數(shù)字萬用表使用及常用電子元器件的識別與檢測說課講解數(shù)字萬用表使用及常用電子元器件的識別與檢測說課講解數(shù)字萬用表使用及常用電子元器件的識別與檢測說課講解數(shù)字萬用表使用常用電子元器件的識別與檢測電工實習培訓中心一、數(shù)字萬用表的使用1、概述1)采用數(shù)字化測量技術(shù)將被測電量轉(zhuǎn)化成電壓信號,并以數(shù)字形式加以顯示。顯示結(jié)果一目了然,克服了模擬式(即指針式)萬用表人為的測量誤差(例如視差)。語言文字匯聚著睿智的思想，高尚的情感和靈動的才智，也陶冶著人們的身心。如何建構(gòu)文章的語言，增加語言的美感，提升自己有創(chuàng)意的表達能力呢？1.巧妙用詞，使文章生色1.1巧用精當?shù)膭釉~。在寫景狀物和寫人記事時，使用動詞是作文語言出彩的好方法。例如“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，化靜為動，似乎使我們既感到了春風的溫暖，春光的明媚，更感覺到了春意的歡騰，春天的生機勃勃。1.2靈活運用形容詞，疊音詞。例如，朱自清《荷塘月色》中有這么一句話：“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子，葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵的；如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。”“曲曲折折”寫出了荷塘的形狀，而“田田、亭亭、層層、裊娜、羞澀”等一連串形容詞，則描繪出荷花的風致，也寫出了荷塘給人帶來的優(yōu)雅、朦朧、幽靜的美感。“曲曲折折”“田田”“亭亭”“層層”等疊音詞的使用，不僅使描繪更加準確，而且使語言具有節(jié)奏感，富有音樂美。2.巧妙使用修辭、句式和標點，使句子增光2.1妙用修辭，生動形象。2.2巧用名言、典故，旁征博引。在文中巧妙引用化用詩詞名句，歌詞，能使文章增添許多底蘊。2.3巧用句式和標點，增強感染力。3.巧妙敘事和描寫，使敘寫具體，生動形象例如，杜甫《絕句》中的“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，詩人由點到線，延伸到無限的空間，同時黃、翠、白、青四種顏色點綴得錯落有致，構(gòu)成一副色調(diào)和諧、意境開闊的畫面，使詩歌充滿著詩情畫意。4.巧妙借助情趣，以真摯的情感打動人在情感類作文中，樸實的語言更易表達作者的深情。如魯迅的《阿長與》，作者描寫阿長這個人物時，如實地記錄，讓人感到真實可信。字里行間卻飽含著對長媽媽的感念之情。5.巧借聯(lián)想和想象，豐富文章內(nèi)容巧妙借助聯(lián)想和想象，能豐富文章的信息容量，增強對讀者的吸引力和感染力。例如：“絲竹輕揚，戰(zhàn)鼓驚天，我踏著細碎的舞步，扭動曼妙的身軀。你的眸子略帶醉意，發(fā)紅的眉心久久未能松開。王，這是虞姬的最后一支舞！王，你看到了嗎？你聽到虞姬心中的笑聲了嗎？水袖飛揚，喊聲雷動，我絳紅的嘴角彎起優(yōu)美的弧度，你的手指敲擊桌案，關(guān)節(jié)微微作響。王，這是虞姬的最后一支舞！王，你看到了嗎？你聽到虞姬心中的笑聲了嗎？”語言就好比是作文的衣裳，如果運用適當，我們的文章會更加鮮亮，更加誘人。只要我們拿出積極的心態(tài)，去體味祖國語言的神奇魅力，并持之以恒地加強訓練，我想，創(chuàng)造出自己的華篇佳句，實現(xiàn)自己美好的人生藍圖指日可待！JuniormiddleschoolmusicappreciatesthenewmentalityZhaoYuanhong【Abstract】Musicappreciationlessonistheschoolmusiceducationimportantcomponent,isenhancesthestudenttostudymusictheinterest,andraisesthestudentmusicestheticabilitytheimportantwayandthemethod.Inmusicappreciationteachingprocess,theteachershouldpayattentiontotheinspirationimagination,stimulatesthestudenttolistenattentivelytomusictheinterest,strengthensbetweenthedisciplinetherelation,guidesthestudenttounderstandandtofeelmusicthoroughly,theteachersandstudentsfellowshipteachingactivity,solvestheproblemtogether.Thedevelopmentteachingplatform,causesthestudenttoobtainthemoreeachkindofmusicinformation,extendstheclassroomtothebroaderinnovationspace.音樂欣賞，是學生在教師的引導啟發(fā)下，通過對音響的聆聽，實現(xiàn)對音樂美的感受和鑒賞，它是音樂教育的重要內(nèi)容。音樂欣賞不僅能陶冶情操、愉悅精神，更重要的是能夠促進學生審美能力以及自身素質(zhì)的全面提高。要提高音樂欣賞教學質(zhì)量，只有不斷深化其內(nèi)涵、拓展其外延，才能賦予這一課程新的活力。1啟發(fā)想象，激發(fā)興趣音樂是聽覺的藝術(shù)。所有音樂的創(chuàng)作、演唱、演奏最終都是為了“欣賞”。一般來說，人們欣賞音樂可以分為四個階段。一、外部音響感知。二、想象聯(lián)想。三、情感共鳴。四、理解認識。這四個階段是一個從由淺入深、由表及里的認識發(fā)展過程，即從感知體驗進入聯(lián)想、理解的認識過程。因此在音樂欣賞教學中，教學要讓學生從音響感知人手，逐步展開想象、聯(lián)想并引發(fā)情感共鳴，最后理解音樂作品的思想意境，即從傾聽到動情，從動情到理解，使學生逐漸地從低層次的直覺“傾聽”向高層次的情感“傾聽”、理解“傾聽”發(fā)展，最后進入藝術(shù)審美欣賞的境界。如在欣賞二胡曲《二泉映月》的過程中，教師需引導學生感悟：作者抒發(fā)了什么情緒?表達了怎樣的情感?學生想象到了什么?又聯(lián)想到了什么?這樣隨著教師的啟發(fā)，學生一次次陷入音樂的海洋里，沉思、激動、浮想聯(lián)想，心潮起伏，內(nèi)心的深處就能和苦難的阿炳產(chǎn)生了碰撞。學生在欣賞的同時，也就體會到舊社會人民壓抑、凄苦、悲涼、憤怒的心情，在更深層次上理解這首樂曲所表現(xiàn)出來的舊社會勞動人民的痛苦呻吟和悲憤呼喚。這樣既讓學生領(lǐng)略到音樂的自身美，又讓學生了解到音樂所具有的豐富內(nèi)涵，激發(fā)了學生的真情實感。這對學生理解音樂，創(chuàng)造音樂起著不可估量的作用。2學科聯(lián)系，引起共鳴初中的學生文化修養(yǎng)和知識結(jié)構(gòu)是在多學科教育的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，他們具備一定的理解能力和分析綜合能力。音樂教師應(yīng)注重加強學科之間的橫向聯(lián)系，結(jié)合學生已學過的有關(guān)學科知識，引導學生深入理解并感受音樂。如在欣賞俄羅斯民歌《伏爾加船夫曲》時，在教學上可先用多媒體放映伏爾加流域的風光，介紹伏爾加河的地理情況：讓學生了解伏爾加河就像是中國的黃河一樣養(yǎng)育了俄羅斯兒女，現(xiàn)在他們過著幸福美好的生活。但是在過去沙皇統(tǒng)治下的俄國人民又是怎樣的生活?接著出示列賓的油畫《伏爾加河上的纖夫》，畫面通過衣衫襤樓的纖夫形象和后面豪華船只形成對比，反映出當時俄羅斯勞苦大眾他們?nèi)倘柝撝兀嚭黄鹊谋瘧K生活。由于在聽覺藝術(shù)中滲透了視覺藝術(shù)，因此引發(fā)學生聯(lián)想和想象，學生結(jié)合學過的勞動號子，用“哎呦嗬”“嗨呦”等詞配上合適的節(jié)奏型創(chuàng)編樂曲，以此來表現(xiàn)船夫們的勞動情景。這種學科之間知識的相互滲透，有利于引起學生共鳴，擴大了學生的知識面，豐富了學生的文化內(nèi)涵。3教學參與，師生互動參與是指在課堂上師生以平等的身份參與教學活動，共同討論，共同解決問題。郭聲健老師在《藝術(shù)教育論》中說：“藝術(shù)活動本質(zhì)就要求主體全身心地、主動地參與和投入，以最大限度地發(fā)揮主體的自主性、能動性、創(chuàng)造性，否則，不管是藝術(shù)還是藝術(shù)欣賞都是難以順利進行的。僅憑教師的口頭傳授，而沒有學生的親身參與，學生是很難真正理解和掌握的。”參與需要學生全身心、全方位地投入，不同的學生經(jīng)歷不同、文化素質(zhì)不同，對音樂的理解也不同，所以教師應(yīng)讓學生敢于想象，敢于創(chuàng)新，敢于發(fā)表不同的意見，教師只有為學生營造一個“敢想、敢說、敢做（表現(xiàn)）”的氛圍，才能更好地為學生創(chuàng)設(shè)更自由的參與空間。如在欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》之前，我先給學生布置任務(wù)，讓學生回去搜集關(guān)于協(xié)奏曲的資料，以及《梁山伯與祝英臺》的故事素材。課堂上學生分組把課前準備的資料進行匯總，有的學生在網(wǎng)上了解到這首協(xié)奏曲的創(chuàng)作時期以及這首曲子在世界上的聲譽。有的學生在圖書館查到了這首曲子是吸收了越劇的素材，運用了單樂章奏鳴曲式的結(jié)構(gòu)，還有的學生找到了關(guān)于梁山伯與祝英臺的傳說，以及把這一故事改編成協(xié)奏曲的創(chuàng)作過程。可以看出學生課前準備的材料是非常充分的。這時教師即可播放小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》給學生欣賞，全曲以三個具有代表性的情節(jié)――相愛、抗婚、化蝶為主要內(nèi)容，突出地表現(xiàn)了祝英臺對封建勢力的強烈反抗精神，歌頌了封建社會中人民對美好生活的向往。學生陶醉在樂曲之中，與祝英臺同喜、同憂、同愁、同恨。欣賞完該曲之后，讓學生發(fā)表自己對該曲的理解、看法，并請出平時喜歡跳舞蹈的兩位同學來即興表演化蝶這一情節(jié)，學生在優(yōu)美的舞姿中，動人的音樂中，真正領(lǐng)悟到了該曲的內(nèi)涵。一節(jié)較抽象的課在美與動感中被理解，被接受。4設(shè)立平臺，拓展空間現(xiàn)代教育技術(shù)進入課堂是推進課堂教學主體化，實施創(chuàng)新教育的有效途徑。隨著社會的不斷進步，音樂課不再是一架鋼琴、一臺錄音機就能對付得了的。采用現(xiàn)代化的教育技術(shù)成了音樂教學不可缺少的手段。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與視聽技術(shù)的發(fā)展，使音樂欣賞變得空前開放。在教學中可把學生帶進計算機教室，把音樂欣賞帶進網(wǎng)絡(luò)世界；把電腦與組合音響接軌，充分利用校園局域網(wǎng)、Intemet網(wǎng)的優(yōu)勢，引導學生對教材某些章節(jié)、內(nèi)容的學習拓展開來，讓學生積極主動地進行音樂課題的研究。學生針對所有探究的問題，在Internet網(wǎng)上查找資料，下載視聽音樂作品；在局域網(wǎng)上共享資源、開辟論壇；有的甚者建立網(wǎng)站，直接在Intemet網(wǎng)上與外界合作、交流，使學生獲得更多的各種音樂信息，把課堂延伸到更為廣闊的創(chuàng)新空間。在一次題為“愛我黃河”的課中，一小組的同學用多媒體課件展示黃河奔流的壯觀場面，強烈的立體音響效果刺激了學生的感官，引起學生強烈的情感共鳴，在情感的帶動下去欣賞、感悟《黃河大合唱》這首樂曲。“教學有法，但無定法。”音樂欣賞教學方法多種多樣，并不是一成不變的。有位教育學家說：“學生永遠是新的，如果教師停滯不前，必會遭到歷史的淘汰。”因為學生對教師的要求越來越高，他們不僅需要事業(yè)心強，并且需要有創(chuàng)新能力并能靈活駕馭課堂，把音樂課上得更活、更生動的教師。所以，我們必須全身心地投入到音樂教育改革的浪潮中，及時探索新的教學方法。數(shù)字萬用表使用常用電子元器件的識別與檢測電工實習培訓中心一、數(shù)字萬用表的使用1、概述1)采用數(shù)字化測量技術(shù)將被測電量轉(zhuǎn)化成電壓信號,并以數(shù)字形式加以顯示。顯示結(jié)果一目了然,克服了模擬式(即指針式)萬用表人為的測量誤差(例如視差)。(2)、顯示位數(shù)及顯示特點判斷數(shù)字儀表位數(shù)有兩條原則:第一,能夠顯示從0-9所有數(shù)字的位是整數(shù)位第二,分數(shù)位的數(shù)字是以最大顯示值中最高位的數(shù)字為分子,而用滿量程時最高位的數(shù)字作分母。例,某數(shù)字儀表的最大顯示值是士1999(最高位的數(shù)字為1),滿量程計數(shù)值為2000(最高位的數(shù)字為2)。根據(jù)上述原則很容易判定,該數(shù)字儀表是由3個整數(shù)位(個、十、百位)和一個1/2位(千位,它只能顯示0或1)構(gòu)成的,統(tǒng)稱為“3位”讀作三位半。(3)準確度高數(shù)字萬用表的準確度是測量結(jié)果中系統(tǒng)誤差和隨機誤差的綜合,它表示測量結(jié)果與真值的一致程度,也反映出測量誤差的大小。準確度有兩種表達式,分別如下準確度=±(a%RDG+b%FS)準確度=±(a%RDG+n個字)RDG為讀數(shù)值(即顯示值),FS表示滿度值。括弧內(nèi)前一項代表AD轉(zhuǎn)換器和功能轉(zhuǎn)換器的綜合誤差,后一項是由于數(shù)字化處理而帶來的誤差。對于某塊數(shù)字萬用表而言,a值與選擇的測量項目及量程有關(guān),b值則基本是固定的,通常要求b≤a/2。2、數(shù)字萬用表的使用要點(1)使用之前,應(yīng)熟悉電源開關(guān)、功能及轉(zhuǎn)換開關(guān)、輸入插孔、專用插口(例如晶體管插口hFE,電容器插座CAP或Cx)等(2)剛開始測量時儀表會出現(xiàn)跳數(shù)現(xiàn)象,應(yīng)等待顯示值穩(wěn)定之后再去測量。3)盡量避免操作上的誤動作,如用電流擋去測電壓,用電阻去測電壓或電流,用電容擋去測帶電的電容器等,以免損壞儀表。(4)在事先無法估計被測電壓(或電流的大小時,應(yīng)先撥至最高量程試測一次再根據(jù)情況選擇合適的量程。(5)某些數(shù)字萬用表具有自動關(guān)機功能。使用中如果發(fā)現(xiàn)突然消隱,說明電源已被切斷,儀表進入“休眠”狀態(tài)。只要重新啟動電源,即可恢復正常。(6)測量完