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文檔簡介

幼兒園小班科學公開課教案《大鞋和小鞋》?幼兒園小班科學公開課教學方案《大鞋和小鞋》

小班科學活動公開課教學方案《大鞋和小鞋》適用于小班科學主題教學活動，讓孩子體驗穿大鞋和小鞋的不同感受，并感知腳尺和鞋尺之間的對應關系。

快來看幼兒園小班科學活動。

公開課《大鞋和小鞋》課程方案。

活動目標

1.感知腳的大小和鞋子的大小之間的對應關系。

2.體驗穿大鞋子和小鞋子的不同感受。

3.初步了解其特征。

4.培育孩子的觀看力量和動手操作力量。

活動預備

1，材料預備一些大號鞋子。

2，歌曲《大鞋和小鞋》。

活動程序

首先，觀看和比較。

1.觀看大鞋子和自己的小鞋子之間的區分。

2，組織兒童爭論生活中誰穿大鞋？誰穿小鞋子？

3，總結由于成年人的腳很大，孩子的腳很小，所以成年人應當穿大鞋子，孩子應當穿小鞋子，所以穿在腳上會很舒適。

4.鼓舞幼兒共享他們的生活閱歷。

老師指導你喜愛爸爸媽媽的鞋子嗎？您家里有穿爸爸媽媽穿的鞋子嗎？穿大鞋子的感覺是什么？

其次，體驗大鞋子。

1.指導孩子脫鞋，穿大鞋。

2，播放《大鞋和小鞋》音樂，帶領孩子跟隨音樂體驗穿大鞋的感覺，激發孩子參與活動的熱忱，體驗活動的樂趣。

3.鼓舞幼兒大膽談論穿大鞋的感覺。

4，提示孩子們“大鞋子玩累了，要休息”，請把孩子放到大鞋子上，老師關心檢查鞋子是否正確放置。

第三，體驗小鞋子。

1.指導孩子們穿自己的鞋子。

在《大鞋和小鞋》音樂的伴奏下，自選搭檔將在音樂即興演奏的狀況下觀賞合適的鞋子。

2.引導孩子談論他們穿大鞋和穿小鞋的不同感受。

3，總結鞋子應當舒適平安地合腳，孩子的小腳丫會很舒適地穿上自己的鞋子。

4，帶領孩子隨音樂自由演奏，活動自然結束。

活動額外資訊

指導兒童學習唱歌《大鞋和小鞋》。

小百科全書要識別鞋子的質量，必需同時查看外觀和內部指標。

由于內在指標通常需要測試儀器的關心，因此消費者從外觀上識別鞋子的質量更為有用。

從外觀上看，鞋子的質量主要取決于鞋子的質量（包括鞋面，鞋底，

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