XXX小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上教學(xué)工作總結(jié)一、前言XXX小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上學(xué)期即將結(jié)束，我作為三年級(jí)上的班主任及語(yǔ)文老師，對(duì)于本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，以期發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，完善自我，提高教學(xué)質(zhì)量。二、學(xué)生情況本學(xué)期班級(jí)共有47名學(xué)生，其中男生23名，女生24名，人數(shù)相對(duì)較多。學(xué)生基礎(chǔ)差異較大，需要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行指導(dǎo)，有些學(xué)生課堂表現(xiàn)積極，有些學(xué)生學(xué)習(xí)比較被動(dòng)。為此，我們進(jìn)行了分層教學(xué)，充分滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，提高教學(xué)效果。三、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法1.教材本學(xué)期教材緊扣教育部最新的課程標(biāo)準(zhǔn)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、注重實(shí)踐操作、關(guān)注學(xué)科拓展三大原則，把知識(shí)、情感、技能、價(jià)值觀等方面融為一體。每個(gè)單元我們都充分運(yùn)用彩色圖文及多媒體教具，使學(xué)生通過(guò)直觀的畫(huà)面和形象的講解更好的理解和記憶，同時(shí)也引導(dǎo)他們?nèi)ヌ骄空Z(yǔ)文內(nèi)涵，拓寬學(xué)科知識(shí)面。2.教學(xué)方法本學(xué)期我們?cè)诮虒W(xué)方法上，更注重學(xué)生的參與程度，采用了啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在了解問(wèn)題和相似現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，自己探究得出結(jié)論，增強(qiáng)了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力和探究精神。我們還采用了團(tuán)體合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生通過(guò)團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，樹(shù)立自信心。3.課外拓展本學(xué)期我們還進(jìn)行了許多瑣碎但很有意義的課外拓展活動(dòng)。例如語(yǔ)文博物館參觀、語(yǔ)文游戲角色扮演比賽、語(yǔ)文主題閱讀角落等等。這些活動(dòng)可以送給學(xué)生更額外的體驗(yàn)與更深入的掌握語(yǔ)文的方法=于。四、教學(xué)效果經(jīng)過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，教學(xué)效果較為優(yōu)良。學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)不斷提高，閱讀能力增強(qiáng)，口頭表達(dá)和寫(xiě)作能力也得到了明顯的提高。本學(xué)期的期中考試及期末考試成績(jī)均大于70分。在班級(jí)管理方面，我們采取了多項(xiàng)有效措施，維持了良好的秩序。五、存在問(wèn)題本學(xué)期雖然教學(xué)效果較好，但在教學(xué)中還是存在些許問(wèn)題：例如組織語(yǔ)文教學(xué)資源不夠，語(yǔ)文教材配套物資落后，還有一些學(xué)生表現(xiàn)不夠積極，需要尋找適當(dāng)?shù)姆椒ê陀行У拇胧J(rèn)真解決問(wèn)題。六、下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期，我們將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)環(huán)境和做好教學(xué)準(zhǔn)備，不斷提升器教學(xué)質(zhì)量。具體的計(jì)劃如下：通過(guò)改進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)資源，組織學(xué)生參加有益的語(yǔ)文活動(dòng)等方法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。更加注重學(xué)生的課內(nèi)外拓展，并積極發(fā)掘閱讀教育、思辨教育等方面的潛力。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通協(xié)調(diào)，進(jìn)行家校合作，共同推進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文能力提升。七、總結(jié)本學(xué)期，我們班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)在提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，也對(duì)每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)言、思辨、人格等多方面進(jìn)行了深度培養(yǎng)。雖然存在一些環(huán)境和學(xué)生方面的