第頁共頁死亡詩社個人觀后感800字大全死亡詩社個人觀后感800字篇一校長先生的保守，是家長和社會利益的代表，他們從社會的最根底的思想出發(fā)，他們的思想，在代替年青一代人的考慮，他們用他們固有的經(jīng)歷設(shè)來年青一代的.將來，是為社會創(chuàng)造平庸者。基頓先生的新穎的詩學(xué)課程，讓我很受感觸。他用很形象的行為來表達(dá)抽象的理論，比方讓學(xué)生站在桌子上，來說明換一個角度，看到的世界就會不一樣;用自己的步伐走出真實(shí)的自己，在真實(shí)的根底上，需要走的與別人不同，因?yàn)橛闷接沟娜罕姷哪抗猓吹降娜魏蔚氖澜缍际且粯拥摹Ｗ钪匾挠绊懣梢哉f是“死亡詩社”。“死亡詩社”是一個象征，一種理想。在這里，每個人都可以盡情發(fā)揮自己的詩情，讓情緒自由流淌。所謂“死亡”是冊許的死亡，是規(guī)整，呆板的庸常人生的死亡。這種“死亡”境地是影片的靈魂所在。影片的最終，以尼爾的自殺，基廷的被革職告終。死亡詩社消解于秩序之中。這說明基廷向傳統(tǒng)教育制度挑戰(zhàn)的行為是秩序所不允許的，甚至是不能容忍的。這部影片的最激情一筆在于結(jié)尾：基廷先生即將分開，tod在校長面前，躍上課桌，大叫“船長，我的船長”。在恢復(fù)的平衡之后的不平衡：死亡詩社解散了，老師分開了，但是其充滿人性的自由思想已經(jīng)發(fā)生作用，從最膽小到敢冒大不韙，tod的變化充分證明了這一點(diǎn)。外表上，人可以回到常規(guī)生活中來，但承受過自由思想點(diǎn)化的心靈卻永遠(yuǎn)閃著特別的光澤。做你自己，換角度思維，在這些細(xì)化的內(nèi)容中，我看到了真實(shí)，也看到了不管是做任何一個超越群眾思想的行為，都是會受到很多的質(zhì)疑。如何在質(zhì)疑中堅持自己?堅持自己的想法?是我今后值得考慮的問題。死亡詩社個人觀后感800字篇二這部電影是二十世紀(jì)八十年代末的電影，我看過兩遍，挺喜歡的。老師基廷深受學(xué)生歡送，教學(xué)思想自由，教學(xué)方法靈敏生動，被學(xué)生們稱為“船長”。影片中一些課堂教學(xué)的場景是非常吸引人的，可以感受到學(xué)生的頭腦、心靈和興趣在漸漸被開啟。教學(xué)應(yīng)該是這樣的，老師從事的工作就應(yīng)該是提供支點(diǎn)、撬動無限可能。遺憾的是，這種教學(xué)方法得不到校方和家長的認(rèn)可，“船長”最終還是無奈地分開了。學(xué)生可以機(jī)密地重建老師年輕時組建過的“死亡詩社”，并且以一樣的方式在山洞里吟誦詩歌、創(chuàng)作作品。這一行為本身就是一種崇拜和認(rèn)可。學(xué)生在校方壓力下背叛老師后的愧疚，學(xué)生送別老師時的獨(dú)特方式，都說明這是一位真正走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界的老師。這樣的故事，不僅發(fā)生在曾經(jīng)的美國，而且發(fā)生在如今的中國，發(fā)生在我們身邊。也許以更加觸目驚心的方式發(fā)生著。不知道有什么反映這樣問題的電影，不知道人們意識到問題的存在沒有，不知道人們的反思到了一種怎樣的深度。看到問題，敢于說出問題的本質(zhì)，事情才有解決的可能。萬馬齊喑是解決不了問題的。有些人選擇隨波逐流、從中漁利，有些人選擇獨(dú)善其身、明哲保身，有些人單打獨(dú)斗、成名成家，有的人沒有選擇，在不斷忍受中____……教育中的人、事，就是這樣千奇百怪。期待“船長”出現(xiàn)，期待“尼爾”出現(xiàn)，希望這樣的老師和學(xué)生越來越多。走進(jìn)人們的視野，沖擊人們的內(nèi)心，開啟人們的變革愿望，讓人們意識到：其實(shí)學(xué)習(xí)可以更加美妙!基廷年輕時組建的“死亡詩社”可以被學(xué)生自動自覺地認(rèn)可和繼承;我們呢?我們有什么東西是值得下一代傳承下去的?大的事，管不了，說來說去，就變成了發(fā)牢騷。自己的事情，卻是可以好好想清楚的。我性格懦弱，不敢于對抗，更加沒有____的智慧;我眼界欠佳，自己根本不知道什么是有價值的、值得追求的;我過于悲觀，不太相信現(xiàn)狀會發(fā)生什么改變——這就注定我不是認(rèn)命就是逃離。誰又不是如此呢?當(dāng)現(xiàn)狀必須改變而遲遲沒有變化時，當(dāng)人人都覺得不對卻誰也不敢率先站出來、即使站出來也未必有用時，認(rèn)命和逃離就得選擇其一了。20%的人逃離，80%的人認(rèn)命，更多的人成為待宰羔羊，自己被宰之后，再去戕害別人。——這就是因