部編版七年級語文上冊《觀滄海》評課稿引言《觀滄海》是一首來自唐代詩人張九齡的名篇，題材廣闊，意象深刻，意境優(yōu)美，是中國古代詩歌中的精品之一，自唐至今廣為傳誦。在七年級語文課程中，我們通過學(xué)習(xí)《觀滄海》這篇文學(xué)經(jīng)典，旨在提高學(xué)生的意境感受能力，并通過賞析、解讀等活動全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。本文主要從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)課時設(shè)計等方面進(jìn)行分析與探討，希望能夠?qū)ζ吣昙壵Z文教師在教學(xué)《觀滄海》時提供一些實用的建議和方法。教學(xué)目標(biāo)語言技能目標(biāo)幫助學(xué)生理解《觀滄海》的詩意，從而更好地表達(dá)和賞析文學(xué)作品。提高學(xué)生表達(dá)思想、情感和意境的能力，培養(yǎng)學(xué)生的感知世界的能力和精神追求。培養(yǎng)學(xué)生對于詩歌的興趣與鑒賞能力，以便他們能夠更好地欣賞和理解文學(xué)作品，通過語文教學(xué)提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。心理目標(biāo)通過學(xué)習(xí)詩歌來培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)情趣，并且通過對海洋的描繪，引發(fā)學(xué)生對于自然美麗的景色的熱愛，從而提升學(xué)生的審美情感和情感體驗的能力。培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命，熱愛自然和生命的美妙之處和創(chuàng)造力的思維，并使學(xué)生意識到自己身為人類，應(yīng)該有自我的思維，有響應(yīng)環(huán)保的意識，以及傳承人類文藝的使命感。教學(xué)策略教學(xué)方式通過小組討論和合作學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行詩歌閱讀分析。學(xué)生在理解詩歌內(nèi)在意義的過程中，需要借助討論、分享和評價等多個環(huán)節(jié)，通過互相交流和共同思考來進(jìn)一步理解和感知文學(xué)作品，發(fā)現(xiàn)文學(xué)之美所在，從而不僅提高了學(xué)生的閱讀理解能力，也增進(jìn)了學(xué)生的合作意識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣。教學(xué)方法本課程采用啟發(fā)式的教學(xué)方式，讓學(xué)生從不同的角度去理解詩歌意義，啟發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力。例如，老師通過借鑒唐代文化和歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生探索原作者創(chuàng)作此篇詩歌的意圖，讓學(xué)生了解并感受歷史對于文學(xué)傳承的重要性，從而提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)手段在菜譜資料、視頻資料、音頻資料等多種教學(xué)手段的應(yīng)用中，老師通過多角度多元化的方式，用杜甫語錄、唐詩吟誦等形式進(jìn)行多感官培養(yǎng)。如使用文化佳釀的圖片或視頻資料讓學(xué)生了解唐朝海外貿(mào)易的情況，啟發(fā)學(xué)生對于唐代文化和歷史社會的認(rèn)知和理解，從而更好地進(jìn)入到觀察性世界之美領(lǐng)域。教學(xué)設(shè)計在設(shè)計教學(xué)課時的時候，老師需要考慮到學(xué)生的實際情況和掌握程度，制定合適的學(xué)習(xí)計劃，以便學(xué)生在課程中獲得最大的收益。前期準(zhǔn)備為了讓學(xué)生更好地理解詩歌，需要老師在開課之前對唐代文化、歷史背景、唐詩佳作以及相關(guān)的古代詩歌鑒賞技巧進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解，同時第一課的課程設(shè)置應(yīng)該更注重對古代文化的引入，引起學(xué)生對于文學(xué)的關(guān)注，并讓學(xué)生認(rèn)知、體驗、閱讀和表達(dá)文學(xué)作品的樂趣和意義。教學(xué)過程感性領(lǐng)悟：引導(dǎo)學(xué)生感性認(rèn)知詩歌的美感和文化內(nèi)涵，提高學(xué)生對于詩歌的敏感性和鑒賞能力。理性閱讀：透過唐詩佳作對于唐朝海外貿(mào)易的歷史背景進(jìn)行解讀、解析，指導(dǎo)學(xué)生如何辨析唐代詩歌，提高學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。材料分析：通過段落逐步引導(dǎo)學(xué)生思考詩歌的各層意義，重點探究海洋作為文學(xué)主題所特有的意涵，從而加深對于主題和語言表達(dá)的理解和掌握。語言鑒賞：針對詩歌中的語言形成原因分析、修辭技巧的運用等指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言鑒賞，強(qiáng)化學(xué)生對于語境和語言相互設(shè)計相互作用的理解。實踐演練在最后的課程中，讓學(xué)生進(jìn)行口頭作文，以詩歌為模板，通過運用唐詩語言及它的韻律，構(gòu)建學(xué)生自己的海洋經(jīng)歷，并將心聲傾情寫在詩詞里，讓其能領(lǐng)會到唐代詩歌的意義和歷史意義，改進(jìn)學(xué)生的口頭表達(dá)、聯(lián)想、花式思維和對于文學(xué)的鑒賞、理解和創(chuàng)作能力。總結(jié)通過學(xué)習(xí)《觀滄海》，學(xué)生可以在區(qū)別于正常語言的文學(xué)語言中感受到更多的意境，從而拓寬視野和思路，提高判斷和思考能力，所以學(xué)習(xí)《觀滄海》是十分重要的，它不僅具有迷人的文學(xué)