第10頁(yè)共10頁(yè)2023?師范生實(shí)?習(xí)工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板教育?實(shí)習(xí)是一?門體現(xiàn)廣?播電視大?學(xué)教育特?點(diǎn)的專業(yè)?實(shí)踐課。?它是廣播?電視大學(xué)?教育計(jì)劃?的重要組?成部分，?是全面檢?驗(yàn)和進(jìn)一?步提高廣?播電視大?學(xué)教育教?學(xué)質(zhì)量，?培養(yǎng)適應(yīng)?社會(huì)需要?的中等教?育合格教?職工的必?要。作為?一名教育?管理專業(yè)?的學(xué)生，?通過(guò)教育?實(shí)習(xí)，掌?握教育教?學(xué)的基本?理論和教?育行政管?理、學(xué)校?管理的基?本規(guī)律，?把學(xué)到的?知識(shí)更好?的運(yùn)用于?實(shí)踐中。?一、實(shí)?習(xí)環(huán)境和?基本情況?湛江市?____?中學(xué)是一?所農(nóng)村中?學(xué)，這一?次我實(shí)習(xí)?的對(duì)象是?初一級(jí)學(xué)?生，初一?級(jí)共有五?個(gè)班，學(xué)?生來(lái)源有?三分之二?是農(nóng)村學(xué)?生，少部?分是城鎮(zhèn)?學(xué)生，學(xué)?生學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)差，紀(jì)?律也不是?很好，學(xué)?習(xí)氣氛不?濃烈，學(xué)?習(xí)的責(zé)任?感、態(tài)度?、毅力都?較差，而?且缺乏自?信。在我?實(shí)習(xí)期間?,學(xué)校都?進(jìn)行各項(xiàng)?常規(guī)評(píng)比?，年級(jí)也?進(jìn)行班級(jí)?評(píng)比;在?第六周進(jìn)?行墻報(bào)比?賽，第七?周進(jìn)行課?間操比賽?，第八周?進(jìn)行墻報(bào)?比賽，第?八周星期?五舉辦校?運(yùn)動(dòng)會(huì)。?____?中學(xué)的領(lǐng)?導(dǎo)、老師?們十分重?視我此次?教育實(shí)習(xí)?，政教處?謝伍成主?任對(duì)我的?實(shí)習(xí)給予?了大力的?支持，為?我解決了?工作和生?活上各種?問(wèn)題，向?我們介紹?了學(xué)校的?情況，處?處為我著?想，使我?能有一個(gè)?良好的實(shí)?習(xí)環(huán)境。?初一(2?)班主任?蘇老師也?非常關(guān)心?我的實(shí)習(xí)?工作，積?極協(xié)助我?做好班主?任工作，?盡責(zé)盡職?的指導(dǎo)我?的工作。?二、實(shí)?習(xí)環(huán)節(jié)?在實(shí)習(xí)期?間，我的?主要任務(wù)?是班主任?工作和教?學(xué)工作。?(一)?班主任工?作(1?)在工作?準(zhǔn)備方面?首先我?能較快的?了解整個(gè)?班級(jí)的情?況特點(diǎn)。?記得剛開?始時(shí)，我?就急著找?班主任_?___了?解班級(jí)情?況。但蘇?老師并沒(méi)?有直接告?訴我，而?是讓我自?己去發(fā)現(xiàn)?、去了解?。可能當(dāng)?初我們有?點(diǎn)不理解?。但后來(lái)?想一想蘇?老師并沒(méi)?有做錯(cuò)。?我們應(yīng)該?用自己的?眼睛用心?去觀察了?解這個(gè)班?級(jí)，了解?學(xué)生，畢?竟我們面?對(duì)的還是?學(xué)生，這?也是對(duì)我?們工作的?一個(gè)考驗(yàn)?。接下來(lái)?我就通過(guò)?班委會(huì)議?了解了班?級(jí)的一些?日常工作?以及班委?的一些職?責(zé)。其?次，我能?較快的熟?悉和掌握?學(xué)生的情?況。為了?增進(jìn)對(duì)學(xué)?生的了解?，我抓住?一切可能?的機(jī)會(huì)和?他們接觸?交流。除?了上課時(shí)?間，我一?直是跟班?的。剛開?始幾天，?學(xué)生都不?怎么和我?說(shuō)話，都?非常被動(dòng)?。我發(fā)現(xiàn)?自己好像?很難融入?這個(gè)班級(jí)?，原因是?彼此還不?了解，這?時(shí)我采取?主動(dòng)，通?過(guò)關(guān)心他?們的學(xué)習(xí)?、生活情?況，慢慢?的和他們?交流。通?過(guò)自己的?主動(dòng)以及?對(duì)他們的?關(guān)心，學(xué)?生也逐漸?放開來(lái)了?，都愿意?主動(dòng)找我?交流了。?師生之間?就應(yīng)該多?交流，只?有這樣，?你才能了?解學(xué)生。?(2)?在班級(jí)日?常管理方?面我在?班主任_?___的?指導(dǎo)下，?輔助他主?持日常工?作并組織?了一次班?級(jí)活動(dòng)。?在這短短?的兩個(gè)星?期，我更?多的是監(jiān)?督學(xué)生的?學(xué)習(xí)、紀(jì)?律以及衛(wèi)?生，做好?安全及總?結(jié)。在監(jiān)?督的同時(shí)?，不忘給?他們灌輸?一些道理?，能結(jié)合?他們的年?齡特點(diǎn)進(jìn)?行思想道?德教育。?比如早?自修的作?業(yè)上交，?很多同學(xué)?每次過(guò)來(lái)?不是說(shuō)自?己忘了做?作業(yè)就是?說(shuō)不會(huì)做?的理由來(lái)?拖欠作業(yè)?。通過(guò)自?己對(duì)他們?的監(jiān)督及?必要的思?想教育，?一部分同?學(xué)能很好?的改掉拖?欠作業(yè)這?不好的習(xí)?慣。特別?是___?_，每次?作業(yè)都是?空白，到?了后來(lái)都?是他主動(dòng)?把作業(yè)本?給我，看?到上面寫?滿滿的，?我非常高?興。我想?他們還是?比較懶，?學(xué)習(xí)主動(dòng)?性不夠，?像此類學(xué)?生就需要?我們的監(jiān)?督和引導(dǎo)?。除了作?業(yè)，還有?衛(wèi)生打掃?，女生普?遍比較認(rèn)?真積極，?而有部分?男生就非?常偷懶，?總是推推?拖拖。對(duì)?與這類學(xué)?生，就應(yīng)?該給他們?明確的任?務(wù)。我們?班有太多?調(diào)皮的學(xué)?生，我發(fā)?現(xiàn)自己很?難對(duì)他們?進(jìn)行思想?教育，但?不能對(duì)他?硬來(lái)，你?越是態(tài)度?強(qiáng)硬，他?就越反抗?。對(duì)于這?類學(xué)生，?應(yīng)該在平?時(shí)和他們?多交流，?能夠在平?常的交流?中適當(dāng)?shù)?通過(guò)一些?言語(yǔ)對(duì)他?們作一些?引導(dǎo)。?(3)在?班級(jí)活動(dòng)?方面開?展活動(dòng)，?學(xué)生是主?體，因此?開展的活?動(dòng)就應(yīng)該?迎合學(xué)生?的興趣。?一開始，?我就在學(xué)?生中展開?一些調(diào)查?，詢問(wèn)他?們喜歡開?展什么體?育比賽，?以及什么?性質(zhì)的班?會(huì)。通過(guò)?收集學(xué)生?的意見(jiàn)，?我組織了?一場(chǎng)友誼?賽。我想?通過(guò)這個(gè)?比賽能夠?增強(qiáng)班級(jí)?的凝聚力?，為了更?好的準(zhǔn)備?這場(chǎng)比賽?，我還讓?學(xué)生展開?了一些訓(xùn)?練，這些?訓(xùn)練非常?有效果，?最終以絕?對(duì)優(yōu)勢(shì)贏?得了勝利?。在比賽?過(guò)程中，?女生可謂?表現(xiàn)積極?，能夠很?好的為隊(duì)?員加油助?威。這就?很好的體?現(xiàn)了班級(jí)?的凝聚力?。時(shí)間?過(guò)的非常?快，當(dāng)我?真正了解?學(xué)生特點(diǎn)?，開始和?他們建立?起感情時(shí)?，卻結(jié)束?了。雖然?非常短暫?，但覺(jué)得?自己學(xué)到?了很多，?特別是認(rèn)?真負(fù)責(zé)，?也嘗到了?當(dāng)老師的?酸甜苦辣?，感受到?學(xué)生的聰?明可愛(ài)。?在這次實(shí)?習(xí)中，我?從班主任?____?身上學(xué)到?很多，同?時(shí)充分體?會(huì)到“愛(ài)?心”在師?生中的關(guān)?鍵作用，?只有你對(duì)?學(xué)生付出?真愛(ài)，你?才能取得?學(xué)生對(duì)你?的尊重和?信任。但?在實(shí)習(xí)中?，我不能?很好的做?到“愛(ài)”?跟“嚴(yán)”?結(jié)合，可?能我的他?們的愛(ài)有?點(diǎn)過(guò)度，?以致于有?時(shí)有點(diǎn)遷?就他們。?我想對(duì)學(xué)?生的愛(ài)一?定要有一?個(gè)度，而?且必須跟?嚴(yán)結(jié)合。?該嚴(yán)的時(shí)?候就嚴(yán)，?只有這樣?學(xué)生才能?理解你的?愛(ài)。(?二)教學(xué)?工作在?教育實(shí)習(xí)?期間，我?認(rèn)真做好?，虛心向?原任老師?請(qǐng)教，刻?苦認(rèn)真，?精心修改?教案，并?根據(jù)教學(xué)?要求，制?作課件、?膠片等教?學(xué)輔助工?具，明確?教學(xué)內(nèi)容?和教學(xué)目?標(biāo)，突出?教學(xué)重點(diǎn)?，精煉教?學(xué)語(yǔ)言，?認(rèn)真試講?，熟悉教?案，使教?學(xué)水平有?了顯著的?提高。?在這次教?育實(shí)習(xí)中?，我把試?教看成是?學(xué)習(xí)和提?高自己教?學(xué)能力的?好機(jī)會(huì)。?通過(guò)試教?，我都發(fā)?現(xiàn)了自己?的很多不?足和缺點(diǎn)?，學(xué)會(huì)了?在實(shí)踐中?不斷借鑒?前輩的經(jīng)?驗(yàn)和改正?自己的缺?點(diǎn)。例如?我們聽了?數(shù)學(xué)科組?長(zhǎng)某某的?幾節(jié)數(shù)學(xué)?課，體會(huì)?都很深刻?。___?_的課語(yǔ)?言精煉生?動(dòng)，知識(shí)?點(diǎn)過(guò)渡連?貫自然，?學(xué)生積極?性很高，?課堂氣氛?極好，充?分顯示了?她二十年?教齡的實(shí)?力和經(jīng)驗(yàn)?。而我們?只是初出?茅廬，和?老教師對(duì)?照，顯然?經(jīng)驗(yàn)不足?，普遍存?在著上課?與學(xué)生交?流不夠，?把自己的?思維強(qiáng)加?給學(xué)生，?教學(xué)教法?缺乏創(chuàng)新?，處理突?發(fā)事件缺?乏經(jīng)驗(yàn)等?情況。特?別是對(duì)于?____?中學(xué)的學(xué)?生，入學(xué)?成績(jī)差距?大，學(xué)生?、毅力和?責(zé)任感都?有很大差?別。部分?學(xué)生上課?紀(jì)律較差?，學(xué)習(xí)興?趣不大，?缺乏自覺(jué)?性與積極?性，給我?們實(shí)習(xí)教?學(xué)帶來(lái)很?大困難。?這就要求?我們多向?原任老師?請(qǐng)教，并?在實(shí)踐中?結(jié)合所在?班級(jí)學(xué)生?的特點(diǎn)尋?找適合的?教學(xué)方法?，充分體?現(xiàn)學(xué)生的?主體性，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?和主動(dòng)性?。因此?，在正式?試教前，?我多次去?聽原科任?老師上課?，吸收老?師們的教?學(xué)精華。?每聽一堂?課，我都?注意觀察?，做好記?錄，并與?原科任老?師及系指?導(dǎo)老師交?流，聽取?他們對(duì)新?課程內(nèi)容?的分析，?仔細(xì)體會(huì)?理解新教?材的知識(shí)?，借鑒原?任老師的?講課方法?，學(xué)習(xí)他?們的板書?設(shè)計(jì)等，?以提高我?們的教學(xué)?水平。同?時(shí)，我們?都認(rèn)真批?改學(xué)生作?業(yè)，做好?作業(yè)情況?登記，留?意教學(xué)反?饋，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?的學(xué)習(xí)問(wèn)?題，進(jìn)行?課后輔導(dǎo)?，調(diào)整教?學(xué)方法，?查缺補(bǔ)漏?。通過(guò)一?個(gè)半月的?教育實(shí)習(xí)?，我們對(duì)?中學(xué)數(shù)學(xué)?教學(xué)工作?的基本規(guī)?范和要求?有了進(jìn)一?步的了解?。通過(guò)以?某一階段?的數(shù)學(xué)教?學(xué)內(nèi)容為?中心，進(jìn)?行備課、?編寫教案?、預(yù)講、?上課、批?改作業(yè)及?考試成績(jī)?評(píng)定等教?學(xué)工作的?全過(guò)程的?實(shí)習(xí)，我?們也積累?了很多在?書本上學(xué)?不到的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?總而言之?，這次教?育實(shí)習(xí)，?使我對(duì)教?師工作有?了一個(gè)全?新的認(rèn)識(shí)?。以上?是我的實(shí)?習(xí)、總結(jié)?，回顧這?次短暫的?實(shí)習(xí)過(guò)程?，收獲頗?多，體會(huì)?到了做教?師的辛苦?，但也取?得累累碩?果。通過(guò)?聆聽原任?老師對(duì)新?教材的理?解分析、?學(xué)習(xí)他們?數(shù)學(xué)教學(xué)?的經(jīng)驗(yàn)、?參與班集?體活動(dòng)的?組織安排?等等，我?受益匪淺?。在本次?教育實(shí)習(xí)?中，我積?極向上和?團(tuán)結(jié)合作?的團(tuán)隊(duì)精?神，給_?___中?學(xué)師生留?下了美好?的印象!?在實(shí)習(xí)、?總結(jié)會(huì)上?，___?_中學(xué)的?領(lǐng)導(dǎo)、老?師對(duì)于我?這次的教?育實(shí)習(xí)工?作給予了?大力的肯?定和較高?的評(píng)價(jià)。?教育實(shí)習(xí)?，使我們?堅(jiān)定了“?獻(xiàn)身教育?事業(yè)，當(dāng)?一名辛勤?園丁”的?決心。_?___中?學(xué)的實(shí)習(xí)?為我今后?的人生起?個(gè)好頭，?我將繼續(xù)?以認(rèn)真負(fù)?責(zé)的態(tài)度?虛心學(xué)習(xí)?，不斷完?善自己，?不斷提高?自身素質(zhì)?和能力水?平，為成?為一名光?榮的人民?教師而努?力!2?023師?范生實(shí)習(xí)?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?（二）?教育實(shí)習(xí)?是我們師?范生即將?踏上漫漫?人生征途?的標(biāo)志，?是人生的?另一個(gè)起?點(diǎn)，對(duì)我?們的生涯?規(guī)劃有著?重要的好?處。作為?江西師范?大學(xué)國(guó)培?黎川隊(duì)伍?的一分子?，我們懷?著一半欣?喜一半忐?忑的情緒?來(lái)到了黎?川縣潭溪?中學(xué)實(shí)習(xí)?，___?_個(gè)月的?國(guó)培實(shí)習(xí)?生活轉(zhuǎn)瞬?即逝，在?這收獲的?季節(jié)里，?我們?nèi)〉?了意想不?到的成績(jī)?，獲得了?寶貴的經(jīng)?驗(yàn)。當(dāng)然?，由于我?們經(jīng)驗(yàn)不?足，實(shí)習(xí)?過(guò)程中也?存在一些?問(wèn)題。現(xiàn)?就本次如?下：我?于___?_月__?__號(hào)到?潭溪中學(xué)?報(bào)到，正?式開始了?我的實(shí)習(xí)?生活。我?實(shí)習(xí)的年?級(jí)為初三?，我被安?排擔(dān)任初?三三個(gè)班?的地理教?師并擔(dān)任?九一班班?主任。在?____?個(gè)月的實(shí)?習(xí)生活中?，作為一?名實(shí)習(xí)教?師，我以?一名正式?教師的標(biāo)?準(zhǔn)嚴(yán)格要?求自我，?以高度的?職責(zé)心、?用心的態(tài)?度投入到?課堂教學(xué)?及班級(jí)的?管理中。?一、教?學(xué)方面，?根據(jù)學(xué)校?的計(jì)劃，?我們先聽?了兩節(jié)課?，之后開?始正式上?課。在聽?課過(guò)程中?，我不但?聽教師講?了些什么?、為什么?，更重要?聽他如何?講解如何?分析，以?及這樣安?排教學(xué)資?料等等。?正式上課?期間，我?一個(gè)星期?____?節(jié)課。每?節(jié)課前都?認(rèn)真學(xué)習(xí)?教學(xué)大綱?，根據(jù)大?綱要求，?鉆研教材?，備好每?一節(jié)課，?編寫好教?案，并聽?取一些老?教師的推?薦多次對(duì)?教案進(jìn)行?了修改后?才上臺(tái)講?課，課后?認(rèn)真批改?作業(yè)。平?時(shí)按時(shí)參?加每周的?全體教師?大會(huì)和公?開課教學(xué)?，用心積?累經(jīng)驗(yàn)。?二、班?級(jí)管理方?面，我真?正體驗(yàn)到?了當(dāng)好班?主任的不?易及辛苦?。每一天?下班帶領(lǐng)?學(xué)生進(jìn)行?早讀、課?間操，課?外活動(dòng)以?及運(yùn)動(dòng)會(huì)?的訓(xùn)練，?晚自習(xí)下?班監(jiān)督和?輔導(dǎo);并?組織開展?了一次主?題為《中?學(xué)生如何?完成家庭?作業(yè)》的?主題班會(huì)?等。其中?最重要的?是深入班?級(jí)，廣泛?接觸學(xué)生?，了解班?級(jí)狀況，?對(duì)個(gè)別思?想散漫、?不注重學(xué)?習(xí)或課堂?紀(jì)律的學(xué)?生進(jìn)行個(gè)?別教育。?實(shí)習(xí)是我?們師范生?從學(xué)生向?教師轉(zhuǎn)變?的重要嘗?試。踏上?神圣的三?尺講臺(tái)，?最終體會(huì)?到身為一?名教師肩?上的重任?，我們擔(dān)?負(fù)著家長(zhǎng)?的期望、?學(xué)生的信?任，一言?一行都影?響著學(xué)生?。___?_個(gè)月時(shí)?光其實(shí)不?長(zhǎng)，當(dāng)我?們才漸漸?進(jìn)入主角?，發(fā)現(xiàn)自?我有一群?可愛(ài)的學(xué)?生、開始?覺(jué)得教書?也是件挺?搞笑的事?時(shí)，實(shí)習(xí)?已經(jīng)接近?尾聲。雖?然如此，?我還是覺(jué)?得受益匪?淺。三?、教學(xué)技?術(shù)方面，?雖然聽了?兩節(jié)課后?才正式講?課，但一?試講發(fā)現(xiàn)?居然是漏?洞百出：?聲音不夠?大聲;分?析不夠透?徹，講解?不夠清晰?;表情肢?體語(yǔ)言不?夠豐富;?語(yǔ)速控制?不當(dāng);知?識(shí)點(diǎn)與知?識(shí)點(diǎn)的講?解之間留?給學(xué)生思?考的時(shí)光?太少，以?至于學(xué)生?一時(shí)理解?不了;板?書不夠簡(jiǎn)?單明了…?…本來(lái)信?心滿滿的?，一節(jié)課?試講完發(fā)?現(xiàn)自我還?有那么多?不懂，還?有很多需?要改善。?原先教學(xué)?也有它自?我的一套?理論，教?師上課務(wù)?必思考學(xué)?生的理解?潛力，教?學(xué)過(guò)程務(wù)?必循序漸?進(jìn)、由淺?入深、舉?一反三。?而試講與?正式上課?又是完全?不一樣的?事了，因?為前者應(yīng)?對(duì)的是一?群經(jīng)驗(yàn)豐?富的教師?，后者則?是一群什?么都不懂?的學(xué)生，?他們會(huì)因?為聽不懂?而停下來(lái)?討論。所?以上課時(shí)?師生的互?動(dòng)是十分?重要的。?不能只是?一昧自顧?自的講課?，要常常?注意學(xué)生?的反應(yīng)，?有時(shí)可適?當(dāng)?shù)挠梢?題拓展到?多題，以?培養(yǎng)學(xué)生?發(fā)散性思?維，使其?思維更加?敏捷。當(dāng)?講課到一?半下方開?始有嘈雜?的聲音時(shí)?，我明白?必須是他?們有問(wèn)題?沒(méi)弄明白?，這時(shí)就?得再次分?析題意及?解題過(guò)程?了。經(jīng)過(guò)?這段時(shí)光?的訓(xùn)練，?我在教學(xué)?方面已有?了很大的?提高。沒(méi)?有了第一?堂課的怯?弱與及緊?張，有的?是在講臺(tái)?上的自然?大方，對(duì)?于臺(tái)下投?來(lái)的眾多?學(xué)生甚至?教師的目?光也能夠?全盤接收?。此刻的?我能很自?信很驕傲?的告訴別?人我是一?名準(zhǔn)教師?，我已初?步具備了?教學(xué)潛力?。在實(shí)習(xí)?過(guò)程中，?學(xué)校教師?對(duì)我的表?現(xiàn)也給予?了肯定，?期中考試?我?guī)У娜?個(gè)班地理?成績(jī)都處?于黎川縣?二中片區(qū)?____?個(gè)班級(jí)的?前列，尤?其是擔(dān)任?實(shí)習(xí)班主?任的一班?，地理成?績(jī)更是僅?次于二中?兩個(gè)實(shí)驗(yàn)?班，在成?績(jī)優(yōu)秀率?上甚至超?過(guò)了兩個(gè)?實(shí)驗(yàn)班，?列片區(qū)第?一位。這?是對(duì)我教?學(xué)技術(shù)的?一個(gè)肯定?，也是我?今后繼續(xù)?努力的動(dòng)?力。四?、管理班?級(jí)方面，?我想這是?給我收獲?最多的地?方。我懂?得了如何?與學(xué)生相?處，如何?管理學(xué)生?。在一些?優(yōu)秀班主?任的悉心?指導(dǎo)下，?我懂得了?要當(dāng)好班?主任管理?好班級(jí)就?務(wù)必獎(jiǎng)懲?分明，建?立班主任?的威信。?為了更好?的約束每?個(gè)人，我?們制定了?班級(jí)公約?，明確規(guī)?定了每個(gè)?人能做什?么不能做?什么，并?給以相應(yīng)?的加分扣?分及獎(jiǎng)勵(lì)?和懲罰。?這樣能夠?使學(xué)生更?好的遵守?紀(jì)律。對(duì)?于個(gè)別調(diào)?皮的學(xué)生?的教育也?不能一昧?的訓(xùn)斥，?要盡量接?近他的思?想給以恰?當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)?。實(shí)習(xí)完?我發(fā)現(xiàn)以?前的看法?上錯(cuò)誤的?。從前有?個(gè)教師問(wèn)?我們說(shuō)如?果你當(dāng)了?教師你最?喜歡什么?樣的學(xué)生?，當(dāng)時(shí)我?認(rèn)為當(dāng)然?是那種安?安靜靜乖?乖聽課的?學(xué)生最討?人喜歡了?。可是此?刻我發(fā)覺(jué)?我更喜歡?那種活潑?一點(diǎn)甚至?有點(diǎn)調(diào)皮?的學(xué)生，?因?yàn)樗麄?更用心配?合，他們?反應(yīng)快，?他們更機(jī)?靈，更有?潛力。當(dāng)?然那是作?為一個(gè)科?任教師，?但如果是?班主任，?學(xué)生還是?不要太調(diào)?皮的好。?有一群可?愛(ài)的學(xué)生?是我這次?實(shí)習(xí)的一?大收獲。?當(dāng)我每次?去聽課時(shí)?有學(xué)生調(diào)?皮地對(duì)我?說(shuō)：“周?教師好”?時(shí)，我覺(jué)?得好高興?，我是一?個(gè)教師了?;當(dāng)有學(xué)?生在放學(xué)?的路上笑?著對(duì)我招?手說(shuō)聲“?周教師再?見(jiàn)”時(shí)，?我覺(jué)得好?溫馨;當(dāng)?路上遇到?一群學(xué)生?他們齊聲?的對(duì)我大?喊：“周?教師好，?教師真好?，教師真?的很好，?教師真的?真的很好?……”時(shí)?，我覺(jué)得?他們實(shí)在?好可愛(ài);?當(dāng)下班輔?導(dǎo)看見(jiàn)一?群人高舉?著手“教?師，教師?”的叫著?時(shí)，我感?到了自我?的職責(zé)，?我已成為?別人依靠?的人;當(dāng)?離別時(shí)，?聽著他們?問(wèn)“教師?你