示范幼兒園中班語言教案教學設計：魔法小屋_第1頁
示范幼兒園中班語言教案教學設計：魔法小屋_第2頁
示范幼兒園中班語言教案教學設計：魔法小屋_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

示范幼兒園中班語言教案教學設計：魔法小屋幼兒園中班語言教學活動：魔法小屋（三個階段）

第一階段教學

活動目標：

1、引導幼兒通過閱讀大書，初步了解制作蛋糕的原料及過程。

2、在看圖的過程中引導幼兒觀看量詞和名詞的搭配。

3、培育幼兒認真觀看畫面信息并運用已有閱歷進行合理猜想的力量

活動預備：面粉、牛奶、一瓶水、蜂蜜、水果

活動過程：

一、閱讀封面：

1、你在封面上看到了什么？你認為這是座什么樣的小屋？

2、老師介紹魔法小屋（撕下紙條）只要你走進這個魔法小屋，念動咒語，就會發生許多驚奇的事，你想進去看看嗎？

二、閱讀大書：

1、逐頁閱讀

第2頁：這是什么？你從哪里看出這是一袋面粉？（引導幼兒認真觀看裝面粉的袋子后，師出示面粉）

第3頁：這是什么？說說你的理由？（引導幼兒從包裝盒的商標觀看出是一盒牛奶后，師出示牛奶）

第4頁：這又是什么？這只大玻璃瓶里裝的可能是什么？（幼兒自由猜想后，師出示一瓶水）

第5頁：你發覺勺子里裝的是什么？（幼兒自由猜想并說出理由，師出示一勺蜂蜜）

第6頁：盤子里裝了哪些水果？

第7頁：這個大盒子里裝的又是什么呢？（幼兒猜想后，老師演示將這些東西混合在一起的過程，讓幼兒再看看這幅圖上的混合物是什么樣的）

2、第8頁：這個人在干什么？（引導幼兒觀看圖片并自由敘述。（師：我猜可能他在念什么咒語，他的手下畫了很多彎曲的小線條，似乎是在施魔法）

3、老師也來念咒語試試，看能不能把剛才的混合物變出新的東西來？（師連續攪拌混合物，然后從背后變出一個蛋糕）看，我念動咒語，變出了什么？

4、第9頁：這個人念動咒語在魔法小屋里變出了什么？

三、逐頁閱讀文字

1、老師出示文字指導幼兒指讀，引導幼兒觀看量詞和名詞的搭配，面粉是用袋子裝的，所以是一袋面粉……

2、最終一頁：啊！一個大蛋糕！（介紹感嘆號：當我念動咒語，變出大蛋糕時，你們驚異嗎？所以這里要用感嘆號）

3、完整地指讀。

第二階段教學

活動目標：

1、關心幼兒了解魔法，綻開爭論：你還知道那些魔法？

2、對制作蛋糕的過程感愛好。

活動預備：大書、小書

活動過程：

一、文字閱讀：

老師拿出讀本，關心幼兒進行復習閱讀，在閱讀的時候留意幼兒的指讀過程，關心幼兒在閱讀過程中建立音、形、義之間的關系。

二、爭論魔法：

1、你們喜愛這個魔法小屋嗎？什么是魔法呢？

2、假如你去魔法小屋，你想帶什么去，又會變出什么呢？

3、幼兒綻開爭論、自由敘述，師準時作出鼓舞性評價。

三、小書指讀

老師將小書發給幼兒，請幼兒自己指讀一遍。

第三

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論