第8頁共8頁2023?年數(shù)學教?研組工作?總結(jié)例文?___?_年秋第?一學期小?學四年級?數(shù)學教研?組工作總?結(jié)時光流?逝，一個?緊張、充?實、有序?、奮進的?學期即將?結(jié)束。本?學期我們?四數(shù)教研?組以學校?教學工作?計劃為重?點，結(jié)合?四年級學?生的實際?情況，依?據(jù)開學初?制定的各?項教研計?劃，堅持?以課堂教?學和多媒?體教學為?主陣地，?認真抓好?常規(guī)教學?，嘗試探?索新課程?計算教學?的模式，?以課堂教?學質(zhì)量為?切入點，?以促進學?生生動活?潑地學習?為主攻方?向，努力?提高課堂?教學效率?，切實提?高教育教?學質(zhì)量。?在全體組?員的共同?努力下，?踏踏實實?的開展了?一系列教?學實踐活?動，使學?生的數(shù)學?素質(zhì)和教?師的業(yè)務?能力得到?穩(wěn)步上升?。忙忙碌?碌的一學?期又將結(jié)?束，現(xiàn)將?本學期工?作總結(jié)如?下：一?、加強學?習，為成?長積淀?問渠哪有?清如許，?為有源頭?活水來。?為強內(nèi)功?、提素質(zhì)?，擁有教?學的活水?，我們加?強了各種?學習。首?先，借學?校開展的?頌讀經(jīng)典?活動的東?風，我組?教師潛心?閱讀了《?教育智慧?與教育策?略》、《?中國英才?家庭造》?、《論語?》、《小?學數(shù)學教?育》等教?育名著。?每位教師?都積極撰?寫了萬余?字的學習?筆記，寫?出了高質(zhì)?量的學習?心得，轉(zhuǎn)?變了我們?的教育觀?念，提升?了我們的?理論水平?。其次，?學習課標?及教材。?我組教師?集體深入?細致地學?習了《數(shù)?學新課程?標準》，?把新修訂?的課標及?教材進行?了重點學?習，從全?冊到各單?元的內(nèi)容?、目標、?重點，到?難點的突?破、例題?習題的選?用補充，?都進行了?深入的分?析、研究?，為我們?駕馭教材?，創(chuàng)造性?的使用教?材提供了?幫助。再?次，圍繞?校本教研?專題學習?。針對四?年級學生?整體計算?能力薄弱?的情況，?本學期我?們開展了?《如何提?高學生的?計算能力?》這一教?研專題，?我們先集?體研究診?斷學生的?問題，再?有全組教?師分頭收?集計算方?面的相關(guān)?資料，在?教研活動?時間學習?、討論、?交流，探?討策略，?形成共識?，采取每?天聽算、?筆算幾個?題目、每?周舉行一?次計算競?賽等積極?有效的措?施，效果?非常顯著?。這樣既?解決了教?學中存在?的問題，?又調(diào)動了?大家的學?習積極性?，實現(xiàn)了?共享資源?、分享智?慧。我們?在學習、?實踐的基?礎上，積?極反思、?總結(jié)經(jīng)驗?，很好的?解決了教?師在計算?教學中的?迷茫和困?惑，收到?了良好的?效果。?二、抓教?研組建設?，提高教?研活動質(zhì)?量教研?組是教師?成長的搖?籃，是教?師進行教?學和研究?的主陣地?。本學期?，我組繼?續(xù)響應向?教研要質(zhì)?量向課堂?要質(zhì)量的?口號，充?分發(fā)揮組?員的積極?主動性和?聰明才智?，進行人?本化管理?，促進了?教研活動?順利、高?效的開展?。提高了?教研活動?的質(zhì)量。?1、健?全制度，?抓實教研?。我們建?立健全了?各種教研?活動制度?。如教研?活動提前?上報制度?、周二例?會制度。?利用周二?上午的課?間時間，?每位教師?對本周工?作進行簡?單總結(jié)，?互相借鑒?工作經(jīng)驗?，同時明?確下一步?的努力方?向，然后?在共同討?論的基礎?上確定出?本周教研?工作內(nèi)容?提前上報?，規(guī)定每?周三下午?放學后為?集體教研?時間，做?到定地點?、定內(nèi)容?、定中心?發(fā)言人。?我們還經(jīng)?常邀請學?校領導參?與我們的?集體備課?、專題研?究，增強?了活動的?效果。?2、立足?課堂，即?時教研。?除了每周?的常規(guī)教?研外，我?們還堅持?了即時教?研。我們?幾乎每節(jié)?課都進行?課前研究?，各抒己?見，共享?課件。上?完課后，?我們又聚?在一起，?及時交流?課堂得失?以及下一?步的改進?措施，做?到不研究?的課不上?，沒把握?的內(nèi)容不?教，做到?了堂堂使?用多媒體?，有效的?保證了課?堂___?_分鐘的?教學效果?，達到師?生共同提?高的目的?。3、?專業(yè)引領?，促進提?高。為了?充分發(fā)揮?骨干教師?的教學引?領和示范?作用，本?學期我們?認真開展?了人人執(zhí)?教一節(jié)示?范課活動?，執(zhí)教者?在有限的?時間吃透?教材，根?據(jù)本班學?生情況設?計教案，?進行說課?，大家以?座談形式?幫助執(zhí)教?者修改教?案，在集?體聽課、?評課形成?共識。為?教師專業(yè)?成長進行?引領。?4、改革?作業(yè)，關(guān)?注學生成?長。我們?發(fā)現(xiàn)到了?四年級學?生的學習?能力分化?較大，為?了尊重學?生的個性?差異、在?作業(yè)設置?方面我們?也進行了?一些嘗試?。在作業(yè)?的層次性?、開放性?、實踐性?上進行了?研究，我?們精心設?計了作業(yè)?自助餐，?即無論課?堂作業(yè)、?家庭作業(yè)?都有基本?題目和自?選題目組?成。學生?只要做完?基本題目?就視為完?成作業(yè)，?完成自選?題目的數(shù)?量和類型?有學生自?己根據(jù)興?趣決定，?每做一個?自選題目?教師就插?一面紅旗?進行獎勵?，學生作?業(yè)的批改?都有等級?、極大的?激發(fā)了學?生的學習?熱情、幾?乎每個學?生都樂與?完成自選?題目，以?自選的數(shù)?量多、難?度大為驕?傲，作業(yè)?的質(zhì)量明?顯提高，?效果非常?突出。讓?不同水平?的學生自?主選擇作?業(yè)，實現(xiàn)?了人人能?練習，人?人能發(fā)展?，人人能?成功的目?的。正是?在這種引?領、合作?、共享的?氛圍中，?老師們的?專業(yè)水平?得到了提?高。在學?校舉行的?青年教師?匯報課活?動中，我?組盛芳艷?老師進步?明顯，教?學效果良?好，得到?領導和老?師的高度?評價。?三、強教?研流程管?理，提高?教學效益?教學是?學校的中?心工作，?教學質(zhì)量?是學校的?生命線，?也是學校?的立身之?本。本學?期，我組?加大了對?教學流程?的管理力?度，突出?了教學的?中心地位?，有力的?提高了課?堂的教學?效益。?1、抓常?規(guī)，保證?教育教學?工作全面?完成。本?學期，我?組配合教?導處繼續(xù)?強化教學?六步驟的?督查評估?，切實抓?好學情分?析，課堂?常規(guī)、備?課、上課?、作業(yè)批?改、課外?輔導、單?元檢測、?課外活動?幾個環(huán)節(jié)?的落實、?規(guī)范了教?師的教學?行為。使?各個環(huán)節(jié)?都符合規(guī)?范化的教?學要求。?平時單元?過關(guān)、每?次檢測老?師都能認?真做好質(zhì)?量分析，?上報教導?處。一學?期來教研?組共檢查?了教案_?___次?，作業(yè)_?___次?，老師們?都能按要?求備足、?備好課，?并能及時?寫好教后?反思。全?組教師每?人聽課_?___節(jié)?以上，并?寫了較多?的聽課反?思或隨感?。2、?加強教學?研究，創(chuàng)?造性使用?教材。新?課標要求?教師把教?材作為一?種素材、?用教材教?、而不是?教教材。?學生的數(shù)?學學習內(nèi)?容是現(xiàn)實?的、有意?義的、富?有挑戰(zhàn)性?的問題。?因此、在?教學時我?們充分利?用網(wǎng)絡優(yōu)?勢，收集?、查找好?的教學情?境、教學?課件，舍?棄不科學?的情景窗?，創(chuàng)造性?的使用教?材。大家?一起學習?研究、討?論教學思?路，制作?教學課件?，新老教?師互學互?促，調(diào)動?了教師的?教學熱情?，激發(fā)了?學生的學?習興趣。?比學習、?比工作蔚?然成風。?四、存?在的不足?及今后努?力的方向?一分耕?耘，一分?收獲，在?全組老師?們的拼搏?、奮斗下?我們?nèi)〉?了豐碩的?成果，同?時我們也?發(fā)現(xiàn)了我?們的不足?：1、?運用理論?指導實踐?不夠。因?為我們的?理論水平?仍存在著?欠缺，所?以有些老?師對自己?的豐富經(jīng)?驗及心得?少于總結(jié)?。在下半?學期我們?將更進一?步鼓勵教?師多多地?閱讀教育?刊物，多?寫寫教學?反思以進?一步提高?理論的素?質(zhì)，以理?論來指導?、武裝我?們的實踐?。2、?信息技術(shù)?水平欠缺?，制作課?件的能力?亟待提高?。我們組?教師年齡?偏大，客?觀的造成?了我們的?信息技術(shù)?水平偏差?，課件制?作質(zhì)量不?高。下學?期我們將?在這方面?加大學習?力度，充?分發(fā)揮年?輕老師的?特長，認?真向他們?學習技術(shù)?，快速提?高制作水?平，跟上?時代的發(fā)?展要求，?成為一個?綜合實力?強大的教?研集體。?再回首?，一切已?成歷史。?總結(jié)是為?了在以后?的工作中?揚長避短?，不斷完?善，不斷?提高。我?們堅信工?作著并超?越著，在?今后的工?作中會更?加努力，?為我校教?育事業(yè)的?發(fā)展貢獻?力量。?2023?年數(shù)學教?研組工作?總結(jié)例文?（二）?時間飛逝?，又一個?學期接近?尾聲，回?顧一學期?的教研組?工作，感?觸很多。?在學校教?導處的悉?心指導下?，數(shù)學教?研組牢固?樹立“以?學生為本?，以學生?的發(fā)展為?本”的理?念，積極?探索教師?專業(yè)成長?新途徑，?全面提高?教育教學?質(zhì)量。?一、加強?理論學習?，豐富專?業(yè)素養(yǎng)。?“眼界?決定境界?”站得更?高，才能?看得更遠?。數(shù)學教?師相較于?語文教師?等其他學?科教師老?師，信息?的獲得渠?道可能更?窄一些。?在商討的?基礎上，?強化理論?學習成為?了全組教?師的共識?。為使得?理論學習?不流于形?式，力爭?讓每一位?教師在每?一次的學?習中都有?收獲，教?研組在每?周的教研?活動時間?中專門開?辟了理論?學習板塊?。每次安?排一位主?講教師，?主講教師?或介紹目?前的熱點?問題和校?驗動態(tài)、?或?qū)W習經(jīng)?典的教育?著作(片?段)等。?要求主講?教師不僅?要講述自?己的學習?體會，還?要公布自?己的學習?資料供大?家學習商?討，明晰?認識，提?升智慧和?精神。把?實施新課?程改革轉(zhuǎn)?化為我們?的自覺行?為，讓學?生得到充?分全面的?發(fā)展。?二、扎實?基本功訓?練，提高?專業(yè)技能?。教師?素養(yǎng)大賽?是學校本?學期教研?工作的重?點工作。?教師要參?與全校比?賽，參與?率可能是?學校三大?教研組中?的最高的?。盡管“?粉筆字、?鋼筆字”?、“誦讀?”、“即?興演講”?和“才藝?展示”等?是教師最?基本的專?業(yè)技能，?但由于多?種原因，?教師之間?的技能差?距是客觀?存在，更?何況教育?對數(shù)學教?師的誦讀?要求本來?就比語文?教師低一?些。如何?開展好訓?練呢，使?得訓練有?實效實現(xiàn)?以賽促練?目標，我?們的辦法?首先是注?意營造濃?厚的學習?范圍，調(diào)?動全體教?師參與學?習的積極?性。“身?輕者上天?堂”只有?全身心的?投入才能?獲得理想?的效果。?教研組注?意讓參賽?教師放下?顧慮，體?會參與的?樂趣。從?期初的粗?放型誦讀?、演講到?期中的泛?讀賞析再?到比賽前?的模擬誦?讀等可以?說螺旋式?一步一個?腳印地開?展了培訓?工作，老?師在輕松?和愉快中?都獲得了?較好的收?獲。三?、深入課?題實踐，?促進專業(yè)?成長。?“尊重的?教育”是?學校的亮?點工作。?教研組應?該是學校?在科研工?作中的主?力軍。本?學期，數(shù)?學教研組?結(jié)合學校?教導處的?統(tǒng)一安排?出一期“?晴窗”專?刊，組織?教師深入?學習了學?校課題計?劃積極開?展了“我?眼中的尊?重”大討?論。老師?們積極查?詢資料，?主動交流?、研討，?書寫了學?習小結(jié)，?張貼于“?晴窗”，?勾勒了尊?重課堂的?基本框架?。活動讓?老師們明?確了尊重?內(nèi)涵，能?有效指導?課題實踐?的深入開?展。四?、開展師?德活動，?打造和諧?教研團隊?。“創(chuàng)?優(yōu)爭先”?是學校支?部本學期?3的中心?工作。教?研組注意?引導發(fā)揮?黨員教師?先鋒模范?作用，積?極宣揚先?進事跡，?讓老師們?感受到身?邊的典范?，勇挑重?擔，為人?師表，認?真執(zhí)行教?師職責，?履行教師?義務。不?斷改進完?善教育方?法，增強?服務意識?，做到以?德治教。?五、主?題研究深?入開展，?活動扎實?有效。?本學期教?研組開展?了“主體?研究”實?踐活動。?各備課組?在積極商?討的基礎?上各自推?出了自己?的教研專?題。教研?組結(jié)合專?題，制定?了嚴格的?教研計劃?，每月一?專題。各?備課組認?真結(jié)合自?己的專題?開展了實?踐，同備?課組的教?師均圍繞?專題作課?觀摩，展?示實踐成?果。本學?期，上校?級公開課?____?節(jié)，校內(nèi)?公開課_?___節(jié)?，聽優(yōu)質(zhì)?教研課_?___節(jié)?。教研組?適時地組?織集中研?討，同組?教師是自?然的主評?人，主評?按照本節(jié)?課在教材?