幼兒園小班元旦活動計劃幼兒園小班元旦活動規劃

歡天喜地迎新年

西小三班“元旦”活動方案活動時間：201*年12月30日活動地點：小三班教室

參與人員：小三班全體幼兒、家長及教師活動目的：

1.幼兒和家長共同體驗參與親子嬉戲的歡樂，感受新年的歡快氣氛。

2.幼兒、家長同臺演出，加深家園情、師生情、親子情。3.喜愛參與慶祝活動，遵守規章，留意安全。活動預備：

1.向家長發出邀請函，征集家長節目和家長志愿者。（攝像、照相、維持秩序）

2.師生共同布置教師內外的環境，營造節日的氣氛。

3.教師選購嬉戲獎品和新年禮物；預備嬉戲的道具；錄制表演的音樂和背景音樂。

4．活動前對幼兒和家進步行安全教育，做好活動前的安全預案。教師主持人：馬驍艷張艷

幼兒主持人：閆帥侯文輝陳文佳王韻雅胡彤丁劉一安活動流程：

1.教師致歡送詞。

2.幼兒主持人致新年賀詞。3.集體舞表演：愛我你就抱抱我（小三班局部幼兒）4.兒歌表演：

（1）小袋鼠（女孩）（2）小蝸牛（男孩）（3）洗手歌（女孩）（4）安全歌（男孩）（5）幼兒園像我家（全體幼兒）

5.親子嬉戲：《喂桔子》（每次10個家庭，玩三輪，30個家庭）玩法：家長手背后，幼兒喂桔子給家長吃，先吃完為勝.6.親子嬉戲：小指揮（每次三個家庭，現場報名參加。）

道具：氣球、筐、布條

玩法：讓幼兒騎在家長的脖子上，家長蒙著眼，由孩子指揮方向運送氣球一個，先到者為勝。7.歌曲聯

（1）我上幼兒園（集體合唱）（2）愛吃的毛毛蟲（6名幼兒接唱）（3）小兔乖乖（教師和幼兒對唱）（4）乖孩子（獨唱）（5）好朋友（歌表演）

8.親子嬉戲：蒙眼摸珍寶

預備：同時請出十位家長和孩子，分成兩排站好（間隔3米）。

玩法：先把家長的眼睛蒙上，原地轉三圈后，憑感覺去摸自己的孩子。最終請家長一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。摸對的嘉獎獎品，摸不對的以后還有時機。

9、親子嬉戲：《我給爸爸媽媽穿衣服》

玩法：一名家長在終點，幼兒在起點，哨聲音起時，幼兒拿起衣服跑向終點，給其家長穿上衣服，拉上拉鏈后，家長背起孩子快速跑向起點，先到者為勝。10.我的小手變變變（手指嬉戲展現）

（1）黃老先生有塊地（2）石頭剪刀布（3）五只小猴蕩秋千（4）手指變變變11.幼兒自薦表演（可以是學過或自學的詩、兒歌、手指嬉戲、歌曲等）12.家長嬉戲：吹氣球競賽

玩法：家長吹氣球，看誰先把氣球吹破。13．比比誰的眼光好預備：啤酒瓶筷子

玩法：參賽者站在啤酒瓶的一側，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準瓶口，放掉手中筷子，假設筷子掉進瓶里，便是優勝者。規章：每人有三次機遇。14.幼兒和家長一起唱《新年好》

15.完畢語。

家長朋友們！小朋友們！深深地祝愿你們快樂每一天！安康每一天！小三班“慶元旦迎新年”親子聯歡活動到此完畢！感謝大家的光臨與參加！再次祝大家龍年歡樂！

擴展閱讀：幼兒園小班元旦主題活動設計

幼兒園小班元旦主題活動——過新年

設計思路：

新年（元旦）是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，處處都在為迎接新年做預備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的歡樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題。

為了給孩子們的探究活動制造一個寬松的環境，讓每個幼兒都有時機參加嘗試，在活動設計的過程中，我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個環節入手，通過組織談話、觀看大人們的慶祝活動、學習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年（元旦）的熟悉與了解；通過親自布置活動環境、制作點心以及新年賀卡進一步為迎接新年做預備；最終以開聯歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛。詳細預設方案如下：

（一）、熟悉新年

活動目標：

1、通過各種形式讓孩子們來熟悉、了解新年，知道新年的象征意義。

2、知道過了新年又長一歲了，自己可以做許多力所能及的事了。

活動一、談話：熟悉新年活動預備：新日歷一份；大人們通過各種方式迎接新年的VCD片。活動建議：

1、出示日歷爭論：“一月一日”是什么節日？有什么象征意義？

2、觀看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。

3、爭論：我又長大一歲了，應當自己做哪些力所能及的事兒了？

活動二、兒歌：新年到活動預備：

學兒歌所需的布娃娃及做好的小紅帽，每人一套。活動建議：

1、爭論：新年要到了，我會給好朋友送什么禮物？2、出示“我”給布娃娃的禮物并示范表演兒歌。3、幼兒通過操作手中的布娃娃學習表演兒歌。4、安排角色表演兒歌。活動三、歌曲：新年好活動預備：

大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶；課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。

活動建議：

1、看圖片爭論：大人們怎樣慶祝新年的到來？2、觀賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。

3、跟大班哥哥姐姐學唱歌曲。采納“一幫一”形式學唱。4、為歌曲編配動作，隨音樂載歌載舞。

此環節著重進展幼兒的語言力量，而“進展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有時機說并能得到積極應答的環境。”在“熟悉新年”的活動中，我們運用了多種直觀手段來豐富了孩子們感性熟悉。孩子們雖然對“元旦”這個概念有點模糊不清，但在教師的啟發引導與鼓舞支持下，依據自己的閱歷與理解，積極參加，踴躍發言。特殊是當談到“我又長大一歲了”的時候，孩子們說出了很多自己的想法。這個說：“我會自己穿衣服和脫衣服了。”那個說：“我能幫爸爸媽媽干好多事，能掃地板，還能洗手絹-----”還有的說“我不用大人抱”“我會給爺爺奶奶捶背”，有的孩子提出“我能幫教師整理玩具，給小朋友分蘋果”，還有的說“我能自己擦屁股了”------每個孩子的發言都得到了教師和小朋友們的熱鬧的掌聲，孩子們的表現欲望得到極大的滿意。在學習兒歌的過程中，我們對語言力量有欠缺的孩子賜予了更多的關注，盡力讓每個孩子都能獲得勝利與滿意。孩子們以稚氣的動作和表情表演著，得意又投入，有的甚至還細心地幫娃娃整理衣服和頭發，真有個“大一歲了”的樣子。在學習歌曲“新年好”的時候，孩子們第一次和大班的哥哥姐姐合作，感到特別新穎、好玩，也特別快樂，學習興致高、興趣濃，學得很快，在學會此歌曲的根底上，我們又趁熱打鐵，增加了一個活動，學了英文歌曲“HappyNewYear”，孩子們邊唱邊舞，課堂氣氛特別活潑。

（二）、迎接新年

活動目標：

通過親自動手參加布置活動環境以及制作小點心、賀卡以及染窗花，親身感受迎接新年的歡樂氣氛。

活動一、裝扮環境迎新年活動預備：

彩色皺紋紙條若干，筆式膠水若干；讓孩子們每人帶氣球一個。

活動建議：

1、爭論：怎樣使我們的活動室更美麗？2、示范粘貼彩紙的方法。

3、幼兒圍坐在桌子四周，動手和教師一起做彩帶。4、一起動手將吹好的氣球系到做好的彩帶上，然后掛到活動室上空，裝扮活動室。

5、整理好教室衛生。活動二、制作點心迎新年活動預備：

和好的面團一盆，面板三塊，各種做點心的模子若干。活動建議：

1、幼兒依次洗手坐好。觀看爭論模子上面的圖案。2、教師示范小點心的做法。

3、分發面板、面團，讓幼兒自由選擇所寵愛的模子制作。4、將做好的點心拿到伙房烤箱中烘烤，幼兒洗好手后組織講故事來等待。

5、品嘗自己的勞動成果，共享勞動的歡樂。活動三、制作新年賀卡活動預備：

用即時貼剪好各色各式的花、小樹、小草若干；裁好的彩色蠟光紙若干。

活動建議：

1、觀賞教師做的各種賀年卡。

2、幼兒選擇自己所寵愛的彩色蠟光紙。3、自選所喜愛的圖案進展裝飾卡片。4、請幼兒講評自己的作品。

5、教師為每個孩子寫上名字并收放好幼兒的作品以備后用。活動四、染窗花活動預備：

剪好的窗花幾張；餐巾紙若干；調好的各色水粉五盤（紅、黃、藍、綠、紫）。

活動建議：

1、觀賞剪好的窗花與教師染的窗花。2、教師示范窗花的疊法和染法。3、幼兒動手折疊和染紙。

4、當心翻開染好的窗花，并放在桌上晾干。5、寫上孩子們的名字并貼到窗子上裝飾環境。6、孩子們觀賞自己的作品，體驗勝利的喜悅。

此環節重點是引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴共同合作的樂趣，進展孩子們的動手操作力量。有了“熟悉新年”的根底，孩子們在教師的指導下，又興趣十足地參與了一系列“迎接新年”的活動。家長們也大力地賜予支持，當來園接孩子時，看到通知上要求每個孩子帶一個氣球時，立刻領孩子到商店去買，有的甚至拿了一大包來。由于孩子們年齡小，手指小肌肉群發育不完善，動作協調性較差，有的笨拙地涂膠水，粘彩帶，有的幾條彩紙同時粘到了一起，有的不會一環套一環，急得跑到教師跟前求助，還有的顏色搭配得并不協調，甚至膠水涂得衣服上、彩紙上、桌子上處處都是，但那種仔細、那種摯著，真令人感動。我們敬重孩子們在進展水平、力量等方面的個體差異，賜予適時、適當的指導幫忙，同時也敬重每一個孩子的勞動成果------當四條拴上氣球的帶有孩子們稚拙手跡的彩帶在活動室上空高高掛起，室內歡呼聲一片接連一片；在做點心之前，孩子們剛洗完手，便摩拳擦掌，躍躍欲試。由于有了玩膠泥的閱歷，許多孩子都輕松將面團團聚，又依次放入模子中，壓按好，雖然幾個孩子共同使用一個模子，但他們協作特別默契，有的甚至想出了分工合作，一個團聚，一個按壓。但由于孩子們的手太小，握不住模子的邊兒，又沒有力氣將小點心磕出，這道工序就由教師來做。當我在甩磕模子時，孩子們便給我“加油”助威，那喊聲之大將大班的教師都吸引過來，想看看發生了什么事兒------當師生同享香噴噴的果實，那快樂勁、那勝利感甭提了。有的孩子還問道：“教師，真好吃，我們什么時候再做一次點心？”在活動中，我們為每個幼兒供應了表現自己特長和獲得勝利的時機，大大增加了孩子們的自尊心和自信念。隨后，孩子們在教師的指導下，又勝利地完成了第三個活動“染窗花”。

（三）、慶祝新年

活動目標：

通過開聯歡會的形式讓每個孩子品嘗自己親自制作的點心，互唱歌曲、互贈賀卡，每人參加表演節目，體驗慶祝新年的歡樂。

活動預備：

1、讓家長協作，幫忙每一個孩子預備一塊節目，題材不限。2、烤好的點心每桌一大盤，制作好的賀卡。3、小獎品若干。活動建議：

1、參觀布置好的活動室，觀賞自己的勞動成果。2、分組坐好后，集體高唱《新年好》。3、分組表演節目，準時發給小獎品。4、品嘗自己制作的小點心。5、互贈賀卡，相互說祝愿話語。6、班上的三位教師分別把自己美妙的祝愿送給小朋友們。7、在《新年好》的旋律中，全體載歌載舞慶祝新年。在進展完“染窗花”的活動后，班上收到“下周開家長會”的通知。原來預設在其次個環節中最終一個活動“制作新年賀卡”，我們經商議，打算延遲到家長會上進展，作為一個親子活動，并臨時將第三個環節“慶祝新年”合并到家長會中，詳細安排如下：

1、家長、幼兒分組入坐，班主任致歡送詞。2、英語教師引導幼兒表演英語。

3、家長、幼兒合作嬉戲：“兔子和狼”。4、語言教師引導幼兒表演兒歌。5、家長嬉戲：擊鼓傳球

6、音樂教師引導幼兒表演歌曲；全體合唱“新年好”。7、親子活動：制作賀卡

8、幼兒送賀卡給家長，全體品嘗幼兒制作的點心。9、男家長背孩子嬉戲：烏龜爬坡。10、班主任分發每個幼兒的年終評語。11、和家進步行溝通。

整場慶祝活動喧鬧、活潑而有秩序地進展著，孩子們的表現欲望也充分得到了滿意，每個活動進展完，教師總是準時賜予嘉獎。教師的鼓舞、家長的支持，大大調動了孩子的參加積極性，家長們個個特別支持工作，大方地參加著各種嬉戲和表演活動------活動室內時而童聲朗朗，