教案系列中班嬉戲活動教案：滾動的寶寶教案及反思《中班嬉戲活動教案《滾動的寶寶》含反思》這是優秀的中班嬉戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來關懷！

【設計思路】

利用生活中的物品席子、塑料臺布自制成的滾筒，讓幼兒嘗試進行運動，幼兒可以用身體趴著或站著將席子、塑料臺布自制成的滾筒向前進行滾動，還可以用其它的方法來玩，激發幼兒對玩此嬉戲的愛好，讓幼兒在玩中其樂融融。

【活動目標】

1、有愛好嘗試“滾動的寶寶”的運動嬉戲。

2、體驗合作玩的歡樂。

3、培育表演的愛好。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

【活動預備】席子、塑料臺布自制成的滾筒若干。

【活動過程】

一、老師介紹運動內容，激發愛好

二、幼兒嘗試運動

1、這些用席子、塑料臺布自制成的滾筒可以怎么玩?

2、怎樣玩才能使席子、塑料臺布自制成的滾筒向前移動?(幼兒爭論)

3、幼兒自選器械嘗試運動

幼兒在嘗試運動過程中，老師進行觀看，并進行適時引導。

三、幼兒呈現溝通

1、幼兒集中，請部分幼兒將自己的玩法進行呈現與溝通。

2、老師和幼兒共同進行評價。

3、老師進行提示：

(1)除了用身體趴著將滾筒向前進行滾動外，我們還可以怎么樣將其向前滾動?

(2)合作玩怎樣玩?

四、幼兒再次進行運動

幼兒再次進行運動時，老師觀看幼兒是否有新的玩法造成或產生。

重點：引導幼兒能合作玩。

案例：滾動的寶寶

老師們為中班的幼兒自制了“滾動的寶寶”戶外運動區域器械，這些器械是用席子、塑料花臺布和透亮?????臺布制成的，將這些材料做成圓形讓幼兒鉆在里面進行滾動，由于老師急于投放，讓幼兒直接玩了起來，結果，力量強的幼兒玩起來了，而且也較感愛好，力量弱的幼兒只在旁邊觀看，但是在老師的催動下，這些幼兒也情愿嘗試，玩著玩著他們都一一走掉了。

【活動分析】

用生活中的材料席子、塑料花臺布和透亮?????臺布制成的幼兒運動器械，老師很有創意。但是在投放前，老師缺少愛好的激發，由于自制的滾動器械是用生活中的材料席子、塑料花臺布和透亮?????臺布制成的，不象買來的滾動器械那么美麗，而且買來的滾動器械直接就是撐著的。可是自制的滾動器械是撐不起來的，要靠幼兒的鉆進去的身體來支撐，一邊支撐一邊向前爬，這對剛升入中班的幼兒要履行這樣的嬉戲是有肯定難度的，老師實行的指導策略應當是：

1、先請大班的幼兒作示范，還可以請班上力量強的幼兒作示范，從而引起幼兒玩的愛好。

2、讓力量強的幼兒和力量弱的幼兒一起玩，已此帶動。

3、老師用語言進行鼓舞，幼兒一邊玩一邊不斷地進行鼓舞，對有進步的幼兒在全班再進行表揚，還可以適當進行一些小的嘉獎，比如：用小的粘紙貼在幼兒的手上或額頭上，這樣做有利于提高幼兒玩的愛好。

教學反思

因為活動預備充分，過程支協作理，并且實行了幼兒與環境材料、幼兒同伴以及老師的互動的方式，使幼兒在情感、態度、力量、學問、技能等方面得到自主進展，實現了以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的進展的目的。在整個活動過程中，老師和幼兒配和合較好，老師能準時調整教學策略，幼兒也能較好地在教室的指導和啟發下盡情的玩。同時，家長也樂觀進行了較好的評價。這節活動可不僅使師生之間增加了了解，而且得到了家長的認可，為以后訓練教學活動的更好開綻開了一個好頭。假如再讓我重新上這節課的話，我肯定會讓更多的孩子參加到活動中來，讓他