人教三年級英語上冊2011版三年級英語上冊《Lesson12》教學設計教材背景介紹人教三年級英語上冊2011版是適用于中國小學三年級學生的英語教材。其中，《Lesson12》是指第12課的內容，教材分為六個單元，共計108個課時。教材包含了英語基礎知識、語音、語法和詞匯等方面的內容，旨在培養學生的聽、說、讀、寫能力。教學目標了解四個重要的英語單詞（book，pen，pencil，bag）；能夠正確的說出和書寫這四個單詞，并且能夠聆聽、理解和應用這些單詞；能夠用一些簡單的日常生活用語和家長、老師以及同伴進行簡單的交流；提高學生的自信心和語言表達能力。教學內容及方法課程設計Step1.Warm-up在開始本次教學之前，以互動游戲的形式來激發學生的興趣。比如，老師可以在教室中躲藏一個“treasurebox”，并請學生利用英語單詞來描述盒子的顏色，大小和其他特征，最先找到“treasurebox”的小組將獲得一些小獎品。Step2.Presentation教師向學生介紹四個重要的學習用品：book，pen，pencil，bag。向學生展示這些物品并用英語單詞為它們命名，指著這些物品讓學生大聲朗讀單詞。教師用交際法來幫助學生理解和應用這些單詞。比如，老師可以問學生：“Whatisthis?Thisisapencil”等。教師為學生演示一些如何使用這些物品的例子，以幫助學生理解這些單詞的應用。Step3.Practice教師請學生將黑板上的四個單詞用正確的字母順序進行書寫，然后檢查學生的書寫情況。教師在課堂上進行交際練習，讓學生練習用English來進行簡單的口語交流，例如問：”Whatdoyouhaveinyourbag?”等問題，學生需要用英語單詞來回答問題。教師可以在課堂上組織小游戲，比如英語搶答，讓學生通過搶答來提高積極性。Step4.Extension學生記憶四個單詞對未來學習英語詞匯特別重要，老師可以使用貼紙等方法進行單詞記憶，以及畫出單詞圖片幫助學生加深對于單詞的記憶。教師可以讓學生準備一份小資料，介紹其他一些學習用品和家居物品的英語單詞。鼓勵學生在日常生活中多使用英語與家人、朋友進行簡單的交流。編寫評估方案最后，老師可以通過以下三個方面來對學生進行評估：課堂提問：對于本節課學習的單詞和用具，能否回答老師的簡單提問；聽說讀寫測試：通過聽言讀寫四個單詞完整的測試，以檢驗學生對于這些單詞的掌握程度；課堂表現：聽說讀寫這四個單詞以及英語口語的表現情況等多方面進行評估。總結人教三年級英語上冊2011版將最基礎的英語單詞學習放到了第12課，對于學生來說，這些單詞的掌握非常的重要。在本節課的教學設計中，我們使用了多個不同的方式，幫助