第第頁高中教學總結關于高中教學總結篇7緊張而繁忙的高一生活就要結束了，回顧這一年的工作生活，雖累卻充實、歡樂。高一上學期我擔負初一學年兩個班和高一學年四個班級的地理教學，下學期擔負高一學年七個班級的地理教學，現在擔負高一學年五個班級的地理教學工作。在教學過程中，我以“創設良好的教學情景、搭設合理的認知臺階、采納恰當的互動方式”為教學理念，以“同學為主體、老師為主導”為教學模式，采納多種方式教學，努力的把課堂活躍起來，使同學成為課堂的主人。在備課過程中，我認真研討教材學問內容，梳理學問體系，把握學問的詳略，并了解同學情況，依據同學采納恰當的方法進行講解，努力上好每一節課。課后做大量的習題彌補本身學問上的不足，進而提高的本身的教學水平。在這個過程中我知道了哪些學問點應深入淺出，那些學問點應當進行壓縮與擴展，目前我已能精準的把握教材的重難點，會快捷的處理一些問題。工作之初我感到壓力很大，尤其是上課，剛剛走上講臺時，感覺無論是在學問上還是在閱歷上都不能得心應手。我知道只有學識廣博的老師才是同學愛戴的好老師。在這種情況我開始虛心地向有閱歷的老師學習，其中聽課是我提高本身的一條緊要途徑。老師親自上課和坐在別人的教室里聽他人上課，其體會是不一樣的。聽課既可以領悟別人成功的妙處，又可以汲取別人失誤的`教訓。聽課之后我會進行總結和反思，怎樣把學問把握更精準，怎樣使本身的教學方法更恰當，使學問更好地被同學所接受、認可。高峰老師的課講解精辟、處理問題美妙，谷德仁老師課堂對學問旁征博引，徐志方老師的課充分激情……他們的課堂都給我很大的啟示，更好的引導了我的教學！因此在今后教學中我將連續向有閱歷的老師學習，通過比較、討論、精準地評價各種教學方法的優點和短處，并結合本身及班級同學的實際情況，汲取他人的有益閱歷，改進本身的教學，形成本身的教學風格。課堂管理是教學過程中的緊要環節。我深知，有了一個科學的課堂管理，那教學就等于成功了一半。為此，我非常重視課堂管理，在課堂上向40分鐘要質量。一般我一進課堂，就以自身飽滿的情緒影響了全體同學，使同學們也能以飽滿的、高漲的情緒來上我的課，然后抓緊同學精力最集中的時間把本節的重點講授完畢，把難點剖析清楚。接下來同學的精力開始渙散，課堂秩序有些不穩定了，這時我來個小幽默或地理小故事或開個玩笑更改一下課堂氣氛，待同學把精力又集中時，適時把重點、難點鞏固，至于簡單易懂的學問，我一般激勵同學讀書找出，然后請同學講解。這樣同學積極性還特高，效果也不錯。教學工作不僅僅局限于課堂，課下應當適時走進班級，輔導工作肯定到位，講題時注意快捷多變，給他們供給最簡單的方法，而且是多種方法，不斷培育他們的地理愛好。同時與個別同學進行交流。這樣不但可以把握班級整體情況，還可以通過更改個人從而促進整體的進步。有的同學檢查練習冊常?？瞻住Ｔ谂c他課下溝通時，我給他指定了幾道題，并說明下一節課要提問他，先是讓他感到老師對他沒有放棄，而且所選的題不要太難，要保住他的自信念，這樣同學就會漸漸的進步。總之在這一年的繁忙中我收獲了很多，我將連續努力學習不斷的充實本身，由于學問是無止境的，老師只有本身充好電才能把學問更好的傳授給本身的同學，為了這條路我將不斷努力、不斷前進。關于高中教學總結篇8班主任工作其實是一門藝術，一項技巧。不僅是教書，還要育人；不僅是老師，還要是伙伴。只要用心、用愛，就會得到同學們的愛戴、敬重與支持?；仡欉@一學期的班主任工作，作如下小結：一、親近同學，討論同學；呈現自我，樹立威望。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！蔽艺J為班主任要擅長接近孩子，體諒和掛念同學，和他們進行密切的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順當開展一切工作的基礎。所以，我也是這么做的，每到下課我就來到班級，融入同學當中，與他們閑談，和他們交流，在這過程中，我用眼睛去察看，用耳朵去傾聽，用心去體會，耐性、細心、真心、熱心地干好各項同學工作。在與同學的交流過程中，漸漸創建了良好的班風、學風；了解班級及班級同學重要的優缺點并分析其原因所在，了解同學家長普遍的文化層次，找到亟待矯正的弱點；同時還討論同學的個性特征（包括本領、氣質、性格、喜好等），了解同學個人的生活環境等，以便與我更好地對癥下藥地教育每一個同學?！疤依畈徽Z，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一直堅信這一點。我要以本身的人格魅力來影響我的同學們。在親近與討論同學的過程中，我努力呈現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信任的老師，又把你當作好伙伴，樹立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果。二、干隊伍伍的'組建和培育。創建良好的班風，很大程度上是由小干部決議的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培育干隊伍伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理本領。干隊伍伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：其一，要大力表揚干部優點，宣揚他們的先進事跡，幫忙小干部樹立威信；其二，在激勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、本領上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面。三、以強化行為規范訓練帶動教育教學工作。良好的班級常規是進行正常的學習和生活的保障。關于高中教學總結篇9本學年本人擔負高三兩個班（1204、1205）的政治教學工作和兩個中專的三生教育課，現將把一學期以來的教育教學工作總結如下：一、思想方面：本學年能自動、認真地服從和搭配學校各級領導的工作布置。積極參加學校、教研組里的各種會議；能依據學科特點，通過本身訂閱或者在網絡上找尋國內外熱點、重點新聞，適時領悟和用于教學輔導；能顧全大局、服從學校教務處、教研組的教學布置，承當高三班級的政治課教學任務；酷愛教育事業，把本身的精力、本領全部用于學校的教學過程中，并能自發遵守職業道德，沒有從事有償家教和第二職業，在同學中樹立了良好的老師形象。能夠自動與其他老師討論業務，相互學習，搭配默契教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作。二、教學方面：1、學問更新為了能夠適應不斷變化、進展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導同學適應教育改革的要求，堅持閱讀教學報刊，在家有電腦的條件下能每天上網查閱、儲存資料。2、教育、教學本領首先，能認真把握教材——把大綱、課本適時有機結合，以提高同學分析問題和解決問題本領為目標，切實落實培育同學的創新思維和制造本領，幫忙同學拓展思路，對基礎學問能快捷運用，從而使同學們分析、解決問題的本領不斷提高。第二，能把握同學的認知水平和本領。重視對已學學問的鞏固和新、舊學問的'聯系，培育同學建立學問結構的意識和本領，努力提高課堂教學效率，在講課時除講清學問點外能把重點放在學問間的連接上，達到幫忙同學學會求知、不斷進展的目的，所教班級平均成績和優秀率在本校都名列前茅。第三，敬重同學。重視與同學之間的情感交流和培育，在嚴格管理的同時能敬重同學的學習熱誠和認知本領，提出與同學自身水平相當的問題，激勵他們大膽探究，共同提高。因而也得到了同學的敬重。3、勤批改本學年全勤，沒有因個人私事而耽擱同學一節課，積極去聽其他有閱歷老師的課程；堅持同學的作業全批全改并能適時訂正。按時參加校、教研組的集體活動。三、值日老師工作情況本學期我擔負值日老師工作，一學期的工作使我認得到作為一名值日老師，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環境外，更應當關注每一個同學的思想情形，全面了解同學情況。我平常特別重視與同學的交流，通過與同學談心，排出同學思想上的顧慮，解決他們的實際困難，特別是職校同學的遲到、1早退、打架的現象比一般高中頻繁，對此，作為值日老師更需要對同學付出耐性的教育，以免損害中職生的敬重自己心，制造有利于同學的學習和生活的學校氛圍。四、反思1．與時俱進，真誠做人，堅固結實做事，精湛業務，提升素養。任何時候，都要學習、進取，研討業務，永久虛心務實，認真敬業。2．要結合教學實際，敢于創新，敢于探究。3．做好本身的本職工作，盡心盡力。4．老師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態。5．老師要不斷積累教學資料和教學閱歷。6．有一顆奉獻之心，關愛本身和他人，敬重同學。7．不要怕同學基礎差，要想同學之所想，急同學之所需，從實際啟程，用真誠感動同學，用激情激勵同學，用方法引導同學，用學問充實同學，用毅力推動同學，用制造更改同學。8．老師要形成本身的學問體系和教學風格。關于高中教學總結篇10本學年度，我擔負九班級化學7、8、9三個班的化學教學工作?，F對本人的工作作一個小結。一、積極抓好日常的教學工作積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課。每位老師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的同學作業，要求全批全改，發覺問題適時解決，適時在班上評講，適時反饋。認真上好的同學試驗，要求全體同學認真察看并記錄試驗現象，課后認真書寫試驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有肯定的學問覆蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負責出題；每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到肯定的預期效果。二、積極參加教學改革工作，使教研水平向更高處推動本學期學校推行了多種的教學模式，要使同學參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的愛好和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期上了一節區級示范公開課。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以同學為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。三、加強業余時間的`業務學習積極學習各種學問，以充實本身，以便在工作中以堅實的學問作為引導，更好地進行教育教學。以適應當前教育的形式，給本身充電。我還利用晚上和周末的業余時間到電腦學校學習。學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫忙其他同志制作課件，上網查找資料等等。四、下學期努力方向1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，重視對同學本領的培育，學問爭取上做到課課清、段段清。利用各種方法，訓練同學提高、集中注意力。２、對差生多些掛念，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。３、加強守紀方面的教育，使同學不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格管束本身。４、以公平的心態去和同學交流，以真誠的心去換取同學的信任，真正做到將心比心，不僅讓同學敬畏你更要親近你，打心眼里接受你愛你疼你。5、在教學上下功夫，努力使班級同學的本領和成績在原有的基礎上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工，我們必需以高度的敏感性和自發性，適時發覺、討論和解決同學教育和管理工作中的新情況、新問題，把握其特點、發覺其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。關于高中教學總結篇11自20xx年9月份以來，我任教高1班。半年來，認真學習貫徹黨的政策和精神，嚴格遵守《中小學老師職業道德規范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培育同學創新精神和實踐本領為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推動素養教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將半年以來工作情況總結如下：一、認真學習，提高思想認得，樹立新的理念1、堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。重視把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認得到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高本領，以全新的素養結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。2、通過學習新的《課程標準》，使本身漸漸領悟到“一切為了人的進展”的教學理念。樹立了同學主體觀，貫徹了民主教學的'思想，構建了一種民主和諧公平的新型老師和同學關系，使敬重同學人格，敬重同學觀點，承認同學個性差異，積極制造和供給充足不同同學學習成長條件的理念落到實處。將同學的進展作為教學活動的啟程點和歸宿。重視了同學獨立性，自主性的培育與發揮，收到了良好的效果。二、教學工作教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探究教育教學規律，充分運用學?，F有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，實在表現在：（一）發揮老師為主導的作用1、備課深入細致。平常認真討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精準把握難重點。在訂立教學目的時，特別注意同學的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結閱歷教訓。2、重視課堂教學效果。針對中班級同學特點，以快樂式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，重視講練結合。在教學中注意捉住重點，突破難點。3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷吸取他人的寶貴閱歷，提高本身的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。4、在作業批改上，認真適時，力求做到全批全改，重在訂正，適時了解同學的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。（二）調動同學的積極性。在教學中敬重孩子的不同愛好喜好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成本身不同的風格，不強求一律。有意識地以同學為主體，老師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓同學在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。（三）做好后進生轉化工作作為老師，應當明白任何同學都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發覺其缺點，尤其是在學習上后進的同學，往往得不到老師的確定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班同學的整體成績。所以，一年來，我一直重視從以下幾方面抓好后進生轉化工作：1、用進展的觀點看同學。應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應信任他的明天會比今日好。2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫忙后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、斥責只能適得其反，他們應當享有同其它同學同樣的公平和民主，也應當在稍有一點進步時得到老師的確定。3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即老師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦同學發覺“有假”，那么老師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、遲疑、充足、冷漠，錯誤的想法和責備等，信任他們，激勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過同學的眼睛看事物。由于做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的?？傊?，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：同學學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我肯定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。關于高中教學總結篇12本學期，在學校領導的關懷、引導、幫忙下，在各部門的大力搭配下，我們高一班級全體老師發奮進取、團結拼搏，以課堂教學改革為契機，捉住課前預習和限制訓練兩個關鍵環節，努力優化課堂教學，推行“自主預習、合作探究”的教學模式，一段時間以來，同學的學習積極性明顯提高，預習質量、課堂效率得到較大改善。后半學期又認真規劃了高二、高三學年的課程實施，做了相應的選課走班準備。同時，狠抓了同學良好行為習慣、學習習慣及各項常規教育。各項工作開展有條不紊、堅固結實有效?，F總結如下：一、重點工作和成績1、以課堂教學改革為契機，捉住課前預習和限時訓練兩個關鍵環節，努力優化課堂教學，推行“自主預習、合作探究”的教學模式，一段時間以來，同學的學習積極性明顯提高，預習質量、課堂效率得到較大改善。2、下半學期，重點規劃了XX—XX學年度高二班級及高三上學期的課程實施，科學地計劃了必修課程、選修學分ⅰ課程、選修學分ⅱ課程（學校課程）的開設和有關師資配備、教學場地、配套設施等方面的'工作。同時，做好了同學選課的引導、統計及走班后的管理等相應準備工作。3、嚴格規范課程開設，開足開全課時。有計劃地進行了校本課程和討論性學習的開設。強化過程性管理和過程性材料的積累，學分認定規范、考試組織嚴密。4、結合高一起始班級特點，狠抓了同學良好的行為習慣、學習習慣及各項常規教育。實行的重要措施：1、依照學校要求，結合班級實際，大膽改革，集思廣益，首先推行“自主預習、合作探究”教學模式，幾經完善，確立整個學習環節為：預習、交流、呈現、完善、鞏固。課堂教學環節為：再現學習目標、學習重難點——簡要復習——同學呈現——老師點撥、小結——當堂達標——收回導學案。2、為搭配新的課堂教學模式的順當實施，班級出臺了相應的小組建設策略、各項活動方案、預習之星、呈現之星、優秀團隊評比方案等一系列保障措施。3、狠抓集體備課。確保足時，不走過場。依照備課組分工，主備人提前編制初學案，在集體備課前，必需經班級檢查蓋章，然后才進行集體研討、修訂，再進行膠印、下發。本學期，預習導學案的編制有了很大完善，深受同學認可、接受。4、堅持每周周計劃制度。各學科每周五科學計劃下周教學任務、內容、作業布置等事宜，有效地避開了教學工作的盲目性。5、嚴格執行每周作業上交、展室展覽的要求，班級進行認真的檢查、反饋，有力的督促了每位老師的作業及預習學案的批閱。另外，值班老師在答疑室掛牌答疑、自動解惑，深受同學好評。6、各班建立班級管理檔案和同學成長日記。督促同學嚴格自律，做好計劃、適時總結反思。有效地避開了自主自習、雙休日學習、活動無計劃和盲目性。7、堅持不懈地抓好同學的養成、行為習慣、安全教育。充分發揮好同學會的自主管理。本學年，三操、衛生、兩休、自習紀律、雙休日在校管理等常規表現情形良好，令人充足。另外，每周一、周二規范穿校服，堅持的很好。二、存在問題1、同學課前預習的深度、廣度以及課后限時訓練、當堂達標還存在數量不均衡，老師引導、要求不力，同學做的規范性差等問題。2、少數老師的工作積極性、奉獻意識尤其是質量意識不夠，工作應付、麻痹現象時有發生。3、老師在備課后上課前的二次備課較少，個人缺乏對教學問題的診斷、推測。青年老師尤其要加強這一塊。4、同學的學習自發性、刻苦意識較弱，自我管理本領還有待進一步提高。5、討論性學習課程和校本課程的開設缺乏有力的引導，老師開課積極性不高。三、下半年工作設想目標任務：1、按計劃規范地進行課程開設。確保開足開齊必修課程，選修課按計劃如期開設，為同學供給盡可能多的課程資源。2、堅固結實做好行政班與教學班并存的雙重管理。確保同學選課穩定有序，教學順當實施。3、探究形成一套有效的走班教學形勢下的老師管理與同學管理體制。4、有效地搭配藝體辦進行藝術生轉化。重點工作：1、抓好選課走班教學管理。設立班級輔導員、成立班級管理委員會、建立嚴格的考勤制度。2、漸漸完善、形成行政班與教學班管理細則。3、探究形成走班教學形勢下較科學的老師及同學量化管理制度。4、連續堅持抓好課前預習與課后限時作業的布置與落實。5、持之以恒地做好安全教育工作。總之，本學期工作依照預期計劃，較好地完成了各項任務，今后進入高二班級特別面臨選課走班這一全新的形勢，難免地碰到諸如同學管理、老師評價、課程開設等各方面的問題，深感壓力重點，希望在學校領導的親切引導下、在各部門的大力幫忙下，取得更理想的成績。關于高中教學總結篇13一,基本情況:本人本期擔負高三256班,259班和260班的政治課教學任務,其中256班是美術特長班,259班和260班是文化班.所教班級的同學全部165人.本學期以來,本人認真備課,上課,適時批改作業,講評作業,做好課后輔導工作；認真討論考綱和試題,探究動向；本期共進行月考兩次,周考四次和郴州地區質量監測四次,做到了每次考試有試卷分析與講評,同學的成績一次比一次有進步；嚴格要求同學,敬重同學,發揚教學民主,使同學學有所得,不但學會學問,更學會做人,為同學走向社會打下了堅實的基礎；并不斷提高本身的教學水平和思想覺悟,順當完成了教育教學任務.現將本人在本期教學工作中的閱歷與體會總結如下:二,閱歷與體會:第一,要搞好高三復習,關鍵是要上好每一節課.課堂是教學的主渠道,要想提高教學成績,肯定要向課堂的45分鐘要質量.而如何保證課堂的教學質量呢關鍵是備課.俗話說,臺上一分鐘,臺下十年.,的確如此.高考涉及的學問面廣,要求考生理解本領強,尤其是政治科目,時代性更強.這就要求老師在課前要認真備課,閱讀大量的資料,以充實教材內容.而同學時間緊迫,老師要在有限的時間內把學問傳授給同學,并讓同學理解把握,就要精選材料,而不能把本身查到的資料全部倒給同學.否則會加添同學的學習負擔,學習效果會適得其反.其次是要精講.高三復習原來就是重復學過的內容,同學有點似懂非懂,沒有新鮮感,不愛聽.因此老師絕不能局限于書本的學問,既要抓書本,抓重點,更要聯系生活,聯系時事,重視學問之間的聯系,如學科內綜合與學科間的綜合.讓同學形成學問體系,能快捷運用學問去分析材料,以提高解題的本領.第二,要搞好高三復習,應重視精練.高三復習時,一般課課有小題練習,單元有過關測試,月月有考試.通過加強訓練,一方面是為了鞏固學問,另一方面也能提高做題的速度,適應高考.但是,到高三時,各地來的資料,試卷等,五花八門,讓人眼花繚亂.這就需要老師精選材料和試題,要依據同學的學習實際,有針對性地練習,而不能讓同學被題海淹沒.中國教育第三,要搞好高三復