幼兒園大班教案《小小建筑師》含反思（通用）?幼兒園大班教學方案《小小建筑師》帶反思

大班《小小建筑師》課對大班的藝術主題教學活動進行了反思，讓孩子們選擇自己喜愛的方式來嘗試建筑設計，體驗制造的樂趣，并在觀看建筑的基礎上感受并理解建筑的外觀。

建筑物，屋頂，窗戶這樣豐富的風格變化，制造了制造的欲望，情愿大膽嘗試，并與同齡人共享他們的閱歷，快來看看幼兒園班級《小小建筑師》。

活動目標

1.在觀看建筑物的基礎上，感受并理解建筑物外觀，屋頂，窗戶等的豐富變化，并產生制造的欲望。

2.選擇喜愛的方式嘗試設計建筑物并體驗制造的樂趣。

3.情愿大膽嘗試，并與同行共享您的感受。

4.對涂鴉感愛好，例如正方形，圓形，線條等，并嘗試大膽添加繪畫，可以大膽表達自己的想法。

活動預備

1，課件，投影儀，電腦。

2.設置繪畫區域，拼貼區域，泥瓦匠區域，建筑區域，表演區域，每個區域供應相應的操作材料。

活動程序

1.觀賞建筑并感受到外形的變化

（1）感受建筑物外形的豐富變化，例如高度，圓形和外形。

1簡介前段時間，老師去田野參觀，發覺那里的建筑物真的很美。

你想看看嗎？今日，杭先生帶來了這些建筑物的照片，想和全部人一起看，好嗎？

2播放課件來呈現建筑圖片，讓孩子們觀看和觀賞它，并感受到建筑物的外形變化。

3老師的問題您最喜愛哪棟建筑，看起來什么樣？在觀賞過程中，老師使用課件依據孩子的回答放大建筑圖片，并指導孩子認真觀看并樂觀表達自己的發覺。

讓孩子們發覺建筑物是正方形的，各層積累得很高。

有些像塔，位置越高越高；其余在左側和右側相同；它們是對稱的；有些像一朵蓮花

（2）觀看建筑物頂部外形，顏色和裝飾的豐富變化。

1過渡您必需特別認真地觀看它。

這些建筑物的外形看起來千差萬別。

實際上，除了這些建筑物的外形不同之外，還有很多不同的地方。

我想知道你是否找到他們？讓我們再來看一些建筑物。

請留意這些建筑物的頂部之間有什么區分？

2播放課件，并供應建筑圖片供兒童觀看。

3老師的問題這些建筑物的頂部是什么？它們的外形有何不同？顏色有什么區分？裝飾有什么區分？您最喜愛哪個頂級設計？使用課件放大圖片，讓孩子們認真觀看，分類和對比老師提出的問題，引導孩子們對建筑物的頂層設計有深刻的理解，并關心孩子們把握從小到大的學問，從桌子和里面。

觀看方法。

4老師總結建筑物最明顯的不同是其頂部的變化，并且各種頂部使這些建筑物看起來更漂亮，更豐富。

（3）觀看建筑物外部裝飾的豐富變化。

1老師過渡人們在設計建筑物時，為了使建筑物更美觀，他們常常在建筑物上設計一些圖形。

你看到了嗎？您在我們的生活中有這樣的發覺嗎？

2播放課件，并供應建筑圖片供兒童觀看。

3老師的問題您找到了什么？

（4）老師的總結孩子們，我們四周有許多美麗的建筑，我們可能沒有認真看過。

只要您專心觀看并用自己的光明眼睛觀看，就會發覺我們生活中有很多漂亮的建筑。

2.設計建筑物，體驗勝利和幸福。

（1）您喜愛這些漂亮的建筑嗎？您想成為建筑師來設計建筑物嗎？

（2）激發孩子們思索您最想使用哪種方法來設計建筑物？

（3）要求每個孩子談論自己的想法，并指導他們與同齡人溝通。

（4）孩子們依據自己的選擇在每個手術區域設計建筑物。

（5）溝通閱歷您選擇了哪種方法來設計建筑物？您在設計建筑物時遇到什么問題？如何解決？心情怎么樣

（6）激發孩子們談論他們從當今建筑設計過程中班到的學問。

活動額外資訊

1.孩子設計建筑物要花一些時間。

手術時間可以依據孩子的愛好和需求來確定。

活動結束后，選擇適當的時間展現作品并組織孩子們享受和溝通。

2，利用區域活動，上午互動等，可以組織孩子嘗試選擇其他方式來設計建筑物。

活動反思

這項活動的重點是觀看，觀看也是后續表現的基礎。

因此，通過對孩子的觀賞，感受，比較和發覺供應更深層次的指導，孩子們將并且將很愿意表達對建筑的理解。

同時，更便利地反映此大事與多媒體教學相結合的重要性。