第頁(yè)共頁(yè)最新老師培訓(xùn)總結(jié)題目(通用四篇)老師培訓(xùn)總結(jié)題目篇一嘉興市吉水小學(xué)歐陽(yáng)校長(zhǎng)從“紅船精神”，校長(zhǎng)使命，學(xué)校文化建立等理論層面談了自己的辦學(xué)思想和育人目的，他們從不花一分錢打造會(huì)說話的墻壁文化、創(chuàng)設(shè)多種感官的體驗(yàn)樂園，從閱讀提升教學(xué)等方面創(chuàng)立最合適學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的校園。他們與時(shí)俱進(jìn)的“紅船精神”，自我創(chuàng)新的辦學(xué)理念值得我們每位管理者學(xué)習(xí)。歐陽(yáng)校長(zhǎng)著力打造一支幸福成長(zhǎng)的老師團(tuán)隊(duì)，讓每位老師不僅有充實(shí)的教學(xué)任務(wù)，更有自己喜歡的業(yè)余生活，讓老師享受事業(yè)的幸福，做幸福的老師。在促進(jìn)新老師的專業(yè)成長(zhǎng)方面，他們毫無保存?zhèn)魇谛吕蠋熒虾谜Z文課與課外閱讀課的方法，提升整體教學(xué)程度。這為我們對(duì)學(xué)校特色教育提供了一個(gè)可借鑒的標(biāo)本，讓我們可以基于學(xué)校的現(xiàn)狀，從不同的角度去考慮、去定位、去創(chuàng)新。歐陽(yáng)校長(zhǎng)能尊重學(xué)生、悅納學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的生理和心理安康，注重學(xué)生的個(gè)體差異，用學(xué)校的人文精神和自己的人格魅力去感染每一位學(xué)生，建立融洽的師生關(guān)系，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。中國(guó)有禮儀之邦之美稱。這次通過聆聽邯鄲學(xué)院的葛宏冰教授文明禮儀授課后，使我更加深入、全面地理解了老師禮儀。從小小的鞠躬禮到文明用語，從握手到戒指的佩戴，我們都有太多的忽略。老師儀表是老師整體風(fēng)范之一，學(xué)習(xí)禮儀標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)步自己修養(yǎng)，培養(yǎng)自己良好的氣質(zhì)風(fēng)度。以自己的言行舉止禮儀禮貌，對(duì)學(xué)生進(jìn)展遷移默化的影響。述職報(bào)告中，各位校長(zhǎng)對(duì)自己工作中的得失進(jìn)展了五分鐘的闡述。他們從老師的管理，學(xué)生的教育，常規(guī)管理，平安管理等進(jìn)展了闡述，也從教學(xué)條件，老師的思想轉(zhuǎn)變提出了自己的缺乏。在闡述中小西堡總校的李學(xué)剛校長(zhǎng)在防溺程度安管理上，制定了“老師每日巡河、巡塘”制度，值得每位校長(zhǎng)學(xué)習(xí)。觀看了“最美老師”頒獎(jiǎng)，從“最美老師”身上印證了平凡中的偉大。最美老師，美在大愛、美在職責(zé)、美在甘于奉獻(xiàn)、美在團(tuán)隊(duì)，他們的事跡深深的鼓舞著我。今后我將自覺踐行，在典范的力量和影響下，鞭策自己，鼓舞自己，爭(zhēng)做最美老師。老師培訓(xùn)總結(jié)題目篇二在寒假過后，我很榮幸的開場(chǎng)了石室中學(xué)初中學(xué)校組織的新崗老師培訓(xùn)活動(dòng)。與往年不同，這次培訓(xùn)是專門針對(duì)新崗老師的，為我們量身定做，我們算是第一個(gè)吃螃蟹的人。本來方案的三個(gè)月方案，由于大學(xué)課程的緊張，不得已縮減成了一個(gè)月培訓(xùn)，這也意味著我們?nèi)蝿?wù)的艱巨。老師開展中心的主任跟我們?cè)敿?xì)說明了培訓(xùn)方案和培訓(xùn)目的，最主要的就是理解學(xué)校，完成老師角色的轉(zhuǎn)變。方案圍繞四個(gè)“三”進(jìn)展，他們分別是：三讀——讀成都，讀學(xué)校，讀名師；三看——看課堂，看教研，看教材；三寫——寫心得，寫教案，寫試題；三上——上見面課，上班會(huì)，上匯報(bào)課。縱觀整個(gè)方案是非常完善的`，認(rèn)真完成這四個(gè)“三”，有助于我們明確學(xué)習(xí)方向，有助于我們盡快融入石室中學(xué)初中學(xué)校這個(gè)大家庭，有助于我們盡快成長(zhǎng)為一名有目的，有決心的青年老師。這一周主要是圍繞“三讀”展開。培訓(xùn)的開場(chǎng)是培訓(xùn)目的交流，會(huì)議由主任主持，發(fā)言人有劉校助，何校長(zhǎng)，喻校長(zhǎng)。我們通過這個(gè)會(huì)議，理解了培訓(xùn)的目的和思路，也理解了學(xué)校將來的開展方向，明白了新崗老師培訓(xùn)的重大意義與必要性。我也更加打起精神，決心全力以赴，做到百分之一百二十的努力。在這一個(gè)月里，我會(huì)明確以后的努力方向，努力成長(zhǎng)，銘刻：“志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)，開拓進(jìn)取，高瞻遠(yuǎn)矚”。20xx年2月28日的下午，何校長(zhǎng)專門帶著我們讀了學(xué)校，詳細(xì)講解了學(xué)校的來龍去脈。從建筑到內(nèi)涵，都客觀的一一講解。仿佛看到了石室初中從逐漸風(fēng)華，然后跌落谷底，最后經(jīng)改造初現(xiàn)精彩的崎嶇路程，艱辛卻豐厚的歷史。我也相信，在參加了石室教育集團(tuán)后的石室初中，一定會(huì)更加穩(wěn)步開展，做到“辦好一所學(xué)校，鍛煉一支隊(duì)伍，輻射一個(gè)區(qū)域，探究一種形式”。學(xué)校也能完成質(zhì)量領(lǐng)先，特色鮮明，成為一流優(yōu)秀學(xué)校的辦學(xué)目的。何校長(zhǎng)親切幽默的講話也讓我深入感受到了學(xué)校的和諧氣氛，先講團(tuán)體再講個(gè)人的理念也是讓我更加向往石室初中這個(gè)美妙的大家庭。第二天，我們開場(chǎng)了讀名師。首先讀的是鄧學(xué)平老師。鄧?yán)蠋熣檬俏锢砝蠋煟瑢?duì)我而言，不光是名師，更是典范。鄧?yán)蠋熀芎吞@，主要關(guān)注了我們青年老師的成長(zhǎng)開展，告訴了我們學(xué)習(xí)前輩的方向，如何處理與同事關(guān)系，與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，長(zhǎng)期目的與近期目的關(guān)系等等十大關(guān)系。正是應(yīng)了“聽君一席話，勝讀十年書。”緊接著是讀林校長(zhǎng)，林校長(zhǎng)以自己舉例，深談了成長(zhǎng)體會(huì)。我從中知道了要終身學(xué)習(xí)，把握每個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。并且，林校長(zhǎng)還給我們分析^p了怎么樣才能教學(xué)效果好，成長(zhǎng)迅速。做為一名教育者，我受益匪淺，感想頗深。最后，在3月2日，數(shù)學(xué)組的冉云老師分享了我們上崗以后的課堂把握，教學(xué)要點(diǎn)。這一周算是比擬繁忙，不過勞有所得，比起剛剛報(bào)到時(shí)無措，如今也算熟門熟路了。我對(duì)于學(xué)校有了根本的理解，對(duì)于自身的開展有了一定的考慮，對(duì)于自己的目的方案也在逐漸成熟。接下來一周，我的目光主要集中在了亮相課上，我正在努力能有一個(gè)好的開頭。知識(shí)挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻程度是有目共睹的，每門學(xué)科都是學(xué)無止境。專業(yè)知識(shí)更新周期越來越短，舊知識(shí)淘汰很快，我們隨時(shí)面臨知識(shí)危機(jī)。新世紀(jì)老師要用開展的目光對(duì)待學(xué)習(xí)，崇尚學(xué)習(xí)我們不會(huì)落伍。迎接知識(shí)挑戰(zhàn)，不懂就學(xué)，沒有就補(bǔ)，跨學(xué)科學(xué)習(xí)也是非常必要，學(xué)習(xí)是我自身進(jìn)步思想素質(zhì)、補(bǔ)充更新專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)博聞廣識(shí)個(gè)人魅力的最好途徑，我會(huì)用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的成長(zhǎng)，不光是成為一名專業(yè)優(yōu)秀的人民老師，更是要全方位開展，從青年老師開場(chǎng)，向骨干型老師，科研型老師，管理型人才前進(jìn)。老師培訓(xùn)總結(jié)題目篇三在跟崗即將完畢之季，特把這段時(shí)間的跟崗學(xué)____結(jié)如下：一、不斷進(jìn)步個(gè)人素質(zhì)慈老師給我的印象應(yīng)該是繁忙緊緊圍繞著她，無論是何時(shí)何地根本上是沒有閑暇的時(shí)候，然而我卻發(fā)現(xiàn)，慈老師在繁忙中也不忘記注重進(jìn)步老師素養(yǎng)，工作之余一定學(xué)習(xí)閱讀有關(guān)老師開展書籍，并認(rèn)真書寫個(gè)人學(xué)習(xí)筆記，筆記總是那樣工整，時(shí)刻踐行黨的群眾道路，使我真真正正看到了一位老黨員的先進(jìn)模范作用，而我作為一名新老師更應(yīng)注重老師自我開展。二、老師的愛崗敬業(yè)八中的老師愛崗敬業(yè)的精神真的使我有些震撼，每天六點(diǎn)半開場(chǎng)，老師們就早早地來到自己的辦公室，備課、修改作業(yè)。每天的課間隨處可見老師在班級(jí)或辦公室輔導(dǎo)學(xué)生、答疑，班主任老師根本都是全天在班級(jí)催促、管理學(xué)生。很多老師中午都是沒有休息時(shí)間的，這些是他們愛崗敬業(yè)的詳細(xì)表現(xiàn)。而這已經(jīng)成為一種自然。三、教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)真且高效幾天的聽課中，我觀察到老師備課認(rèn)真，設(shè)計(jì)新穎且高效。課上的每一句話都是經(jīng)過深思熟慮的，總能打破教材的束縛，列舉貼近生活的實(shí)例有助于理解。在八中，我發(fā)現(xiàn)無論老老師還是年輕老師在教學(xué)設(shè)計(jì)上都花大量時(shí)間細(xì)心專研，保證每節(jié)課的短時(shí)高效，且幽默幽默，讓課堂時(shí)刻在快樂的氣氛中進(jìn)展，這是我該學(xué)習(xí)的。四、認(rèn)真做好作業(yè)修改及課后輔導(dǎo)慈老師所教的班級(jí)有四個(gè)班估計(jì)要150人左右，可想而知修改量多少，但是慈老師總是認(rèn)真修改每一本作業(yè)，并做好記錄，這樣他能熟知每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課堂提問中側(cè)重每一名學(xué)生，不讓任何一名學(xué)生落伍，對(duì)于作業(yè)書寫不好及時(shí)進(jìn)展課后輔導(dǎo)也是一種進(jìn)步成績(jī)的手段，而我更應(yīng)學(xué)習(xí)慈老師的這種精神，認(rèn)真對(duì)待每一本作業(yè)，每一名學(xué)生。五、師德修養(yǎng)老師要有良好的師德修養(yǎng)，在慈老師身上無論是工作、學(xué)習(xí)、生活都表達(dá)了一位優(yōu)秀老師的高尚品質(zhì)，作為剛參加工作的青年老師，能有慈老師做導(dǎo)師我很幸運(yùn)，我也從慈老師身上學(xué)到了許多做人的道理，我也會(huì)更加努力，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為做一名優(yōu)秀的人民老師而努力。六、擅長(zhǎng)反思，勤于積累假如說上好一節(jié)公開課，那也許很簡(jiǎn)單，但假如每一節(jié)課都如公開課一樣的好，那便離不開積累和反思，而我看到慈老師的教案中，每一節(jié)課課后都有反思和總結(jié)，這便是亮點(diǎn)，更是值得我學(xué)習(xí)的。新老師培訓(xùn)跟崗研修五天的時(shí)間真的過得太快了，很榮幸在此次培訓(xùn)中結(jié)識(shí)了我的導(dǎo)師慈嘉英老師及理化組的老師們。感謝你們讓我學(xué)習(xí)到了許多的知識(shí)和教學(xué)教法。五天中真的使我受益匪淺。老師培訓(xùn)總結(jié)題目篇四時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)在彈指一揮間就落下了圓滿成功的帷幕，在這一個(gè)月中我收獲太多太多，既有與其它幼兒園的同僚們的友誼，又有各位知名園長(zhǎng)教授老師們的指教，最大的收獲還是我們?cè)趯I(yè)知識(shí)上有一個(gè)更大步伐的進(jìn)步，各位園長(zhǎng)給我們的東西指教對(duì)我們受用終生，需要我們?cè)谟變航逃@個(gè)行業(yè)終生去理論去體會(huì)。這次培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人而言是無法用金錢來衡量，即在專業(yè)道路上為我指明了成長(zhǎng)目的又在職業(yè)理想上指明了奮斗方向。新老師培訓(xùn)的課程設(shè)置可以說為我們新老師的幼教從教道路打下了堅(jiān)實(shí)的根底，全方位的知識(shí)覆蓋面，囊括了幼兒教育中的環(huán)境設(shè)置，衛(wèi)生保健預(yù)防，幼兒園平安與法律糾紛，課程設(shè)置等，家園有效溝通，幼兒心理開展等等。可以說我們幼兒教育道路中的所有知識(shí)又有所涉及，各位園長(zhǎng)現(xiàn)身說法指點(diǎn)迷津。經(jīng)過一個(gè)月的培訓(xùn)，在所學(xué)所思后我將所收獲的東西運(yùn)用到理論當(dāng)中，在理論中將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如以下幾點(diǎn)，也算是對(duì)理論的升華又算是培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得總結(jié)。一、針對(duì)幼兒之間的矛盾，如搶玩具發(fā)生矛盾該如何解決呢?容閎幼稚園劉曉花老師在介紹高瞻課程時(shí)介紹過此問題的處理方法，本人在經(jīng)過反思總結(jié)運(yùn)用于理論當(dāng)中后說一下我在對(duì)待此問題的方法。幼兒矛盾多發(fā)生在小班和中班上學(xué)期，如引導(dǎo)的適法的話，到中班下學(xué)期和大班是絕少發(fā)生的，因?yàn)樗麄円讯梅窒砗鸵延胁拍茏约合敕椒ń鉀Q問題。小中班由于幼兒心理特征的關(guān)系自我意識(shí)占主導(dǎo)也就是自我、本我、朝我中的本我階段，這個(gè)階段他們分不清你我，所有的意識(shí)都只有自己。處于這個(gè)階段幼兒在玩玩具時(shí)因搶玩具發(fā)生矛盾是很正常的事。那么我們應(yīng)該如何去處理這個(gè)問題，更好更正確的引導(dǎo)讓他們順利度過這個(gè)階段呢。首先，老師應(yīng)火眼金睛及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在矛盾及現(xiàn)有矛盾，當(dāng)矛盾出現(xiàn)時(shí)，老師要迅速的溫順的接近，迅速是為了減少和防止幼兒受傷。然后，問清原因讓每個(gè)幼兒都去表達(dá)一下為什么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)情況。最后讓他們自己想方法協(xié)商去解決問題。假如他們的方法不能達(dá)成一致意見，老師可以適當(dāng)引導(dǎo)拋出幾個(gè)方法讓他們?nèi)ミx擇。這樣不但會(huì)讓幼兒更好的走出