第頁共頁2023年保護生態環境主題班會教案及反思匯總作為一位無私奉獻的人民老師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學才能。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文，我們一起來理解一下吧。保護生態環境主題班會教案及反思篇一隨著全國第四次環保會議的召開，結合哈市“創設國家環保模范城”這一宗旨，讓學生通過班會的形式理解創設國家環保模范城市的意義，進而從自身做起，努力為校園環境的潔靜獻己的微薄之力。培養學生的環保意識，努力爭做環保使者。活動準備:多媒體課件、統計表，兒歌和三句半。活動過程:一、導入：師：親愛的同學們，大家好！我們都知道自全國第四次環保會議召開以后，我國的環保工作開場進入了一個新的開展時期，其中創設國家環保模范城市成為了重中之重。因為這不僅對進步人民群眾生活質量起到了積極推動作用，而且是一個城市文明進步的表達。而環境污染那么是當今人類社會面臨的一個嚴峻問題，因為環境與我們的日常生活息息相關。遠的不說，在我們的校園就存在著污染問題，為了能使我們的校園環境更加清新，今天這節課我們就以“爭做環保使者共創潔靜校園”為主題開一個班會。如今我宣布“爭做環保使者共創潔靜校園”主題班會如今開場。二、美麗的校園師：靜能生慧，諸葛亮說“非寧靜無以致遠，非淡薄無以明志”。只要你走進校園、走進教室，就應“輕輕走、悄悄說”；凈能生美，校園、教室內的環境衛生是一所學校、一個班級整體風貌的一面鏡子，做為勝小人，我們有義務把我們的家清掃地干干凈凈。我們在干凈整潔、寬闊亮堂的環境里讀書學習便會成為一種享受，所以我們應常“伸伸手、彎彎腰”。〔播放校園環境課件〕同學們，看，這就是我們美麗的校園，這高聳的教學大樓，讓人油然而生一種莊嚴、莊嚴的感覺，它是孕育人才搖籃。我們成功小學的校園環境優雅，美麗整潔。我們每一個成功小學的學生都為能在這里學習和生活而感到驕傲和自豪。〔課件：美麗的校園〕1、暢談“潔”與“靜”師：可是，這美麗之中卻時常出現一些與之不和諧的現象〔播放課件：教室里個別小淘氣見老師沒到校就在教室內跑鬧不上自習〔班長教育不聽勸〕；走廊里個別同學見沒有值周生，不靠右通行，打打鬧鬧〔見值周生便跑了〕；有的同學午休時在教室里把水果皮亂扔……〕師：同學們，看了剛剛的圖片，你有什么話想要說嗎？生1：俗話說：“我們生活中并不缺少美，而是缺少發現。”從入學到如今，我已經在成功小學生活了五年，雖然我們的校園環境有了很大的轉變，操場由原來的塵土飛揚變成了今天的清潔平坦，但我還是會常感慨我們學校沒有實驗小學那樣的寬闊的操場、那樣令我向往的塑膠跑道，可是當我看過剛剛的這組圖片以后，我才真正明白只有擁有一顆寧靜淡泊的心，才會發現這份美。生2：有句詩是這樣寫的：“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”好多人都羨慕我們是勝小的學子，勝小的校園除了有著他校無法比較的濃濃的書香味，更有許多我們無法用語言形容的精彩和美麗。在上學期我就利用課間時間在操場上、教學樓內去觀察、去找尋我心中的勝小那份獨有的靜〔凈〕之美。今天當我再次看到這些圖片時，我的內心仍然是很沖動，其實我們勝小的靜〔凈〕之美無處不在，我衷心地希望同學們都能用自己的慧眼去發現校園的美，用自己的言行為校園的這份靜〔凈〕之美錦上添花。生3：我覺得優美的校園環境，能讓我們學習進步，成為一個道德高尚的人，同時優美的校園環境，也能讓我們學會寬容謙讓，學會如何做人。生4：我贊同她的觀點。確實，優美的校園環境，還能讓我們懂得珍惜，學會彼此關愛，學會知書達禮，成為一個文明青少年。生5：看了剛剛的這幾組圖片，我也深有感觸。因為在勝小生活這五年里，我目睹著勝小的變化與開展。今年我們成功小學還被評為了“品牌學校”，當然我也就成為了名副其實的“品牌學生”了。每當我身邊的叔叔阿姨夸我有修養、素質高時，我都會自豪地告訴他們：“我是成功小學的！”可是，看了剛剛的圖片讓我感到很慚愧。生6：是啊，每天我們都生活在成功小學這個大家庭中，在這里學習、生活，成功小學學就如同我們的第二個家。這里的一草一木都是我們的朋友，它們和我們共同呼吸，共同成長著；這里的一磚一瓦都是我們的伙伴，和我們共同承受，共同迎接每一個未知的挑戰！所以我真的希望這鮮明的比照，能喚醒那些同學的責任意識，讓勝小因我們而驕傲、自豪！師：是呀，今天我因勝小而驕傲，明天勝小因我而自豪！為了這個目的，我們每一名成功人都應該從小樹立責任意識，從小養成良好的學習生活習慣，成為一名人見人愛的環保使者。師：其實，干凈清新的校園環境對于我們每個人都是有益而無害的。可是要想改變我們生活的校園環境我覺得必須從我們自身做起，先從小的班級環境來說，我們面對那些不保護教室環境的同學你想對他們說些什么呢？生1：平常我看到一些淘氣的男生把垃圾筒當成籃球筐，在很遠的地方就向垃圾筒里扔垃圾，結果常常是扔在了筒外，然后揚長而去，我真為他們的所作所為感到慚愧。所以我想在班級的垃圾筒邊貼上這樣一句話：垃圾箱不是籃球筐，請勿投三分。生2：我們學校每天中午大隊部都會播放一些好聽的樂曲，目的是讓學生們在音樂中陶醉于書中的故事，可是往往有很多不自覺的同學打破了這種美妙，在教室和走廊內大聲的喧嘩，影響了其他同學讀書和學習，所以我想告訴那些打鬧的同學們：在寧靜的環境，悠閑的心情靜靜地讀書，那是人生最有味的享受。生3：夏天的時候，校園的花壇里已經種上了美麗的鮮花欣賞，但午休的時候常會有一些小同學或是大同學在花壇邊玩游戲，偷摘花，還有的同學將吃剩的果皮或紙屑趁人不備偷偷地丟在花壇里，這樣既不環保又不衛生，有損于我們的校園環境。所以我想在花壇邊貼上這樣一句話：花兒很美，愛它的人心靈更美。以此來奉勸那些同學以后不要這樣做了。師：聽了大家的發言，我也深有感觸。確實，校園的環境與我們息息相關，我們每天在學校里學習生活，每天幾乎多半的時間是在校園里度過的，校園環境的好不壞直接關系到我們這個成功小學的開展。品牌學校應該樹立品牌學生，我們應該拿出我們勝小人該有的風姿，展示給所有人。你們說對嗎？課前有一局部同學為了這次班會對整組同學進展了一周的考評，如今就有請他們來談一談吧！生：一周來，我和全組的成員一起進展了調查，成績不是很理想。生1：個別學生還是會在教室內或是走廊大聲的喧嘩、追逐打鬧，僅這一周就有近13人這樣肆無忌憚的違背校規、班規。生2：還有近10名同學中午在學校吃飯后和同學們在教室里打鬧，把教室弄的亂七八糟，有的同學來早了無法看書和學習。生3：這一周來無論是上什么課，總有人隨意的亂扔紙屑，班主任的課還好一些，上科任課時這樣的現象尤為嚴重。就這周的美術課上，我就看到有17人亂扔紙屑，組長管他他還不聽。生4：我調查的是同學們一周的值日情況。多數學生可以自覺地去值日，而且清掃的很到位，很徹底。但是還是有個別學生值日時不干活，在教室里打鬧，還有一局部同學不愿意不自覺地去值日，經常以各種理由逃避值日。〔出示：統計表〕組長匯報：聽了組員的調查，我想大家一定心理不舒適吧，所以為了我們班級的環境能更干凈，我們全組的同學決心絕不給班級和勝小摸黑，我們決心做到以下幾點：〔全組同學齊讀:〔1〕鈴響立即排好隊，不大聲喧嘩，不勾肩搭背。〔2〕午休時安靜就餐，不邊吃邊聊，不在教室里追逐打鬧。〔3〕廢紙或其他垃圾放在自己的垃圾袋中，絕不隨意亂丟。〔4〕每天認真做好值日，保持教室、校園整潔優美。〔5〕不在教室和校園內追逐打鬧，維持良好的秩序。師：我相信有決心有信心的去做就一定會獲得成功。在這我代表五年二班全體同學感謝綦媛小組為我們所做出的表率作用。愛比克泰德曾說過：你每天生活得是否幸福并非取決于天性，而是取決于你是否擁有好的習慣。所以一個校園的和諧氣氛是靠每一名師生的良好習慣打造出來的。師：學校是一片溫暖的綠地，是每位同學安康成長的樂園，是我們學習知識的殿堂，這片綠地是否幽靜關系到同學們能否安康成長、關系到老師能否靜心地教書育人，所以我們都要為校園的潔靜出一份力。3句半《校園話環保》：我們四人走上臺，鑼鼓聲聲敲起來，面向全班的同學開場；今天上臺說一說，安靜干凈首領先，大家認真聽一聽快說；教室樓道不追逐，上下樓梯右邊走，跑跳打鬧都不要平安：上下樓梯要排隊，并行擁擠可不對，年級有序不爭搶=====真好；教室看書勤用腦，安靜欣賞不議論，看后把它原處放=====美觀；文明環保伴我行，品格高尚做棟梁，我們大家都努力=====能行；說到這里停一停，在場同學可聽清？你做我做大家做=====歡送！〔齊〕我們大家齊歡送！師：大家的表演真精彩！是啊，誰不希望自己的校園更潔靜？誰不希望自己的校園更清新？可是同學們你們有沒有想過影響校園衛生的主要原因有哪些？終究是哪些人亂扔雜物？同學們不良的衛生習慣會對學校帶來哪些負面影響？我們師生對環境衛生又有哪些看法呢？接下來請同學在小組內交流交流，一會把你們的想法告訴。〔生交流、匯報〕聽了同學們的匯報，我非常欣慰，看的出同學們的保護環境衛生的意識大大增強了，紛紛變“要我衛生”為“我要衛生”。這就是一大進步。接下來我們就聽聽這幾位同學是怎么說的吧！請欣賞《校園拍手歌》你拍一，我拍一，保護環境爭第一。你拍二，我拍二，清潔環境人人愛。你拍三，我拍三，伸伸手來不怕臟。你拍四，我拍四，做事不能想自己。你拍五，我拍五，個人衛生我做主。你拍六，我拍六，環保使者我優秀。你拍七，我拍七，垃圾莫要隨意棄。你拍八，我拍八，學校班級是我家。你拍九，我拍九，講究衛生要持久。你拍十，我拍十，校園環境要堅持。要堅持！師：很快樂同學們都能感受到校園中擁有一份靜與一片凈的重要性和必要性，讓我們行動起來吧！為擁有美麗、整潔的校園環境獻己的一份力量吧！請看第四組同學印制的“靜在我校、潔在我行”宣傳單：〔播放課件〕1、假如你在樓內或教室，請保持安靜，假如你在操場，請注意平安。2、假如你手中有果皮、紙屑，請把它放入垃圾箱內，請注意講衛生是最好的習慣。3、假如你發現地上有一片垃圾，請你彎一下腰，主動把它撿起來。4、假如你看到其他同學扔垃圾，請你及時制止，并告訴他：“為了校園衛生，請你不要那樣。”5、假如今天你值日，請你仔細一些，不要放過每一個角落，不要讓垃圾被風吹跑。6、假如今天你不值日，請你要切記：珍惜別人的勞動成果才是道德的表達！師：同學們，做到這些是我們義不容辭的責任。讓我們都參與其中，互相監視、互相提醒，讓這些好行為成為一種習慣，因為受益的不只是成功小學，而是我們自己。假如我們每一個成功人都能做到這些，那我們的校園環境就會錦上添花。師：親愛的同學們，校園的安靜、整潔是學校文明程度的標志。我們要有時代責任感，著眼身邊，立足校園。進入校園后即要輕輕走、悄悄說；走在校園里要多伸伸手、彎彎腰。下面請全體同學起立，舉起右拳，讓我們一起承諾：〔出示承諾書〕聽了同學們的承諾，讓我感受到了你們的一份熱情、一份真誠。是啊，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，讓我們從我做起，從小做起，從身邊做起，從如今做起。潔在勝小校園，靜在勝小校園，共建整潔、安靜的成功小學，我相信成功小學的明天一定會更好。〔合唱：明天會更好〕三：班主任師：今天的班會開的很成功，從同學們的表現看的出同學們對校園環境問題的關注。我想大家在班會上已經深入地感受到了生活處處是細節，細節點點積素養，素養默默鑄文明的道理。播下動作，收獲習慣；播下習慣，收獲品格。同學們，讓我們在這明媚的春天播下良好習慣的種子少一些不經意，多一些責任感，多彎一下腰，多伸一次手，保護校園，努力爭做校園環保使者。〔播放課件：潔——美潔校園，凈化心靈；靜——靜心學習，寧靜致遠。〕同學們，溫暖的春風吹醒了萬物，吹綠了大地，吹開了百花，也吹暖了我們的心田，讓我們在溫暖的春風中，凈化心靈，標準言行。讓我們攜起手來，共創一個安靜、整潔的勝小大家庭！〔齊讀〕輕輕走、悄悄說，靜在校園；伸伸手、彎彎腰，潔在勝小。師：最后，我宣布五年二班《爭做環保使者共創潔靜校園》主題班會到此完畢。保護生態環境主題班會教案及反思篇二１、通過活動，喚起學生對日益遭受破壞的地球環境的清醒認識，從小樹立環保意識。２、激發學生愛環境的情感，理解“保護環境，人人有責”的深入內涵。能分辨什么樣的行為是保護環境，什么樣的行為是能分辨什么樣的行為是保護環境。３、讓學生從自我做起，保護環境，在生活中能養成環保的習慣，具備環保的意識。１、召開班干部會議，說明保護環境的重要意義，為舉行此次主題班會做好思想準備。２、黑板上書寫“環保連著你我他”七個大字。３、確定扮演角色，排練小品。〔準備好小品演出道具：世界地圖、拐杖、白大褂、聽診器等〕〔一〕各小隊匯報人數；〔二〕全體起立，出旗敬禮；〔三〕唱隊歌；〔四〕中隊長講話。請主持人甲乙上場〔以下的甲乙分別是表示主持人甲和主持人乙〕；〔五〕活動過程：１、主持人甲：人類的生存，離不開空氣，離不開礦藏。主持人乙：離不開海洋，離不開江河。甲：離不開山崗，離不開森林。乙：離不開草原，離不開土地。甲：是啊，環境是一切自然資寶庫，是人類賴以生存和開展的根底。甲乙合：親愛的老師們、同學們，今天我們歡聚一堂，讓我們通過《環保連著你我他》的主題班會，來重新認識環境保護的重要性。２、甲：嫩綠、翠綠、蔥綠、墨綠……跳動著無限的活力與活力。乙：綠是植物放射的生命之光。甲：綠色保佑著山，有了綠色，山才有活力。乙：綠色保佑著水，有了綠色，水才清澈。甲：綠色保佑動物，有了綠色，才有鳥的啼唱，虎的長嘯……乙：你聽，黃鶯在嘎咕嘎咕地叫，布谷鳥在布谷布谷地唱。甲：在這綠色的祖國里，我們忍不住放聲歌唱。請聽小合唱《綠色的祖國》。３、甲：今天，有幾位綠色的朋友也來參加我們的主題隊會，大家想認識它們嗎？乙：好，就讓我們用熱烈的掌聲歡送它們。蘋果樹：我是來自華北的一棵蘋果樹，大家都認識我吧！我不僅能凈化大地的空氣，還能給人們帶來甜美的果實。柳樹：我是來自西湖邊上的一棵垂柳。每當冰雪初融、河水開凍，每當烈日當頭，我就把炎熱遮擋，孩子、老人都是我的好伙伴。松樹：我是來自大興安嶺的一棵雪松，無論春夏秋冬，我都奉獻出自己的一片綠色，而且還為人們提供最優質的木料，美化人類的生活。竹子：我是來自四川的一棵新竹，小時候我是大熊貓最喜歡的食物，長大了人們又利用我做成各種用具；夏天用的竹席、涼椅、傣家人喜歡的背簍、樓屋都是由我和我的兄弟姐妹們做成的。梧桐樹：我是來自胡埭中心小學的一棵梧桐樹。盛夏，我伸出無數只手掌，為同學們遮擋烈日、遮擋雨滴。乙：小樹啊小樹，你們真是我們人類的好朋友！甲：小樹啊小樹，加把勁，我們一起快快長，早日為國立功績。４、甲：同學們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，精心養育著我們。可是，你們知道嗎？我們的地球媽媽病了，滿身傷痛。乙：本來綠色的土地被黃沙吞沒，本來清澈的河流被污水染黑，本來蔚藍的天空不再藍，本來清新的空氣不再清新……甲：是什么原因使我們的母親得這么重的病？乙：是環境污染。同學們，看！地球母親來了。〔一個學生身上披著世界地圖，飾演成地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地上場〕“地球”：環境污染對我的傷害實在是太嚴重了。如今我全身是病，再不給我治病，我快沒命了。醫生！醫生！〔另一個學生裝扮成醫生上〕“醫生”：你怎么啦？“地球”：我覺得難受極了。皮膚發癢，透不過氣，海灣一帶穩穩作痛，請你幫我檢查一下吧！〔醫生為地球仔細診斷〕“醫生”：咦，怎么是你！過去你不是這個樣子的。那時你的肌膚不是藍色，就是綠色，充滿了生命的活力。可如今……〔不斷地搖頭作無奈狀〕“地球”：〔哭喪著臉〕我到底得了什么病？“醫生”：你的綠色的皮膚——森林，受到了沙漠的進攻，得了“脫落癥”；你的藍色血液——海洋，有些地方不再是魚兒的家了；你的身體保護膜——大氣層已開場變得渾濁，漸漸失去了保護功能，將使你的肌肉大片壞死……“地球”：那可怎么辦呢？請救救我吧！“醫生”：你的病是由于人類不注意環境保護，過多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的。對這樣的病，醫生是____為力的，唯一的方法，只能請人類不再加重你的病癥，并努力保護環境，逐步恢復你的抗病才能。甲：同學們，看了剛剛的小品你們一定深有感觸吧。“地球”：〔面對大家，作哀求狀〕人類啊，請你們保護環境，救救我吧？乙：誰來談談看了小品后的感受和體會？〔讓同學們各抒己見，談感受和體會〕甲：剛剛同學們講出了我們每一個人的心聲，都講得很好。乙：是啊，保護環境對于人類來說太重要了。５、甲：作為地球上的少年兒童，我們有義務讓地球媽媽更安康、更美麗。乙：同學們，雖然地球病了，但是“亡羊補牢，為時不晚”，讓我們行動起來，從我做起，從如今做起，從小事做起，讓天空更藍，讓流水更清，讓大地充滿活力，讓地球更美麗，我們的生活更幸福！那我們在今后的生活中應該如何做？〔讓學生討論，得出結論〕◆節約用水水是生命之，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動脈，湖泊被譽為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資，塑造了富饒的沖積平原，滋潤了土地，哺育了人民，成為人類文明開展的搖籃。我們每天節約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：1、洗臉洗腳的時間養成使用臉盆的習慣。2、一水多用。用洗臉水洗腳水來拖地板、擦洗物品等。3、隨手關緊水龍頭。◆節約用電在我國，火力發電占了我國總發電量的比重還比較大，需要消耗大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資。節約用電，就是節約能。我們每天能做的有：1、隨手關閉教室和宿舍內的燈，做到人走燈滅。2、每天少看一分鐘的電視等◆少使用塑料制品如今我們使用的塑料包裝袋，大局部是用不可降解的聚乙烯消費的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會對環境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。2、不使用不可降解的快餐盒。3、不隨手亂扔塑料包裝物。4、盡量購置用紙包裝的物品。5、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。◆不使用一次性筷子我們每天使用的一次筷子，都是用竹子或樹木做成的，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不使用一