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幼兒園大班教案《小雪花》含反思幼兒園大班教案《小雪花》含反思幼兒園大班教案《小雪花》含反思

活動目標

1、感受和表現歌曲的34拍節奏。

2、創編各種不同的小雪花飄舞的動作，表現樂曲的強弱規律。

3、通過整體觀賞音樂、圖片和動作，關心幼兒理解歌詞內容。

4、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂

重點難點

1、感受和表現歌曲的34拍節奏。

2、創編各種不同的小雪花飄舞的動作，表現樂曲的強弱規律。

活動預備

1、小雪花的圖片。

2、請小伴侶用自己話的描述一下雪花飄舞的的樣子。

活動過程

一、在《小雪花》樂曲的伴奏下，做雪花飄舞動作引起幼兒愛好，引出課題。

二、學唱歌曲《小雪花》。

1、聽音樂，說出音樂是幾拍子的。

2、和老師一起用拍手等動作表現34拍節奏。

3、留意把握歌曲的句首重音。

4、老師范唱。

幼兒說出歌曲內容。

5、輕聲完整學唱。

三、體驗歌曲的起伏與休止，探究《小雪花》的飄舞動作。

1、大家都來扮一朵小雪花，在錄音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。

假如歌聲停了，小雪花就不動了。

2、在歌曲錄音伴奏下，用不同的動作，表現小雪花，音樂休止時保持原姿態不動。

3、集體練習同伴的創編動作如前進、搖擺、后退、轉圈等。

四、合作律動1、在錄音伴唱下，自由結伴、合作做小雪花。

2、反饋幼兒創編的小雪花，并集體練習。

3、嘗試邊唱歌邊做動作，停止是堅持不動。

4、全體幼兒做小雪花隨音樂飄向遠方，出教室。

教學反思

9月剛開學的其次個星期，我把藝術書打開就發覺了歌曲《小雪花》，感覺特殊好聽，我就很快預備了教具，上了這節音樂課。

主要設計了四個環節導入學唱歌曲探究小雪花的飄舞動作合作律動，我覺得各環節過渡自然，在學唱過程中，幼兒充分體驗歌曲的旋律美和歌詞美，從而產生愉悅的、美好的情感。

并鼓舞孩子隨著音樂用動作自由大膽地表現《小雪花》輕柔飄落的情景，通過肢體動作表現、感受小雪花給我們帶來的歡樂。

最終幼兒隨著《小雪花》音樂，做雪花飛舞的動作出活動室。

激發孩子對小雪花的愛好和這首歌的興趣。

整個活動過中，孩子們的樂觀性始終很高，完成了活動目標，效果較為抱負。

但是，由于自己以前很很少帶音樂課，沒有豐富的閱歷，因此課后仍舊覺得還存在著許多缺憾1.假如這節這課放在冬天下雪的時候上，孩子們的愛好會更高，效果會更好的。

2導入不夠新奇。

3.歌曲的休止體驗上，小部分幼兒沒有把握。

在今后的教學中我將不斷的探究和創新，備課盡量備的更細致些，多向有閱歷的老師請教，上好每一節音樂課。

小百科雪花也稱

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