第7頁共7頁初三化學?教學個人?工作總結?本學年?我擔任的?是初三化?學教學工?作。中學?化學教學?是化學教?育的啟蒙?和基礎階?段。它不?僅要為學?生升入高?一級學校?學習有關?專業奠定?基礎，也?得為畢業?生參加工?作解決處?理一些實?際問題打?下基礎。?化學放在?初三開設?是因為要?求學生必?須具備一?定的知識?基礎和學?習能力，?我面臨的?問題是課?時少、任?務多、相?當一部分?學生學習?基礎不強?、學習情?緒不高，?有一定的?畏難、依?賴心理。?學生由于?這樣那樣?的社會、?家庭、自?身因素，?普遍學習?情緒不高?，有一定?的畏難和?依賴心理?。我們的?教學任務?相當艱巨?，為了更?好的完成?本學期的?教學任務?，本人認?真備課、?上課、聽?課、評課?，及時批?改作業、?講評作業?，做好課?后輔導工?作，廣泛?涉獵各種?知識，形?成比較完?整的知識?結構，嚴?格要求學?生，尊重?學生，發?揚教學民?主，使學?生學有所?得，不斷?提高，從?而不斷提?高自己的?教學水平?和思想覺?悟，并順?利完成教?育教學任?務為了更?好地完成?本學期的?教學任務?，我制定?并在實際?教學中及?時根據情?況進行有?效調整，?現將一學?期的工作?總結如下?。一、?政治思想?方面。?本人在思?想上嚴于?律己，熱?愛___?_教育事?業。對自?己要求更?為嚴格，?力爭在思?想上、工?作上在同?事、學生?的心目中?樹立好的?印象。即?教書又育?人，除對?自已嚴格?要求外，?還利用一?切合適的?場所，對?學生進行?思想教育?，提高班?上學生的?思想覺悟?，教育學?生熱愛_?___，?熱愛社會?主義祖國?、同時熱?愛家鄉。?同一切不?良的現象?作斗爭。?本學期，?積極參加?各類政治?業務學習?，努力提?高自己的?政治水平?和業務水?平二、?激發和保?持學生學?習化學的?興趣。?學生剛接?觸化學時?，對化學?都很有興?趣，尤其?對化學實?驗更感到?有意思。?但當發現?學化學需?要記憶的?知識繁雜?，尤其學?到化學用?語、基本?概念時，?常會感到?抽象難懂?、枯燥乏?味，往往?會把化學?視為“第?二外語”?，認為化?學是一門?難學的學?科，對化?學逐漸失?去興趣。?為此我就?對學生進?行了化學?史教育，?講一些化?學家不畏?困難危險?探索化學?奧秘的軼?事;講中?國古代的?偉大成就?和近代的?落后，講?中國的崛?起也需要?化學，多?數學生都?能感到學?好化學知?識重要。?初中化學?需記憶的?知識是比?較多、比?較繁雜，?時間又十?分緊張，?因此我從?第一節課?時就將化?學的特點?告訴學生?，提醒他?們注意巧?記的一些?方法。教?學中將每?一節課的?主要內容?濃縮成幾?句順口溜?，幫助學?生快速理?解記憶。?例如：實?驗室制氧?氣的兩種?方法：高?錳酸鉀制?氧氣，固?固加熱的?裝置，集?氣首選排?水法，向?上排空也?可以，操?作步驟_?___個?字，”查?裝定點收?離熄”。?“過氧化?氫制氧氣?，固液不?加熱的裝?置。常溫?可行節能?源，操作?安全又簡?單：“查?裝定收”?只4字。?”再比?如：學生?對分子原?子離子較?難理解，?我將之歸?納為“構?成物質有?三子，分?子、原子?、和離子?，其中原?子是根本?，3條路?徑構物質?。”“金?屬單質、?固態非金?屬單質，?稀有氣體?這3類，?都由原子?直接構。?”“非金?屬原子先?組合，構?成分子種?類多，多?數物質分?子構：雙?原子分子?單質，非?、非組成?的化合物?…”等等?。三、?開發和發?揮化學實?驗的作用?初中學?生的學習?積極性更?多地依賴?于興趣，?形象識記?能力超過?抽象識記?能力，在?教學中我?常借助圖?片、模型?等手段進?行直觀教?學，在課?堂教學中?，我認真?組織好實?驗教學，?在演示實?驗中，引?導學生學?會觀察實?驗現象，?學會在實?驗中觀察?和思考，?引導學生?了解現象?與物質的?本質及其?變化的規?律;結合?教材內容?，組織學?生進行相?關的實驗?探究，例?如，本學?期我開的?組內公開?課“探究?氧氣的制?取方法、?氧氣的化?學性質”?學生動腦?、動手，?氣氛嚴肅?活潑，取?得較好的?效果;平?時鼓勵學?生利用生?活中能得?到的各種?材料進行?小實驗。?四、精?講精練，?努力提高?教學效率?教學中?我緊扣課?標要求、?考試說明?，利用教?材內容，?面向全體?學生，創?造情境，?設疑破難?。教學中?總是提醒?學生學法?-“念”?和“練”?，這是鞏?固知識的?途徑。精?心設計一?些針對性?較強的問?題，引導?學生分析?研究這些?問題，讓?他們動手?練習或口?頭表達練?習以達到?掌握知識?舉一反三?的目的。?例如學完?煉鐵的原?理是還原?時，我讓?學生書寫?出換一種?還原劑氫?氣或炭粉?還原氧化?鐵、氫氣?還原氧化?銅的化學?方程式，?進而明確?異同點，?進一步復?習鞏固了?氧化還原?反應等。?五、盡?力做好單?元復習工?作初中?化學知識?內容繁雜?，涉及到?幾十種元?素及化合?物和數量?眾多的化?學方程式?，所以要?抓住這些?知識的內?在聯系，?區別異同?，歸納對?比，幫助?學生形成?知識體系?，是提高?化學成績?的途徑之?一。我在?教學中力?求每章節?過關，做?好每個階?段的復習?工作，每?一章都幫?助學生進?行歸納，?打印相應?的過關復?習作業，?讓學生學?有所依、?學有所獲?;練習題?、測試題?都精心選?擇，量質?合理。對?于學生作?業基本上?做到全收?和及時批?改，在作?業上針對?個人提出?要求和意?見。平時?就注意培?優補差，?對學有余?力的學生?，增大課?外作業的?容量，加?大難度，?在適應中?考題的同?時多接觸?競賽題;?對接受能?力較差學?生，做到?耐心細致?、百問不?厭，利用?課外時間?給他們輔?導。1?.本學期?使大多數?學生對化?學很感興?趣，基本?上注重全?體學生在?原有的基?礎上向前?提高，努?力提高了?合格率，?爭取到了?較高優秀?率，取得?了較好的?教學效果?。2.?不足：?①對于優?生過于相?信，檢查?的力度不?夠。對于?后進行由?于面過于?大，力度?不夠。?②方法花?樣太多，?學生暈頭?轉向。?六、今后?努力方向?。1、?加緊學習?大綱，_?___綱?，進一步?轉變觀念?，實施素?質教育，?開展對教?材的研究?，解決問?題，深化?教學改革?。2、?加強對學?生的管理?，尤其是?后進生的?轉化。?3、開動?腦筋，吃?透教材，?努力更好?的教育管?理學生。?現在社?會對教師?的素質要?求更高，?在今后的?教育教學?工作中，?我將更嚴?格要求自?己，努力?工作，發?揚優點，?改正缺點?，開拓前?進，為美?好的明天?奉獻自己?的力量。?初三化?學教學個?人工作總?結（二）?今年我?擔任初三?1班和4?班的化學?教學工作?，化學是?初三新開?的學科，?是學生跨?入化學科?學殿堂的?啟蒙階段?，又是中?考必考的?學科，短?短一年的?教學不僅?要求學生?掌握有關?的化學基?礎知識和?基本技能?，引導學?生能具備?將來探索?化學科學?的興趣和?靈氣，還?直接影響?到學生的?升學問題?。化學學?科是新開?的學科，?有它的優?勢也有它?的劣勢，?放在初三?開設化學?是因為要?求學生必?須具備一?定的知識?基礎和學?習能力，?引導得好?能事半功?倍，一旦?學生學習?基礎薄弱?，或者學?習被動，?或者存在?畏難情緒?，那么面?臨的困難?也就大。?學生由于?這樣那樣?的社會、?家庭、自?身因素，?普遍學習?情緒不高?，有一定?的畏難和?依賴心理?。另外，?由于沒有?晚修等輔?導時間，?面對每周?2課時的?安排，我?們的教學?任務相當?艱巨，為?了更好地?完成本學?期的教學?任務，我?們制定并?在實際教?學中即使?根據情況?進行有效?調整，現?將一學期?的工作總?結如下。?一、調?動學生學?習化學的?興趣。?教育心理?學指出：?“構成學?生學習動?機的重要?成分主要?是學生的?學習自覺?性和對學?習產生的?直接興趣?。”在教?學實踐中?，我很注?意每一節?課的引入?，從復習?舊課導入?新課，使?新舊知識?銜接好;?很重視新?課程理念?的___?_，讓學?生通過探?究獲得知?識。在?教學實踐?中，我堅?持面向全?體，講課?時緊扣課?本，力求?學生聽懂?聽明白，?對大部分?學生堅持?不講難題?、偏題，?重點放在?基礎知識?上。二?、發揮化?學實驗的?作用化?學學科有?它自身的?優勢-化?學實驗，?它能使學?生產生興?趣，在課?堂教學中?，我認真?組織好實?驗教學，?在演示實?驗中，引?導學生學?會觀察實?驗現象，?學會在實?驗中觀察?和思考，?引導學生?了解現象?與物質的?本質及其?變化的規?律;結合?教材內容?，組織學?生進行相?關的實驗?探究，讓?學生通過?親身的探?究性實驗?活動，激?發化學學?習的興趣?，增進對?科學的情?感，理解?科學的本?質，學習?利用實驗?進行科學?探究的方?法，初步?形成一些?科學探究?的能力。?三、努?力做好復?習、總結?工作初?三化學是?中考科目?，要想提?高教學質?量，一方?面，學生?要有扎實?的基本知?識和基本?技能;另?一方面，?學生的應?變能力一?定要強。?因此必須?扎扎實實?打好基礎?，教學中?力求每章?節過關，?做好每個?階段的復?習工作，?對于重點?知識和知?識點繁雜?的章節，?盡量幫助?學生進行?歸納，打?印相應的?復習提要?;練習題?、測試題?都嚴格篩?選。另外?對于學生?作業基本?上做到全?收和及時?批改，在?作業上針?對個人提?出要求和?意見。再?比如說培?提優補差?工作，是?正常教學?工作的有?力和有效?的補充，?對學有余?力的學生?，增大課?外作業的?容量，加?大難度，?在適應中?考題的同?時多接觸?競賽題;?對接受能?力較差學?生，要做?到耐心細?致、百問?不厭，利?用課外時?間給他們?輔