北師大版六年級數學上冊《欣賞與設計》評課稿一、課程概覽北師大版六年級數學上冊的《欣賞與設計》是一門涉及到數學建模與形象感受的主題課程。本課程主要分為欣賞與設計兩個板塊，前者主要涉及到對數學實際應用的感性認識，后者則有重點讓學生深度理解和掌握數學建模的方法及意義。本課程配合使用多媒體教學及實物圖片，從視覺、聽覺、觸覺等多個方面對學生進行創新性思維訓練。二、教學目標通過本課程教學，學生應具備以下幾個方面的能力：認識數學建模的基本思路，了解數學建模的應用范圍及社會價值。掌握相關圖形的制作技能，了解常規圖形的大小、形狀等相關特征。對兩個或以上維度的相關通量進行連續期間臨近計算。善于從多個角度中獲取信息并獲取有效信息，形成正確的思維習慣。三、教學內容1.欣賞板塊1.1數學應用感性認識本節內容旨在通過教師所選的一些現實問題讓學生產生對數學建模的感性認識。教師可選用社會問題或體育競賽等問題，引導學生的思考，展現數學應用的社會屬性及實際應用的價值。1.2圖形欣賞本節內容旨在讓學生通過對各種不同圖形的欣賞與分析，以此增強對數學形象感知及方面的理解。1.2.1圓與正方形教師可通過展示圓形及正方形等兩種不同形狀的圖形，讓學生逐漸理解其形狀特征及用途。同時，對于一些特殊圖形的講解，如花環等，有助于加深學生對圖形的認識和理解。1.2.2三角形與棱柱三角形與棱柱等圖形均有其特殊的技術點和操作方法，本課程就著重講解了此部分內容，可以讓學生更為深入地掌握相關知識和技能。2.設計板塊2.1數學圖形設計本節內容旨在讓學生通過手工操作和電腦軟件等方式，創造出自己的圖形，并體驗其中的過程及樂趣。2.2連續量設計本節內容旨在讓學生能夠利用連續量的計算方法，求解出一些實際問題中的連續性參數，并對其進行進一步的分析。2.3實際問題建模本節內容旨在讓學生掌握實際問題中建模的技能，并通過實例加深對此方面的理解和應用。同時，該部分內容還可以展示出數學建模在現實世界中的廣泛應用。四、教學方法欣賞板塊：采取多媒體教學等方式，讓學生通過視覺、聽覺和觸覺等多個方面進行感性認識。設計板塊：采用模擬實踐等方式，讓學生通過體驗在操作過程中更深入地掌握相關技能知識。個案討論：鼓勵學生在課堂上進行個案討論，深入思考和討論有關內容，從而加強自己的理解和思維能力。五、課堂評估平時作業：讓學生在家完成有關課程知識的復習和鞏固。由于數學知識的內容相對豐富，需要學生花費很大的精力和時間去復習，同時也能促進學生在課程中的積極性和主動性。課堂表現：除了課堂討論和聽課時的積極參與，還有一些特別的形式，比如組織學生參與組課活動等。簡單測試：可以選擇在每章節教學完成之后進行作業測試等活動，對學生的知識掌握情況進行檢查和評估。六、教學感想《欣賞與設計》課程設計已趨完備，具有很好的可操作性和實施性。從本課程的設置和內容來看，能夠很好地培養出學生的科學創新意識和科技素養，增強其數學思考的深度和廣度。同時，建立了與現實生活之間的橋梁，能夠拉近學生與真實世界之間的距離，使之從課本知識中走出來，真正走向實踐。