第頁共頁2023年高三化學新學期教學方案匯總做任何工作都應改有個方案，以明確目的，防止盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的方案書范文，我們一起來理解一下吧。高三化學新學期教學方案篇一繼續貫徹國家課程改革的指導思想,全面推進素質教育。認真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求,加強高三教學的集體攻關,確保高考質量。堅持以進步課堂教學質量為重點,改良課堂教學方法,以促進學生全面開展為中心,大力培養學生的學習才能、創新精神和綜合素質,不斷增強高考復習的科學性和實效性。二、教學要求1、認真研究教育改革開展趨勢,努力轉變傳統教學觀念,積極投身教改理論,勇于探究新思路新方法,不斷強化學生主體地位,自覺面向全體學生,著眼培養學生的科學品質、創新精神和綜合素質,努力使學生真正成為學習的主人,使課堂教學真正成為學生主動參與、樂于探究、勤于動手動腦的科學育人過程。2、認真研究高考改革開展趨勢,深化學習《考試大綱》,正確把握高考的標準和特點,認真分析^p學生學習狀況,堅持精心設計和上好每一節課,有針對性地制定符合高考改革開展趨勢的教學目的,注重培養學生的學習才能和運用根本知識分析^p問題解決問題的才能,不斷進步課堂教學的科學性和實效性。3、在教學中,仔細分析^p新教材的特點,狠抓高考根底知識、根本技能的落實,加強學科內綜合的意識,在復習課中,要堅持精選習題,妙題精解、融會貫穿。防止題海戰術和重結論、輕過程等不良傾向,進步舉一反三的才能。立足各班學生實際狀況,搞好分類指導、分層推進,在夯實根底的同時,重視優秀生拔尖訓練,他們的作業要力爭面批,關注其每一個錯誤及時分析^p錯誤的原因。4、加強化學教學與科技、消費、生活和社會的聯絡。在教學中,親密聯絡有關的最新科技成果和社會熱點問題,注意化學與其他學科的互相浸透與綜合,引導學生在掌握本學科根底知識的同時,不斷拓展相關知識面,增強理論聯絡實際和解決實際問題的才能,培養學生的科學素養。5、有意培養學生解題習慣,注重分析^p訂正。①做題前認真讀題,站在出題者的高度來審題;②作題過程中,每個步驟都要“言之有理”、準確無誤,原理、結果與題意一氣貫穿,書寫要標準;③對作錯的題,務必認真分析^p訂正。6、搞好試卷講評。除年級大考外,本科目還要逐章過關。每考必認真落實“統、查、析、講”四大環節:分類統計解法樣本,分項統計錯誤地點,分題統計錯誤人數,分段統計考試成績;查學生審題偏向,查學科知識破綻,查應用才能缺陷,查思維方法障礙,查造成錯誤根;分析^p試卷考察目的,考試范圍、背景材料、命題視角、分析^p解題方法、應試技巧;講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。7、要求學生做好章節歸納總結,提倡每日15分鐘回憶考慮消化當天的化學知識。8、重視作業。要求學生標準,按時完成;要求老師詳細修改,改后學生認真更正。三、教學進度安排9、1～9、30完成氧族、碳族、氮族元素的教學，在詳細時間安排上要保證氧族和氮族的教學時間，適當壓縮碳族元素的教學時間，并且在月末留出3課時進展本月教學內容的小循環復習該復習形式(每月抽出少量時間向前綜合)每月進展。10、1～10、31化學平衡、電離平衡。本月教學任務中的的難點較多，需要更多的互相商討和協調，月末針對根本理論模塊進展小綜合。準備期中考試11、1~11、30分析^p期中考試，總結經歷教訓，針對問題提出整改意見幾種重要的金屬、電化學和膠體。這局部教學的重點在電化學知識。本月如有可能盡快開展有機化學—烴的教學12、1~12、30本月方案在20日起完成有機化學的復習(進入高三的最初時間已經對有機化學進展了一定的復習)。剩余時間有一周用于實驗復習。實驗復習主要針對第一道填空題，其余類型盡量分解到前面各章節中，直留較少時間用于綜合試驗題。1、1~1、20先小塊再綜合，完成6～8分綜合練習，迎接期末考試。高三化學新學期教學方案篇二一、營建高考氣氛，讓學生盡早進入狀態。1、通過主題班會、講座，讓學生理解和認識高考形勢和動態，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。2、通過往屆考生的經歷教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、生疏感，讓學生零間隔地感悟高考。3、通過主題班會和高考理想的規劃，激發學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。4、吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監視。5、強化科代表的職能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。6、樹立典范和典型，鼓勵學生發奮向上。二、學習生活中，讓學生保持昂揚向上的心態。1、親密關注學生思想動向。人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以作為班主任要親密關注學生的思想動向。對班級中出現消極悲觀思想的學生，要及時做工作，讓學生始終保持樂觀進取的心態;對班級整體出現思想波動現象時，要及時請心理輔導老師，讓心理輔導老師對學生進展心理輔導，使學生到達心理安康的程度。2、引進競爭機制。針對學生每一次模考成績、總分名次來理解學生的階段學習情況。同時讓學生確立下次的目的，通過實現目的，完成目的情況與未完成情況的比擬，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現打破。三、日常生活中，幫助學生解決實際困難。1、生活有節奏，有規律。催促學生做好方案，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且形成生活規律，跟上節奏，不要