小班音樂優(yōu)秀教案：小雞在哪里教案及反思_第1頁
小班音樂優(yōu)秀教案：小雞在哪里教案及反思_第2頁
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教案系列小班音樂優(yōu)秀教案：小雞在哪里教案及反思《小班音樂優(yōu)秀教案《小雞在哪里》含反思》這是優(yōu)秀的小班音樂教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

活動目標(biāo)：

1、熟識歌曲旋律，能跟著音樂的節(jié)奏唱歌并嘗試進行對唱問答。

2、把握幾種常見小動物的叫聲，并嘗試把叫聲仿編在歌曲中。

活動預(yù)備：

多媒體課件小雞、小鴨、小貓等幾種小動物的頭飾若干。

活動過程：

1、老師通過“XX在哪里?我在這里!”這樣的問答形式進行點名。

2、演示多媒體課件，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的愛好。

出示幾種小動物的形象，小動物們也和我們一起嬉戲，他們也要點名了。。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，指向小雞形象提問：小雞怎樣叫?點擊小雞形象，消逝小雞的叫聲

3、老師通過清唱，讓孩子感知歌曲，并嘗試跟著老師學(xué)唱。

4、老師連續(xù)提問：老師點名其他小動物，他們該怎樣回答呢?引導(dǎo)孩子進行歌曲仿編。

依據(jù)孩子的意愿，老師點擊多媒體中的各個小動物，依據(jù)消逝的叫聲進行仿編歌曲。

5、依據(jù)仿編的歌曲完整進行練習(xí)。

6、嬉戲：小動物在哪里

幼兒依據(jù)自己的意愿選擇頭飾扮演小動物，與老師進行對唱問答，唱到的小動物可以跑到老師的身邊來。進行嬉戲若干次。

嬉戲中唱兒歌

“小雞小雞在哪里?”

“嘰嘰嘰嘰在這里!”

“小狗小狗在哪里?”

“汪汪汪汪在這里!”

“小貓小貓在哪里?”

“喵喵喵喵在這里!”

“小鴨小鴨在哪里?”

“呷呷呷呷在這里!”

還可以這樣，老師點同學(xué)的名字：

“王珊王珊在哪里?”

王珊蹦出來唱道：“王珊王珊在這里!”

“李培李培在哪里?”

“李培李培在這里!”

“葉明珠葉明珠在哪里?”

“葉明珠葉明珠在這里!”

7、小動物們跟著老師開心地走出活動室。

活動反思：

在學(xué)唱歌曲前，我先用歌曲的音樂和幼兒來相互打招呼，這樣就讓幼兒對音樂有了肯定的了解。在熟識音樂后，我創(chuàng)設(shè)了幾個小情境，將歌詞填入歌曲中，讓幼兒覺得在玩中學(xué)會了歌曲。因為一開頭在打招呼時，就用了對唱的形式，所以演唱時，也就難不到大家了。在最終，我還請了個別幼兒來扮演動物媽媽問，其余幼兒回答，這樣的方式幼兒很喜愛，樂觀性很高，大家還創(chuàng)編出了圖片以外的其他小動物的叫聲呢

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