義務教育課程標準實驗教科書

人教版初中三年級上沁園春

雪09語文教育田玉洪2020/10/181導語設計2020/10/182古今往來，多少文人墨客，歌詠過那潔白如銀的大雪，大家能背幾句嗎？“北風巻地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”岑參《白雪歌送武判官歸京》李白的“燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺。”2020/10/183柳宗元的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”祖詠《終南望余雪》中的“終南陰嶺秀，雪盡馬蹄輕。”盧綸《塞下曲》“大漠沙如雪，燕山月似鉤”韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》“云橫秦嶺家何在，雪擁藍關馬不前”李頎《古從軍行》“野營萬里無城郊，雨雪紛紛連大漠。”2020/10/184

毛澤東這個名字，在中國乃至全世界，都是一個熟悉得不能再熟悉的名字。但這是作為一個革命領袖的名字為大家所熟悉的。其實，毛澤東不僅是一位叱咤風云的政治家，他的詩詞造詣，也達到了爐火純青的地步。今天，我們就來欣賞他的詞《沁園春·雪》。

2020/10/1851935年10月，紅軍長征勝利到達陜北，肩負起抗日救國的偉大使命。1936年1月，紅軍準備渡河東征，2月初，毛澤東在黃河邊視察地形時，眺望祖國壯麗的河山，展望革命燦爛前景，激情滿懷，寫下此詞。一九四五年八月二十八日，毛澤東從延安飛抵重慶，同國民黨進行了43天的談判。其間柳亞子屢有詩贈毛，十月七日，毛書此詞回贈。隨即發表在重慶《新華日報》上，轟動一時。2020/10/186作者簡介2020/10/187毛澤東(1893---1976),中華人民共和國的締造者,偉大的無產階級革命家、軍事家、思想家，中華人民共和國第一任國家主席，中國人民第一代領導集體的核心。他的詩詞收在《毛澤東詩詞文集》里。他既是中國革命的領袖，又是充滿革命激情的詩人。他在書法上達到了人書俱老、古樸凝重的藝術高度。一身文武雙棲，將軍利劍詩人筆2020/10/188朗讀感悟2020/10/1892020/10/18102020/10/1811女領沁園春雪男領北國風光，（豪邁，高而慢）齊千里冰封——，（拉長）萬里雪飄。↗（高昂）女望長城內外，惟余莽莽；男大河上下，頓失滔滔。↘（慢）女山舞銀蛇，原弛蠟象，男欲與天公試比高。（高昂）分角色朗讀2020/10/1812女須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈，（慢）齊江山如此多嬌，↗引無數英雄競折腰。男惜秦皇漢武，↘（低沉）略輸文采；（慢）女唐宗宋祖，稍遜風騷。（慢）男一代天驕，成吉思汗，齊只識彎弓射大雕。↘（低，慢）2020/10/1813領俱往矣——，（慢，拉長）齊數風流人物。↗還看今朝。（高昂，堅定）數風流人物——。還看今朝！（一字一頓）2020/10/1814

鑒賞詩歌，首先應該理解詩歌的意象，由此把握住由多個意象組合而營造的意境，從而體會詩人的思想感情，理解詩歌的主旨內涵。意象，是融合了主觀情思的具體可感的藝術形象。它是審美主體對審美客體進行能動地反映的產物，是主觀的心意與客觀的物象的有機結合，是審美主體的審美意識與審美客體的審美特征的有機統一。教學時要引導學生感受、理解、品味詩歌的意象，理解景中寓情、情中顯志的特點。毛澤東作為一位偉大的革命導師，他的詩歌突現了博大的情懷和革命壯志，而不是一些文人墨客的淺斟低唱，因此在引導學生鑒賞時應把握住感情的脈絡。2020/10/1815課文賞析2020/10/1816這首詞，上闋寫北國雪景，縱橫千萬里，大氣磅礴，曠達豪邁；下闋轉入抒情、議論，氣雄萬古，風流豪壯。全詞將寫景、議論、抒情有機結合，渾然一體。寫景是議論、抒情的基礎，議論、抒情是寫景的深化。2020/10/1817主題思想

全詞以宏偉的氣魄，生花的妙筆，寫景論史，熱情贊美祖國的大好河山，歌頌無產階級革命英雄，激發人們的愛國熱情和民族自豪感，鼓勵人們為建立新中國而奮斗。寫法特點１、寫景、議論、抒情三者有機結合。２、語言形象、精警、優美。2020/10/1818

詞是古代一種韻文形式，又稱長短句。一首詞的句子、字數、韻律、平仄都有固定的格式，可以唱，這就是詞譜。詞人依照詞譜填詞。詞譜名稱叫詞牌，如：《浣溪沙》《水調歌頭》《如夢令》等。詞可以沒有題目；如果有題目，寫在詞牌后面。詞一般分為上下闋,上闋一般寫景,下闋多為抒情。詞常識介紹2020/10/1819詞：興起于唐，盛行于宋，配樂歌唱，句式不齊，也稱長短句。詞最初稱為"曲詞"或"曲子詞"，是配音樂的。后來詞也跟樂府一樣，逐漸跟音樂分離了，成為詩的別體，所以有人把詞稱為"詩余"。詞牌：就是詞的格式的名稱，又叫詞調。一種詞牌有一定的格律，不同的詞牌，其段數、句數、韻律，每句的字數、句式、聲律，均有各自不同的規格。作者按照這種規格去填做，叫做"填詞"。2020/10/1820詞分小令（58字內）、中調（59-90）、長調（90字上）。《沁園春》屬于長調，分上下兩闋，也叫雙調。共114字。詞牌起初一般是題目，后來僅僅表示一定的格式，與內容無關。“沁園春”是詞牌名，相傳東漢明帝女兒沁水公主園，后來被外戚竇憲仗勢奪取，有人作詩詠其事，此詞牌由此而得名。詞牌后面可以有題目，也可以沒有題目。這首詞，“雪”是題目，內容與“沁園春”詞牌無關。2020/10/1821課堂討論2020/10/1822上下闋各寫什么內容？它們又分哪幾層?上闋的寫景，哪幾句是實景，哪幾句是虛景？上闋哪幾句是靜景，哪幾句是動景？2020/10/1823下闋中，“惜”字領起哪些內容？“惜”字含有哪些意味？下闋前兩句在結構上起什么作用？主旨句是哪一句？2020/10/1824板書設計2020/10/1825描寫、議論、抒情上闋：下闋：江山多嬌評古論今冰封雪飄長城大河山舞原馳晴日妖嬈（總寫）（實寫）（虛寫）秦皇漢武唐宗宋祖成吉思汗略輸稍遜只識惜

數風流人物豪邁激情2020/10/18261詞的上闋主要寫了什么？2詞的上闋如何描寫？描寫北國雪景北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。總寫具體描寫雄偉壯闊形象鮮明動靜結合生機勃勃實寫2020/10/1827展開想象先實后虛意境壯麗上闋表現了什么？贊美祖國大好河山，表達對祖國的熱愛之情。虛寫須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。2020/10/1828用詞精當有褒有貶1、下闋寫什么？議論歷史人物，歌頌當今英雄。2、如何寫？江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦始皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，’成吉思汗，只識彎弓射大雕。承上啟下“惜”中含褒：肯定他們都是中華豪杰。“惜”中帶批：批評他們短于文治。“惜”中露信：自信今天的無產階級革命英雄必將勝過人。2020/10/1829點明主旨3、表現什么？評析千秋歷史功過，高度贊頌當今無產階級和革命人民。俱往矣，數風流人物，還看今朝。2020/10/1830這首詞表達什么思想感情？這首詞抒發了對祖國山河的熱愛，表達了空前偉大的抱負和無比堅定的信心。2020/10/1831教師總結2020/10/1832學生結合文中的注釋，在教師的指導下，理解內容。老師組織學生分組進行活動，根據詞的內容，發揮想象，以小組為單位，描繪出詩人筆下的"北國風雪圖"。設計問題，結合學生繪出的圖畫進行串講，引導學生體會本闋詞的壯美意境和詩人的豪邁情懷。結合幾首描繪雪景的詩詞，教師引導學生進行比較，加深對本闋詞主題的理解。2020/10/1833學生能夠感受詩人對祖國壯麗山河的熱愛之情，以及他作為革命領袖，揮斥方遒的偉大抱負和堅定信心。學生能夠恰當、客觀地認識詩人對歷代帝王的評論，教師引導學生樹立客觀的功過觀和正確的歷史觀。學會詞的朗誦方法，掌握正確的停頓，能夠找出詩歌的重音。體會詩歌語言的凝練，理解"詩化"形象的內涵。領會詞的意境美和音韻美。2020/10/1834運用語言和畫筆，在音樂的陪伴下，師生共同描繪詩人筆下的"北國風雪圖"。引導學生通過詩畫結合，感受詩人由近及遠、借景懷古、實虛結合的寫作技巧。2020/10/1835擴展閱讀2020/10/1836毛澤東的詩詞以毛澤東為代表的中國老一輩無產階級革命家的詩詞，反映了共產黨人崇高的理想，中華民族的浩然正氣，閃爍著馬克思主義者的人格光輝。他們或激昂，或深沉，或古樸，或清新，匯合在一起筑成了一座革命詩歌的時代豐碑。毛澤東(1893--1976)的詩詞迄今為止，已公開發表了68首。他的詩詞概括了中國半個世紀的革命歲月，蘊含著深刻的思想內容：2020/10/1837

1謳歌了無產階級革命斗爭生活的豐富與壯美。

2表現了一個偉大革命家的壯志豪情和過人的氣魄與膽識。

3他的筆觸還探入到感情世界，表現了革命背景下的友情、愛情和親情。

2020/10/1838毛澤東的詩詞于雄渾豪放之間，自有一股扭轉乾坤之勢。他以這一鮮明的藝術個性，領一代革命詩詞之風騷。毛澤東詩詞將歷史、現實、理想的內容超時空地融匯在一起，組合成一個完整的新境界。寫歷史時，詩人著眼于現實，讓歷史成為時代的開端；寫現實時，詩人揭示未來的理想境界；寫理想，詩人又將它置于現實的基礎之上，并將神話、想象等極富浪漫主義色彩的內容附于豐富的現實內容。毛澤東的詩詞是他提倡的革命現實主義和革命浪漫主義相結合的創作方法親自實踐的碩果。2020/10/1839毛澤東詩詞意境深廣而多彩。《沁園春》(雪)是一個雄奇妖嬈的境界；《憶秦娥》(婁山關)本用來描寫一場殘酷的戰斗，而讀者見到的卻是一幅色調濃烈、構圖優美的畫卷。色彩的運用不僅加強了詩人的感情色彩，而且使意境更加深遠。毛澤東詩詞善用比興手法，如“雀兒”“鯤鵬”的對比，“百年魔怪舞翩躚”與“萬方樂奏有于闐”的對比；“昆鳥常笑老鷹非”，用老鷹的敏銳、矯健，比喻革命者的膽識與襟懷，《卜算子》(詠梅)則以花喻人。善于推陳出新，對神話、典故進行大膽改造是他詩詞的又一特色。2020/10/1840

沁園春長沙

一九二五年獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟！2020/10/1841七古詠蛙

一九一零年

獨坐池塘如虎踞，綠蔭樹下養精神。春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲。2020/10/1842作業布置2020/10/18431.《沁園春》是一首______，“沁園春”是______，“______”是題目。2.這首詞的上闋寫。其中前三句是寫，“望”字以下是______寫。另外，從“北國風光”到“欲與天公試比高”是______景；“須”字以下是______景，即想象雪過天晴之景。3.詞的下闋是評論______，