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文檔簡介
PAGEPAGE4Unit6Happybirthday教學目標與要求:1.能聽懂、會說Happybirthday!Howoldareyou?I'm…yearsold..Howmany…?Five.在實際情景中進行運用。要求模仿正確,語調自然。
2.能聽說、認讀1-10的數字.3.能明白“Howoldareyou?"和“Howareyou?”的區別。
4.能聽懂一些簡單的指示語,并能按照指令做出相應動作。5.能正確聽,說,讀,寫字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz并知道其在單詞中的發音。
A部分
第一課時
教學內容與分析:
1.Let'slearn.
本部分讓學生能聽辨、會說生活中的OnetoFive及其書寫形式。2.Let'schant此歌謠通過跳繩活動,幫助學生鞏固操練OnetoFive.教學目標:學生能聽辯、會說生活中onetofive及其書寫形式。教學重點:onetwothreefourfive教學難點:onetwothreefourfive,聽說認讀五個生詞。課前準備:
1.教師準備數字1-5的卡片(詞卡和圖卡,圖卡可設計成撲克牌)。
2.教師準備本教材的錄音器材。3.教師準備“OldMacDonald”的歌曲。教學過程:一、創設教學情境教師播放“OldMacDonald”的歌曲,將學生分成四組,一組唱“OldMacDonaldhadafarm,EIEIO",其他三組分別扮演“duck,cat,pig"。也可每組選一個同學上講臺來戴上頭飾分別扮演“OldMacDonald,duck,cat,pig"并伴有動作,其他下面的同學跟著他們邊唱邊做動作。二、出示教學目標三、指導學生自學讓學生在聽歌曲numbersong中學習。四、學生自主學習小組討論學單詞五、檢測自學效果學生展示學習結果六、教師精講點撥二、出示教學目標三、指導學生自學學生根據Let’slearn所學單詞看Let’stalk的圖片,猜測所寫內容。四、學生自主學習聽錄音,學生看圖,學習并編對話。五、檢測自學效果讓學生讀會讀的句子。六、教師精講點撥(1)利用課本Countandsay圖復習數字Onetofive.因為上節課已經學過Onetofive單詞,讓學生數出物品的數量,教師引導學生用Howmany…?互問互答(提醒學生注意Howmany后面名詞復數的發音。)TodayisSam’sbirthday.Hehasmanygifts.Whatarethey?Let’stakealook.Howmanycakes?One.Great!Canyoufindmoregiftsandcountthem.(2)教師用Howmany…?問學生物品的數量,讓學生回答。重復操練句子。(3)學生打開課本聽錄音,模仿朗讀對話,教師解釋語言點:Thisone,please.引導學生理解One是指cake。(4)對話角色扮演,鼓勵學生進行詞匯替換。(5)教師出示字母Tt,引出Uu字母。教讀大寫Oo把大寫U和小寫u讓學生認讀。再把大小寫組合,讓學生認讀。(6)引導學生聯想(尋找)生活中像U的物品,加深學生對字母的印象(7)教師在黑板上板書大小寫U,學生書空,讓學生觀察大寫和小寫的區別。(8)學生在練習本中進行模仿書寫,教師巡視,及時改正學生在書寫上的錯誤。(9)教師呈現umbrella和under的圖片,并讀出單詞,讓學生感知O在單詞中的發音,然后引導學生推斷O作為首字母的發音。(10)以同樣的方法教字母Vv,Ww,Xx,Yy,Zz的發音和在單詞中的發音。(11)播放Listen,repeat,andchant的錄音并跟讀。七、課堂鞏固訓練(1)角色扮演對話(2)讓學生聽Let'slistenandcircle的活動。(3)完成Findandsay的活動,引導學生找出圖片上出現的字母,并數出字母的個數。如:IseebigV…HowmanybigVs?八、課外小結升華(1)聽錄音,仿讀會話,并在實際情景中運用所學內容。(2)將新學的字母讀給家里人聽。(3)正確書寫6個字母。板書設計:教學反思:
B部分第一課時教學內容與分析:
1.Let'slearn.
本部分通過朋友們談論自己年齡的場景呈現了要學習的sixtoten數字單詞。要求學生能聽辨、認讀數字單詞onetoten,用I’m…yearsold.表達年齡。2.Let'sdo.
本部分要求學生能根據指令做動作。教學目標:要求學生能聽辨、認讀數字單詞onetoten,用I’m…yearsold.表達年齡。能聽懂指示語,并按指令做出相應動作。教學重點、難點:能夠聽懂、會介紹年齡,nine的發音。課前準備:
1.教師準備數字詞卡2.教師準備Let'sdo的動作圖卡。
3.錄音器材。4、學生單詞卡教學過程:一、創設教學情境(1)播放Let’sChant來復習A部分學過的數字。
(2)教師播放B部分Let’stalk,讓學生跟讀。找學生進行表演對話。
(3)教師播放Let’sdo部分的錄音,學生邊聽邊做。(4)學生以小組為單位,互相發出指令,做動作。二、出示教學目標三、指導學生自學指導學生根據發音規則讀單詞。四、學生自主學習讓學生看圖片,學習單詞。五、檢測自學效果學生匯報看到的內容。六、教師精講點撥(1)詞匯復習:通過“拍球”游戲,快速復習數字onetoten。教師請幾個學生上臺拍籃球,其余學生一起數數(如果超過6,教師可帶領繼續讀下去),也可以進行分組比賽。(2)教師播放生日歌,利用課本第62頁的情景圖教數詞seventoten。Samissixyearsold.Heishavingabirthdayparty,Hisfriendscometotheparty,too.Howoldarethey?Lookatthepicture.Let’scountthecandles.HowoldisShaSha?She’ssixyearsold.(3)教師出示詞卡,進行帶讀。然后讓學生利用句子I’m…yearsold.說說自己的年齡。(4)a.聽Let’sdo錄音,讓學生完整聽一次錄音,提示學生要把錄音里聽到的數字記下來,聽后提問并要求學生用手指表示數字。b.再聽錄音一遍,跟著錄音節奏做手勢。c.全班起立,跟著錄音節奏,做手勢跟讀。d.教師發指令,學生做手勢,逐步過渡到學生四人小組活動。(5)教師打亂順序出示sixtoten的單詞卡,學生以小組形式討論嘗試讀出單詞并重新按順序排列好。請學生在黑板上完成配對。然后學生打開課本跟錄音朗讀B部分let’slearn.七、課堂鞏固訓練游戲:Passingthemessage傳悄悄話,操練句子I’m…yearsold全班每一列一個小組進行比賽。每組的第一位學生上臺抽一個單詞卡(不得讓其他學生看到),然后放下圖片并回到座位,等教師說One,Two,three,start學生以說悄悄話的方式把I’msixyearsold傳給下一位學生。最后一位學生去講臺找出相應six對應的單詞卡并說出該句子。速度又快又準的小組為勝。此游戲幫助學生鞏固單詞形義的認識,同時也操練了句子。猜拳游戲:學生三人一組,其中兩人分別用單只手出拳伸出幾個手指就代表是什么數字,另一學生拿出兩個單詞卡想加,問Howmany?誰最快拿出答案的數字單詞卡為贏。完成Starttoread的find,tickandmatch練習。八、課外小結升華(1)聽錄音,仿讀句子。
(2)將所學的有關數字,用英語說給家長聽。板書設計:教學反思:
第二課時教學內容與分析:
1.Let'stalk.本部分主要要求學生能理解對話大意,能用正確的語音語調讀對話,并能夠在圖片和教師的幫助下,在語境上理解Happybirthday的語意及其使用場合,得體運用核心句型Howoldareyou?I’m…yearsold.2.Let'splay.
本部分是通過卡片趣味活動,幫助學生鞏固核心句型Howoldareyou?I’m…yearsold。以及復習What’syourname?I’m….教學目標: 要求學生能理解對話大意,能用正確的語音語調讀對話,并能夠在圖片和教師的幫助下,在語境上理解Happybirthday的語意及其使用場合,得體運用核心句型Howoldareyou?I’m…yearsold.教學重點、難點:句型Howoldareyou?I’m…yearsold.課前準備:
1.WuYifan,Mike,John,Sarah,的頭飾。
2.PartBLet’slearn教學掛圖教師單詞卡錄音器材教學過程:一、創設教學情境(1)復習單詞onetofive:做游戲Whatismissing?教師一邊出示數字單詞卡,學生一邊讀。教師把五張單詞卡貼在黑板上,學生閉起眼睛五秒鐘,教師拿掉一張數字卡,學生張開眼睛,最快說出該數字的學生得分。(2)請同學上講臺表演A部分Let'stalk的對話。二、出示教學目標三、指導學生自學四、學生自主學習五、檢測自學效果請同學上講臺表演B部分Let'stalk的對話。六、教師精講點撥(1)教師利用課本PartBLet’slearn教學掛圖安排學生數生日蠟燭,教數字sixtoten(2)根據學生真實年齡教Howoldareyou?教師戴上Sarah的頭飾,問學生A:Hello,I’mSarah.I’msevenyearsold.Howoldareyou?學生回答:I’m…yearsold.教師教全班同學說:Howoldareyou?學生開火車兩人操練Howoldareyou?I’m…yearsold.(3)a.讓學生看PartBLet’stalk教學掛圖,回答問題:Whoiscomingtotheparty?b.聽錄音或聽教師用頭飾呈現對話,回答問題:HowoldisSam?c.聽錄音,模仿跟讀句子。d.分角色扮演對話。(4)讓學生聽錄音來展示A部分Let'stalk的內容。
七、課堂鞏固訓練(1)兩人進行Let’splay活動。教師組織
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