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初中數學之相反數，總結規律相反數的概念和表示是中考命題的熱點之一，經常結合其他知識點一起考察，本節不僅要求我們明確相反數的概念，還有總結規律，會求任意一個數的相反數，并學會化簡多重符號，掌握相反數性質的應用。考點一：相反數首先我們應該明確相反數的概念：只有符號不同的兩個數。而它的幾何定義是：在數軸上分別位于原點的兩側，到原點的距離相等的兩個點所表示的數。相反數的表示方法：數a的相反數是-a（注意這里的a可以表示任意有理數，可正、可負、可為0）。例題1：分析：有相反數的定義可知，求一個數的相反數時，只需要改變這個數前面的符號即可，因此-2018的相反數是2018.注意：任意一個數都有相反數，而且只有一個，正數的相反數是負數，負數的相反數是正數，0的相反數是0.互為相反數的兩個數一定是成對出現的，不能單獨存在，并且他們只有符號不同。在求一個數的相反數時，只需要改變這個數前面的符號即可，其他部分不變，同樣求一個字母或者式子的相反數時，只需要改變這個字母或者式子前面的符號即可，其他部分不變（注意：式子求相反數時，前面加“-”時，要把這個式子用括號括起來，因為是求這個式子的相反數，這個式子作為一個整體，在前面加“-”）。例題2：給出下列說法：①相反數是兩個不相等的數；②互為相反數的兩數相加和為零；③數軸上原點兩側表示的數互為相反數；④若兩數互為相反數，則數軸上表示它們的點到原點的距離相等；⑤求一個數的相反數，就是在這個數前面添上“-”號.其中正確的有（).A.2個B.3個C.4個D.5個分析：明確相反數的性質和意義，1中不要忽視了0；2、是相反數的性質，正確；3、不符合相反數的幾何意義，正確；4、相反數的幾何意義，正確；5、正確，相反數的求解方法。因此選B.總結規律：1、注意相反數和具有相反意義的量的區別。2、若a與b互為相反數，則a+b=0，反之，若a+b=0，則a與b互為相反數。例題3：已知X-3與2互為相反數，X,Y互為倒數，求代數式2X+XY的值分析：X-3與2互為相反數，那么X-3+2=0；得X=1；又因為X,Y互為倒數，則XY=1所以2X+XY=2x1+1=3.考點二：多重符號的化簡這里不再贅述課本上的化簡方法，直接用一個簡單的化簡方法：一個數前面有偶數個“-”，結果為正；一個數前面有奇數個“-”時，結果為負；0前面不管有多少個“-”，都是0.里“+”直接可以省略，同時

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