幼兒園兒童故事(15篇)三只小豬每天在牧場里跑來跑去，淘氣搗蛋。三只小豬也想幫忙做家務事，但是你看，就是這樣子！豬媽媽和豬爸爸商議?道：“送孩子們到幼兒園去吧，怎么樣？”“恩——”，豬爸爸說：“那樣也好！”

其次天早上，木木、花花和嗡嗡就跟著媽媽到小豬幼兒園去了。“哇，這么多小豬呀！”三只小豬嚇了一大跳。來，大家先來打個招呼。“老師早！”“小伴侶早！”突然，木木大聲哭了起來：“媽媽不見啦！”于是，花花和嗡嗡也跟著哭了起來：“媽媽——”小伴侶們很快樂地做體操了，三只小豬卻始終向著牧場那邊看。

“嘟——”老師吹起了哨子。“木木、花花、嗡嗡，來！跟大家一起來賽跑，要摸一下白楊樹，才能跑回來喔！看看誰能跑第一！”“來！站在我旁邊。”“排在這里。”“這兒有空位呢！”小豬們排好了隊。“預備——跑！”“真快！真快！三只小豬都跑得好快。大家都休息了。看！三只小豬精神抖擻地又跑了一圈。

放學了，媽媽來接三只小豬啦。“老師，再見！小伴侶，再見！“三只小豬告知老師和伴侶們：”我們明天還來玩，我們喜愛上幼兒園了。“木木、花花和嗡嗡，三只小豬一路賽跑回牧場去了。

幼兒園兒童故事2

小貓吃核桃

有一天，水果店的老板和太太在談天，太太看著店里的水果，慢吞吞地說：“雖然水果很好吃，可是要我說啊，樹上結的果實中，吃的還是核桃!”

“哈哈，老板笑著說，“我也愛吃核桃，核桃的味道太好!”

小描在一旁聽見這些話心想：原來吃的是核桃啊，我還沒吃過呢!我肯定要嘗一嘗!”他跳起身向花園跑去。

小描找到了核桃樹。“騰騰騰!“他爬上去，摘下一個青色的核桃.歡高興喜地咬了一口。

“哎呀!呸!”他剛咬了第一口，就立即吐了出來。”還說核桃的味道好，真不知道他們是怎么想的!這么澀太難吃啦!”

你瞧，這只小貓罵得多沒道理，吃核桃要吃核桃仁，可不是核桃皮啊!

幼兒園兒童故事3

有愛心的小熊

熊媽媽買了一些小圓面包，蜂蜜味兒的，這可是小熊的最愛。

小熊興奮的說：“媽媽，媽媽，我要吃！”

熊媽媽微笑著，拿出一塊，對小熊說：“好的，但是記住，一天只能吃一塊哦！”

小熊拿著一塊甜美蜜的小圓面包，剛要吃，突然聽到一個細細小小的聲音：“好香啊！可以給我吃一點兒嗎？”

小熊低頭一看，原來是一只小雞。

小熊掰了一塊面包給它吃，小雞的腦袋一上一下，一口一口的啄起面包來。

沒一會兒，一群小螞蟻也排著隊爬了過來，它們揮動著觸角，似乎在說：“我們也想吃！”

小熊毫不吝嗇的又掰了一塊面包，送給了它們。

小麻雀似乎也聞到了面包的香味，它嘰嘰喳喳的叫著，小熊瞧了瞧手里的面包，還剩下最終一小塊，它毫不遲疑的遞給它，小麻雀吃的愉快極了。

小熊沒有了面包，它來到熊媽媽身邊，說：“媽媽，媽媽，我還想再要一塊，由于我的面包都給小動物們吃了，行嗎？”

熊媽媽笑瞇瞇的說：“當然可以！”

說著，又給了小熊一塊，小熊興奮的吃了起來。

幼兒園兒童故事4

一點不假

有一個人在池塘里養了很多魚。

一只翠鳥知道了，每天來捉魚吃。這只翠鳥可機智了，觀察人來了，就趕忙忙地飛走，等到人走了，又慢悠悠地飛回來。

養魚的人可生氣了，這可怎么辦呢?他不能成天在池塘旁邊守著啊!他想來想去，想出個方法來。他扎了個稻草人，畫上鼻子畫上眼，又給它套上破蓑衣，戴上破草帽，看上去挺神氣，真像個人。養魚的人把它插在池塘邊。翠鳥飛來一看，當它是個真人呢，心里很可怕，靜靜地停在一棵大樹上，偷偷地看著它，翠鳥一連看了三天，“咦，這個人怎么老呆著不動呀?”就壯著膽子，漸漸地飛到稻草人的身邊，看看稻草人還是一動不動，膽子就更大了，捉了魚，吃得飽飽的，還飛到稻草人的戶膀上去，“吱吱喳喳”地唱起歌來：“假的，假的，這個人是假的!”

養魚的那個人給氣壞了，想來想去，又想出個方法來。他把稻草人拿回家去，自己穿上破蓑衣，戴上破草帽，裝作稻草人，一動不動地站在池塘邊。

翠鳥又來捉魚吃了，吃了一條又一條，吃得飽飽的。它像平常一樣，飛樣這個“稻草人”的肩膀上去，唱起歌來：“假的，假的，這個人是假的。”

養魚的人一把抓住了翠鳥，也唱起歌來：“真的，真的，這個人是真的!”

這回翠鳥可上了當，它想逃也逃不掉了。

幼兒園兒童故事5

福格斯變鴨子

在回農場的路上，福格斯發覺自己被五只小鴨子跟蹤了。“汪汪!”福格斯警告他們不要跟著他，可是小鴨子們依舊跟隨，還和他一起在狗窩里過了一夜。早上醒來時，福格斯聽到小鴨子們竟然都在“汪汪”叫。究竟發生什么事情了呢?我們一起來搶先閱讀《福格斯變鴨子》吧。

其次天早上，福格斯醒來聽到很熟識的聲音。

“汪汪，汪汪!”

“這聲音奇怪???怪呀!”福格斯心想，“這聲音很像我的聲音，但是又不太像，是誰在學我的聲音?”

他從小窩向外看，發覺五只小鴨子在院子里一邊玩嬉戲，一邊“汪汪，汪汪”地叫著。

“鴨子可不是這么叫的!”福格斯心想。

福格斯想讓小鴨子們恢復他們自己的聲音，所以朝他們叫著：“嘎嘎，嘎嘎!”

小豬們驚異地看著小鴨子在前面“汪汪”叫，而福格斯在后面“嘎嘎”叫。

“這確定是一個新嬉戲!”小豬們說道，“我們也一起玩吧。”

于是小豬們也加入了嬉戲，他們學奶牛太太“哞哞”叫。

當母雞們看到這樣的場景，她們也“哼哼”叫著飛出雞舍，加入嬉戲中……

奶牛太太當然也沒有落下，她學著母雞的聲音，“咯咯”叫著……

農場的院子里消失了動物叫聲演奏會，只是他們叫的聲音有些不一樣……

“我該想方法解決這個問題了!”福格斯思索著。

突然，院子里傳來“嘀嘀”的聲音，大家停止了嬉戲。原來鮑勃開著卡車回來了。

鮑勃下車后，鴨媽媽從卡車車窗里探出頭來。當她看到小鴨子們時，感動得“嘎嘎，嘎嘎”地叫著。

“嘎嘎，嘎嘎!”小鴨子一邊感動地回應著，一邊向鴨媽媽跑去。

“干得好，福格斯!”鮑勃說，“你找到了丟失的小鴨子們。”

大家看著五只小鴨子跟在鴨媽媽后面，向池塘走去。

福格斯在后面“汪汪”叫著，和小鴨子們道別。

“汪汪，汪汪!”小鴨子們也回過頭來和福格斯道別。

幼兒園兒童故事6

開心的旅行

春天來了。花開了，草綠了。今日的天氣真好，小動物們都走出家門，帶好行裝，預備出去旅行了。小豬走路慢騰騰，但坐上瓢蟲飛行器，“嗖"的一下就飛出好遠。

小狗開著它的蝸牛車，嘀嘀嘀..優哉游哉地邊走邊觀賞路邊的風景。大鳥媽媽的寶寶多，怎么帶它們去旅行呢?別焦急，鳥媽媽穿上袋袋披風，帶著寶寶們旅行一點都不麻煩。

小猴穿上奇妙的百變溜冰鞋，又便利，又快捷。

幼兒園兒童故事7

看牙病的長頸鹿

長頸鹿牙疼病犯了，它來到小老鼠的診所看病。

對于小老鼠來說，長頸鹿可真高呀！

它抬著頭看長頸鹿，脖子都快扭斷了。

它不好意思的說：“對不起，長頸鹿先生，您太高了，我夠不著您的牙齒！”

長頸鹿捂著腮幫子說：“這可怎么辦呀？我實在是疼的受不了啦！”

這時候，一旁也來看牙的小猴子說：“我有方法！長頸鹿，麻煩你到陽光大廈那兒去，小老鼠，請你帶著醫藥箱到20層樓吧！”

它們雖然沒聽明白，但是知道小猴子聰慧，也照做了。

小老鼠搭乘電梯很快來到20層，這時候，它觀察長頸鹿的嘴巴正從窗戶里伸進來呢！

這下好了，最終能夠輕輕松松的關心長頸鹿看病啦！

幼兒園兒童故事8

《發覺兒童的力氣》是一部令人感覺很不相同的書，一開頭接觸這本書時，感覺它和其他的書應當都差不多一樣，但經過閱讀后，才深有體會，每個篇章都給我不同的啟迪，一篇一篇的學習故事讓我過目難忘，愛不釋手。這本書也帶領我從一個個困惑中理清思路，進行不斷地自我反思，在日常活動中，我也運用了學習故事的留意、識別、回應思維的行為模式，關注和支持兒童的愛好，并為兒童的主動學習供應關心。

現在我想談談這本書中的《嬉戲中的老師在哪里》給我的感受和對我的啟發。

在《嬉戲中的老師在哪里》中，我學會了等待，無論是在工作中還是生活中，一個人若是學會了等待，那真是一大進步，我很慶幸。由于等待是可以看到兒童自己強大的力氣和解決問題的力量，許多時候孩子們在遇到問題或是困難時，老師們總是很少等待，或是等的時候沒有急躁，不了解孩子們的思維。由于孩子們的思維力量和思索問題的角度和時間和我們大人不一樣，思索的時間和方式也不一樣，因此在還等不到孩子們思索并付出行動的時候，我們老師都已經幫忙解決或是供應了思索的方向，沒能給孩子足夠的時間和機會呈現他們自己解決問題的力量，孩子們的思維力量和想力量也得不到很好的開發。

還有，老師都應當要打破原先固有的想法，多留意和觀看孩子的言行舉止，要從接納和理解的角度去分析，去熟識，賜予孩子驗證自己想法的機會。其中的學習故事《海盜船》里以浩然為代表的奇怪???、創作、合作、堅持、投入、自主、考慮周到，接受挑戰敏捷的小海盜們等優良品質，告知我們：孩子個個都是力量有自信的學習者和溝通者！老師只要拋下已有的'舊觀念陪伴孩子。帶著愛和觀賞與孩子一起玩耍，并準時供應機會讓孩子們在嬉戲中得到熬煉和共享歡樂就可以了。

通過學習《指南》和學習故事，我最大的收獲就是我們要充分地信任孩子，要把孩子當成嬉戲和學習的主體，激發兒童的主動性，讓孩子真正成為嬉戲的仆人。從過去的指導者的位置轉換成為一名觀看者，鼓舞者、支持者，陪伴孩子們一起玩耍玩耍和學習的鼓舞，適時適度為他們供應必要的支持和正確的引導。

事實上，在我們的工作中，發覺兒童的力氣也是一件特別重要的事情，孩子身上有這無窮無盡的力氣，但他們就像一塊璞石，需要我們去發覺，去挖掘，只有挖掘出他們的力氣才能讓他們在將來的路上越走越遠，或者是發覺自己更多的需要挖掘的地方。

《發覺兒童的力氣》是一本很好書籍，能讓我們受到更好的啟發，對于我們的工作而言，也是一本可以伴隨我們工作越做越好的書籍，受益匪淺。學習故事對于每一個幼兒園而言，都是一種不行缺失的訓練方法，觀看、記錄、啟發每一步對于幼兒來說都很重要的一步，想要發覺兒童的力氣，做好學習故事的記錄也是特別重要的。

學習故事的重要性在于它與每一個訓練活動都是相輔相成的，每一個記錄下來的瞬間都會是他們成長的一大助力，也是一種美妙。

幼兒成長過程中的故事，是最令人懷念且美妙的時候，他們擁有一份回憶，過程中所學到的種種都會是他們的重要部分。

因此還是覺得，假如我們可以用學習故事和《發覺兒童的力氣》這本書相結合，去完成訓練活動，或許會有一些意想不到的效果。

幼兒園兒童故事9

下雨了

嘩啦嘩啦，嘩啦嘩啦，下雨啦！

“呱呱呱！呱呱呱！”小青蛙鉆進了池塘里。

“咯咯咯！咯咯咯！”小母雞跑進了雞棚里。

“嘰嘰嘰！嘰嘰嘰”小麻雀飛進了鳥窩里。

小蝸牛鉆進了重重的殼里，

小松鼠爬進了樹洞里。

可是糟糕，小貓往哪兒躲呢？

“小貓小貓，快來這兒！”芭蕉喊道。

嗬！芭蕉葉可真大，就像一把大大的傘，這下，小貓一點兒也不會淋濕啦！

很快，雨停了，小動物們又都出來了。

瞧，天空還多了一條彩虹呢！多美，多美！

幼兒園兒童故事10

小羊遲到了

一天，小豬對小羊說：“小羊小羊，我們明天去馬戲團看表演吧！聽說森林明星小鴨湯姆也會來呢！”

小羊聽了，興奮的說：“好啊好啊！”

小羊卻在心里犯嘀咕：“小豬那么愛睡懶覺，明天肯定不會準時來的，我也要遲一點去。”

這樣想著，小羊就到了其次天的時候，小羊就有意睡懶覺，始終睡到太陽公公曬臀部了還沒起床。

小豬呢？卻早早地起了床，來到馬戲團門口。等啊等，等啊等，馬戲團都已經開演了，小羊還沒來。

小豬想：“我和小羊說好了的，就肯定要等它來一起看。”

于是小豬連續等。

可是幾個小時過去了，小羊還是沒來，最終，演出結束了，小羊才來了。

小羊觀察小豬已經等在那里，驚異的說：“小豬，你來啦？”

小豬說：“我已經等了好幾個小時了，演出都結束了。”

小羊聽了，慚愧的低下了頭。

幼兒園兒童故事11

羚羊老師和小母雞

羚羊老師是森林里最有學識的老師，大家只要一有問題，就立即來找它。

一天，一只小母雞來問羚羊老師：“老師老師，您能告知我，為什么小鴨子會游泳嗎？”

羚羊老師恰巧被這個問題難住了，它想了想說：“這個呀，我還真不知道呢！咱們一起去問問小鴨子好嗎？”

小母雞點點頭，羚羊老師牽著它的小手，一起來到了小鴨子的家。

羚羊老師笑瞇瞇的問：“小鴨子同學，咱們想問問你，為什么你會游泳呢？”

小鴨子回答說：“由于我的每個腳趾間都帶著蹼，就像船槳一樣！”

羚羊老師聽了，點點頭說：“今日不僅小母雞同學學到了新學問，我也學到了不少哦！感謝你！”

小鴨子撓撓頭說：“老師真是不恥下問呀！”

幼兒園兒童故事12

關于講衛生的兒童故事1、窗外的垃圾

一天早晨，紅紅的太陽升起來了。小兔打開窗子說：“天氣多好啊，空氣真新奇!”小猴子打開窗子，把香蕉皮朝窗外一扔。小貓打開窗子，把魚骨頭朝窗外一扔。小狗打開窗子，把肉骨頭朝窗外一扔。公路上堆起來一堆垃圾。

太陽曬在垃圾上，垃圾發出一陣陣臭味，還招來幾只蒼蠅。小狗、小貓、小猴子聞到臭味都把窗關上了。小兔聞到臭味，它把頭伸出窗口一看，說：“啊!原來窗外有一堆垃圾，我去把它打掃掉吧!”

小兔拿著掃帚出來掃垃圾。小猴子、小貓和小狗觀察，知道自己錯了，它們也趕快跑出來和小兔一起打掃。一會兒垃圾掃完了，公路又潔凈又整齊。小猴子、小貓、小狗說：“以后，我們再也不亂扔垃圾了。”它們回到房里，都打開窗子說：“空氣多新奇，多潔凈啊!”

小貼士：故事的訓練目的是讓孩子從小愛惜環境，愛護環境，不順手丟垃圾。在這件事情上大人的榜樣誘導很重要。假如大人做不到，僅通過故事是很難達到訓練效果的。

幼兒園兒童故事13

公路上，車水馬龍：上班的、買菜的、上學的、看病的……人來人往，井然有序。由于在公路上的每個十字路口都有紅綠燈在守候。

一天，紅綠燈開了個小差，它輕視地對在一旁呆呆地站著的路燈說：“嘿，伴計你為啥不工作呀?瞧，我比你勤快多了!”也不知道為什么，紅綠燈似乎中了邪似的，突然停止了工作。這時，交通秩序變得非常擁擠，人群、車輛，寸步難行。大約過了半個小時，警察用“哨子”把局面優解。修理師傅給“罷工”的紅綠燈“養病療傷。”紅綠燈又開頭了正常工作。路上的交通又恢復了正常。當紅綠燈睜開了它的眼睛時，它們發覺路燈正點著燈籠，為大家照亮。夜深了，路上很少見到車了，月亮姐姐在天空中游覽，給熟睡的人們播撒美夢。這時，紅綠燈都想好好睡覺，它們突然看到路燈還在熬夜為過路的行人照亮前進的方向。紅綠燈想：唉，這次該輪到路燈笑話我了。可是，一天又一天過去了，路燈仍沒有笑話紅綠燈。一天，紅綠燈最終忍不住了，它不好意思地對路燈說：“你怎么不說我呀?”

“你叫我說你什么呢?”路燈不解地問。

“剛才，我錯怪了你，你為什么不責備我?”

路燈笑了笑，說：“你我