一、矛盾：水上漂是一個身懷“變臉”絕技、孤身闖蕩江湖的老藝

人。他原以為狗娃是男孩，才收狗娃做他的孫子，本指望狗娃

為他傳宗接代，接續(xù)祖?zhèn)鹘^活；因為對家傳絕技，他堅持“獨(dú)

孤一枝”“傳內(nèi)不傳外，傳兒不傳女”，可狗娃卻是個孤苦無

依的女孩。高潮：他發(fā)現(xiàn)狗娃是女孩，極為失望、憤怒、痛苦，對狗娃直言：“男娃子是個寶，女娃子是根草，格老子要寶不

要草”；并決定拋棄狗娃。狗娃被識破是女孩之后，為自己將

又被拋棄的命運(yùn)而悲痛哀傷、苦苦相求，二人之間展開尖銳的

矛盾沖突和各自內(nèi)心的感情沖突，水上漂面臨的是取舍的選擇，狗娃則在絕望與希望中掙扎。在此之前，作者已經(jīng)為矛盾沖突

的高潮作了必要的鋪墊，如描寫了水上漂與新買來的“孫兒”狗娃拉家常的情景，重在顯示爺爺與“孫子”的和美關(guān)系，同時交代了二人的身世，表現(xiàn)了水上漂重男輕女的思想，以及狗娃對命運(yùn)的擔(dān)憂不安，這段戲在平和的景象之中醞釀了矛盾沖突。

點(diǎn)撥：整體感知課文，充分把握戲劇情節(jié)和戲劇沖突，理清情節(jié)發(fā)展的幾個階段后再作答。我國的傳統(tǒng)戲劇主要是以曲演唱的，因此稱為“戲曲”。戲曲語言包括說白、唱詞和舞臺提示，三者互相配合，推動情節(jié)發(fā)展，刻畫人物形象。川劇是一種地方戲曲，課文作為川劇劇本《變臉》的節(jié)選部分，其中的唱詞，體現(xiàn)了戲曲唱詞的特點(diǎn)。以狗娃的一段唱詞為例：“千不該，萬不該，/不該錯投女兒

胎！/不該生在窮鄉(xiāng)里！/不該遇上大水災(zāi)！/被人拐，被人賣，／被人騎，被人踩……／只見人人良心壞！/鞭打牲口爬懸崖。/沒想到世上還有好人在，/爺爺出現(xiàn)笑顏開。/把我當(dāng)作人看待，/親親熱熱貼胸懷。／舍不得這份情啊！/割不斷這般愛！／天上雁鵝排對排，/扯爛衣裳不分開！／好雁鵝，快飛來——／給狗娃幫腔說情補(bǔ)補(bǔ)臺！”這段唱詞以緊密的韻腳構(gòu)成二、急促的音韻節(jié)奏，并運(yùn)用排比、對比、呼告等手法，直抒胸臆，

強(qiáng)烈地抒發(fā)了狗娃哀傷痛苦、依戀不舍而又無可奈何的悲痛心情，感情真切，動人心魄。點(diǎn)撥：唱詞是人物的語言，分析時要細(xì)致、深入地去體會劇中人物的思想感情。三、示例：女孩也需人疼愛，女孩也能傳后代。老漢你敞開慈悲懷，收下狗娃莫拋開。點(diǎn)撥：先了解幫腔人在劇中的作用，體會文中出現(xiàn)的句子，摸清口吻，順著劇中幫腔人的話進(jìn)行勸說。四、示例：重男輕女的封建思想在我國一直根深蒂固。即使在社會文明高度發(fā)展的今天，這種思想仍然存在，在邊遠(yuǎn)的山區(qū)或條件艱苦的農(nóng)村尤為嚴(yán)重。例如，有人為生男孩，在生了女孩之后就將其送人或拋棄，這也是棄嬰多是女嬰的原因。這種封建思想應(yīng)該被擯棄，使社會發(fā)展更加文明和人性化。點(diǎn)撥：