教案系列大班健康教案：勇敢的小消防隊(duì)員教案及反思《大班健康教案《英勇的小消防隊(duì)員》含反思》這是優(yōu)秀的大班健康教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過玩長梯的嬉戲進(jìn)展幼兒的平衡、鉆、爬、攀登的力量，提高幼兒的合作性和溝通協(xié)調(diào)性以及應(yīng)變的力量。

2、培育幼兒機(jī)智、英勇、堅(jiān)決、相互關(guān)懷、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參加熬煉的良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1、布娃娃若干。

2、長梯3把、車胎或其它物品3只

3、起火的高樓一幢。

4、紅布火苗若干

活動(dòng)過程

1、幼兒玩木頭人的嬉戲四散站立，跟隨老師做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、幼兒聽口令馬上集合。

老師說：“今日老師帶來一位新伴侶給你們熟悉，它也想跟我們小伴侶一起玩嬉戲，小伴侶想熟悉它嗎?”(想)老師又說：“它長得很特殊的，身體有瘦瘦、果子高高的。你們猜是誰呢?”(引出活動(dòng)器材長梯)

3、把活動(dòng)器材長梯介紹給幼兒熟悉，并對(duì)幼兒進(jìn)行提問：

你們?cè)谏钪幸娺^長梯嗎?長梯有什么用呢?(引導(dǎo)幼兒敘述長梯的用途，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量。)教案來自：屈;老師教;案網(wǎng).

老師說：“可是今日我們用長梯進(jìn)行一種好玩的活動(dòng)，小伴侶想玩嗎?”

4、激發(fā)幼兒的愛好，鼓舞幼兒自由探究長梯的各種玩法。并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的玩法。

5、玩角色嬉戲：(救火大行動(dòng))

(1)、由配班老師充當(dāng)消防員前來作報(bào)告|說：“報(bào)告隊(duì)長，剛接到請(qǐng)救電話，某地方發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)我們馬上去救火，報(bào)告完畢。”

(2)、主老師組織幼兒集合，進(jìn)行支配角色，給他們發(fā)出命令：“第一組的消防員去救小動(dòng)物離開火場。”“第二組的消防員把受傷的小動(dòng)物送往醫(yī)院。”“第三組消防員去滅火”。

(3)、老師敘述去救火的要求：1、小伴侶留意平安，未能過急。2、要求幼兒去救火時(shí)要利用長梯。(進(jìn)展幼兒做出各種爬行的動(dòng)作。)

6、老師把幼兒分成三組進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中巡察幼兒的平安。并對(duì)可怕的幼兒進(jìn)行鼓舞。

7、幼兒聽信號(hào)集合，師生共同總結(jié)起火的緣由，并對(duì)幼兒進(jìn)行平安的訓(xùn)練。

活動(dòng)延長

對(duì)這次活動(dòng)的英勇小消防隊(duì)進(jìn)行表揚(yáng)。并組織幼兒去醫(yī)院探望受傷的小動(dòng)物。

活動(dòng)反思

孩子們玩得很歡樂，很喜愛消防員和他們一起活動(dòng)，都能樂觀回答問題。講消防員的故事時(shí)，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對(duì)消防員的熟悉。在嬉戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃命練習(xí)時(shí)，大部分孩子都能用準(zhǔn)確的方法逃命。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識(shí)，懂得火災(zāi)時(shí)