”的區別。

4．能聽懂一些簡單的指示語,并能按照指令做出相應動作。5.能正確聽，說，讀，寫字母Uu，Vv，Ww，Xx,Yy,Zz并知道其在單詞中的發音。

A部分

第一課時

教學內容與分析：

1．Let'slearn.

本部分讓學生能聽辨、會說生活中的OnetoFive及其書寫形式。2.Let'schant此歌謠通過跳繩活動，幫助學生鞏固操練OnetoFive.教學目標：學生能聽辯、會說生活中onetofive及其書寫形式。教學重點：onetwothreefourfive教學難點：onetwothreefourfive,聽說認讀五個生詞。課前準備：

1.教師準備數字1-5的卡片（詞卡和圖卡，圖卡可設計成撲克牌）。

2.教師準備本教材的錄音器材。3．教師準備“OldMacDonald”的歌曲。教學過程：一、創設教學情境教師播放“OldMacDonald”的歌曲，將學生分成四組，一組唱“OldMacDonaldhadafarm,EIEIO",其他三組分別扮演“duck,cat,pig"。也可每組選一個同學上講臺來戴上頭飾分別扮演“OldMacDonald,duck,cat,pig"并伴有動作，其他下面的同學跟著他們邊唱邊做動作。二、出示教學目標三、指導學生自學讓學生在聽歌曲numbersong中學習。四、學生自主學習小組討論學單詞五、檢測自學效果學生展示學習結果六、教師精講點撥二、出示教學目標三、指導學生自學學生根據Let’slearn所學單詞看Let’stalk的圖片，猜測所寫內容。四、學生自主學習聽錄音，學生看圖，學習并編對話。五、檢測自學效果讓學生讀會讀的句子。六、教師精講點撥(1)利用課本Countandsay圖復習數字Onetofive.因為上節課已經學過Onetofive單詞，讓學生數出物品的數量，教師引導學生用Howmany…?互問互答(提醒學生注意Howmany后面名詞復數的發音。)TodayisSam’sbirthday.Hehasmanygifts.Whatarethey?Let’stakealook.Howmanycakes?One.Great!Canyoufindmoregiftsandcountthem.(2)教師用Howmany…?問學生物品的數量，讓學生回答。重復操練句子。(3)學生打開課本聽錄音，模仿朗讀對話，教師解釋語言點：Thisone，please.引導學生理解One是指cake。(4)對話角色扮演，鼓勵學生進行詞匯替換。(5)教師出示字母Tt,引出Uu字母。教讀大寫Oo把大寫U和小寫u讓學生認讀。再把大小寫組合，讓學生認讀。（6）引導學生聯想（尋找）生活中像U的物品，加深學生對字母的印象（7）教師在黑板上板書大小寫U，學生書空，讓學生觀察大寫和小寫的區別。（8）學生在練習本中進行模仿書寫，教師巡視，及時改正學生在書寫上的錯誤。（9）教師呈現umbrella和under的圖片，并讀出單詞，讓學生感知O在單詞中的發音，然后引導學生推斷O作為首字母的發音。（10）以同樣的方法教字母Vv，Ww，Xx,Yy,Zz的發音和在單詞中的發音。(11)播放Listen，repeat，andchant的錄音并跟讀。七、課堂鞏固訓練(1)角色扮演對話(2)讓學生聽Let'slistenandcircle的活動。（3）完成Findandsay的活動，引導學生找出圖片上出現的字母，并數出字母的個數。如:IseebigV…HowmanybigVs?八、課外小結升華(1)聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學內容。(2)將新學的字母讀給家里人聽。（3）正確書寫6個字母。板書設計：教學反思：

B部分第一課時教學內容與分析：

1．Let'slearn.

本部分通過朋友們談論自己年齡的場景呈現了要學習的sixtoten數字單詞。要求學生能聽辨、認讀數字單詞onetoten，用I’m…yearsold.表達年齡。2．Let'sdo.

本部分要求學生能根據指令做動作。教學目標：要求學生能聽辨、認讀數字單詞onetoten，用I’m…yearsold.表達年齡。能聽懂指示語，并按指令做出相應動作。教學重點、難點：能夠聽懂、會介紹年齡，nine的發音。課前準備：

1.教師準備數字詞卡2．教師準備Let'sdo的動作圖卡。

3．錄音器材。4、學生單詞卡教學過程：一、創設教學情境(1)播放Let’sChant來復習A部分學過的數字。

(2)教師播放B部分Let’stalk,讓學生跟讀。找學生進行表演對話。

（3）教師播放Let’sdo部分的錄音，學生邊聽邊做。（4）學生以小組為單位，互相發出指令，做動作。二、出示教學目標三、指導學生自學指導學生根據發音規則讀單詞。四、學生自主學習讓學生看圖片，學習單詞。五、檢測自學效果學生匯報看到的內容。六、教師精講點撥(1)詞匯復習：通過“拍球”游戲，快速復習數字onetoten。教師請幾個學生上臺拍籃球，其余學生一起數數（如果超過6，教師可帶領繼續讀下去），也可以進行分組比賽。（2）教師播放生日歌，利用課本第62頁的情景圖教數詞seventoten。Samissixyearsold.Heishavingabirthdayparty,Hisfriendscometotheparty,too.Howoldarethey?Lookatthepicture.Let’scountthecandles.HowoldisShaSha?She’ssixyearsold.(3)教師出示詞卡，進行帶讀。然后讓學生利用句子I’m…yearsold.說說自己的年齡。（4）a.聽Let’sdo錄音，讓學生完整聽一次錄音，提示學生要把錄音里聽到的數字記下來，聽后提問并要求學生用手指表示數字。b.再聽錄音一遍，跟著錄音節奏做手勢。c.全班起立，跟著錄音節奏，做手勢跟讀。d.教師發指令，學生做手勢，逐步過渡到學生四人小組活動。（5）教師打亂順序出示sixtoten的單詞卡，學生以小組形式討論嘗試讀出單詞并重新按順序排列好。請學生在黑板上完成配對。然后學生打開課本跟錄音朗讀B部分let’slearn.七、課堂鞏固訓練游戲：Passingthemessage傳悄悄話，操練句子I’m…yearsold全班每一列一個小組進行比賽。每組的第一位學生上臺抽一個單詞卡（不得讓其他學生看到），然后放下圖片并回到座位，等教師說One，Two，three，start學生以說悄悄話的方式把I’msixyearsold傳給下一位學生。最后一位學生去講臺找出相應six對應的單詞卡并說出該句子。速度又快又準的小組為勝。此游戲幫助學生鞏固單詞形義的認識，同時也操練了句子。猜拳游戲：學生三人一組，其中兩人分別用單只手出拳伸出幾個手指就代表是什么數字，另一學生拿出兩個單詞卡想加，問Howmany？誰最快拿出答案的數字單詞卡為贏。完成Starttoread的find，tickandmatch練習。八、課外小結升華(1)聽錄音，仿讀句子。

(2)將所學的有關數字，用英語說給家長聽。板書設計：教學反思：

第二課時教學內容與分析：

1.Let'stalk.本部分主要要求學生能理解對話大意，能用正確的語音語調讀對話，并能夠在圖片和教師的幫助下，在語境上理解Happybirthday的語意及其使用場合，得體運用核心句型Howoldareyou?I’m…yearsold.2.Let'splay.

本部分是通過卡片趣味活動，幫助學生鞏固核心句型Howoldareyou?I’m…yearsold。以及復習What’syourname？I’m….教學目標： 要求學生能理解對話大意，能用正確的語音語調讀對話，并能夠在圖片和教師的幫助下，在語境上理解Happybirthday的語意及其使用場合，得體運用核心句型Howoldareyou?I’m…yearsold.教學重點、難點：句型Howoldareyou?I’m…yearsold.課前準備:

1.WuYifan,Mike,John,Sarah,的頭飾。

2.PartBLet’slearn教學掛圖教師單詞卡錄音器材教學過程：一、創設教學情境(1)復習單詞onetofive：做游戲Whatismissing？教師一邊出示數字單詞卡，學生一邊讀。教師把五張單詞卡貼在黑板上，學生閉起眼睛五秒鐘，教師拿掉一張數字卡，學生張開眼睛，最快說出該數字的學生得分。(2)請同學上講臺表演A部分Let'stalk的對話。二、出示教學目標三、指導學生自學四、學生自主學習五、檢測自學效果請同學上講臺表演B部分Let'stalk的對話。六、教師精講點撥（1）教師利用課本PartBLet’slearn教學掛圖安排學生數生日蠟燭，教數字sixtoten（2）根據學生真實年齡教Howoldareyou?教師戴上Sarah的頭飾，問學生A：Hello，I’mSarah.I’msevenyearsold.Howoldareyou?學生回答：I’m…yearsold.教師教全班同學說：Howoldareyou?學生開火車兩人操練Howoldareyou？I’m…yearsold.（3）a.讓學生看PartBLet’stalk教學掛圖，回答問題：Whoiscomingtotheparty?b.聽錄音或聽教師用頭飾呈現對話，回答問題：HowoldisSam?c.聽錄音，模仿跟讀句子。d.分角色扮演對話。（4）讓學生聽錄音來展示A部分Let'stalk的內容。

七、課堂鞏固訓練(1)兩人進行Let’splay活動。教師組織