食道癌術后早期腸內營養百普力1、紀律是管理關系的形式。——阿法納西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水。——夸美紐斯5、教導兒童服從真理、服從集體，養成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分。——陳鶴琴食道癌術后早期腸內營養百普力食道癌術后早期腸內營養百普力1、紀律是管理關系的形式。——阿法納西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水。——夸美紐斯5、教導兒童服從真理、服從集體，養成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分。——陳鶴琴食管癌圍手術期腸內營養策略內容提要·食管癌患者,需要腸內營養的理由·術后早期腸內營養的安全性和有效性·腸內營養制劑的分類和選擇現今來看在初中體育教學中，還是存在一些問題，教師的教學方式比較單一，導致學生在體育鍛煉中無法提升興趣，影響了學生的體育鍛煉效果。很多學生失去了體育鍛煉的自由，教師僅僅是對學生進行理論知識的講解，忽視了學生體育技能的講解，導致學生無法有效掌握相關的體育技能。因此，針對這種狀況，必須采取有效措施促進學生掌握體育技能，提升學生身體素質。1.初中體育教學中存在的問題1.1教學觀念落后。現今，很多初中學校對學生基礎課程的重視度較大，忽視了對學生體育教學的重視度，甚至很多院校在進行學習過程中，利用體育課程時間來輔導其他課程，導致學生身體無法得到鍛煉，最終直接影響學生的體育學習效果[1]。并且教師在進行體育教學中課堂氛圍較為單一，導致學生無法發揮學習的主體地位，直接影響到學生的體育興趣。最后就是教師在教學過程中主導學生去學習體育技能，沒有結合學生的實際情況，導致學生學習較為枯燥，體育鍛煉興趣不高。很多體育技能的鍛煉影響了學生無法接受，導致學生超負荷鍛煉，影響學生的鍛煉興趣。1.2教學內容單一。現今來看，在初中體育教學中，教師的教學觀念落后，無法結合學生的實際情況，導致其對學生的教學內容教學單一，無法激發學生的學習興趣。并且在新課改的影響下，體育課程逐漸走入到了考試課程中，這導致教師也逐漸開始對學生進行體育課程的教學，然而這導致教師在進行體育課成的教學中，很多內容都是與學生的考試內容相關，這導致學生在學習的過程中對體育課程興趣不大，無法主動進行體育技能的學習。同時初中生的心智不夠成熟，單一的教學模式以及教學內容很容易導致學生出現倦的心理，直接影響學生的學習效率以及學習興趣，最終逐漸導致學生失去體育鍛煉的熱情，不僅無法有效提升學生的身體素質，同時也會導致學生體育成績無法提升。1.3教學方式單調。目前來看，很多體育教師在進行教學的過程中，僅僅是對學生講解一下體育技能，之后讓學生進行自主練習，這樣將會直接導致學生對體育技能掌握不夠徹底。同時教師也不會知道學生進行練習，生硬的進行理論知識講解，單一的方式導致學生興趣無法提升沒主見失去對體育學習的信心。2.初中體育教學的有效對策2.1創新體育教學內容。現今來看，在初中體育教學中，教師必須要創新體育教學方式，以此來提升學生的興趣。首先來看教師必須要從實際的情況進行出發，能夠有效完成教學任務，對其進行有效的調整，以此來提升學生的興趣。舉個簡單的例子，現今很多學生對長跑項目感受到恐懼，因此教師可以針對學生的這一心理特點，要適當減少長跑項目，并且要結合學生的特點選擇一些學生感興趣的項目，在實施這些項目的過程中，將其與排布相互結合，從而來讓學生在參與到自身喜歡的項目中，來適當以跑步形式進行鍛煉[2]。其次就是體育課程主要以戶外為主，在進行戶外活動中，不能講全部上課時間交給學生，從而來完成基本教學任務為主，讓學生在實踐中得到有效的鍛煉，提升學生的積極性，促進學生學習興趣的提升。2.2堅持學生為主的地位。教師在進行體育活動中作為引導者，必須要有效對學生進行引導與指導，同時在體育活動的開展中，教師要堅持以學生為主體，能夠充分發揮學生的主體地位，堅持以學生為中心，這樣來充分提升課堂教學的效果。在進行實際教學中，教學中要充分調動學生的積極性，能夠將學生分成有效的小組，利用小組的形式讓學生參與其中，從而來讓學生在有限的時間內發揮自身的個性以及才能，完成教師布置的任務，讓學生的身體得到有效鍛煉，教師要充分發揮學生的主體地位。2.3開展生活化教學活動。在初中體育課堂教學中，教師要有效開展多樣化的體育活動，促進學生進行身體的鍛煉，體育教學源自于生活，感受生活，將生活實際與教學目標有效聯系在一起，將其有效運用到實際課堂中，利用生活化的體育，同時也要不斷開展體育活動，遵循學生發展的規律，從而來讓學生在體育課堂教學中鍛煉身體，從而來讓學生喜愛上體育課堂，讓學生從生活走上課堂，促進學生學習體育鍛煉興趣的提升[3]。結語：在初中體育教學中，教師必須要結合實際情況，采取科學有效的措施不斷提升學生的學習興趣，讓學生在體育學習中以及體育活動中不斷提升自身的能力，促進學生身體素質的提升。初中英語中have，has是兩個較為活躍的詞，既可以作實義動詞，又可以作助動詞，且有很多變化形式，用法也較為復雜，初中各類考試頻頻出現這兩個詞的考點，本文旨在將它們的用法歸納如下，與同仁共勉。一、have，has的用法總結①have/has的過去式、過去分詞分別是had/had/has是第三人稱單數。②have/has作“有”講，如Ihaveawidemouth.=Mymouthiswide.[解析]“have/has”句型表示“有”時，可以與“be+形容詞”進行同義句轉換。③構成短語，沒有固定意思，常與表示動作的名詞同義。[解析]haveaswim（游泳）；havearest（休息）；havealookat（看……）等，這些短語中的have可換成take。④havesbdosth，have是使役動詞。[解析]有使役用法的還有makesbdo，letsbdo。⑤havesthdone[解析]這里的sth是被動完成的。⑥Wouldyoulikesomethingtohave？（have是“吃、喝”的意思）[解析]have/has+表示一日三餐的名詞、食品、飲料等名詞。⑦have+某種活動，意為“進行、舉行”。[解析]havea（n）class/lesson（上一節課），haveabirthdayparty（舉行一次生日晚會）⑧have/hasto，must[解析]兩者都是“必須”的意思，前者是客觀逼迫，后者是主觀認為。二、have，has“內涵”部分簡析①“have，has”表示某人某物“擁有”什么。②“therebe”句型表示某地“呈現有某人或某物”。[解析]上兩句體現了“therebe”句型中的鄰近原則。三、have，has，had的“外延”部分簡析①“have/has+動詞的過去分詞”構成現在完成時，had+動詞的過去分詞構成過去完成時，它們的被動語態為have/has/had+been+及物動詞的過去分詞。②have/hasbeento與have/hasgoneto的區別。前者意為某人曾經去過某地，說話時已回來了；后者意為某人去某地了，人不在現場，要么在路上，要么到達某地了。③錯例分析。I’veboughtthisbookfortwoweeks.[解析]此句應改成I’vehadthisbookfortwoweeks.④對“had”的分析。Ihadaswimyesterday.[解析]had是have的過去式，haveaswim是個實義動詞短語。⑤對“’d”的分析。You’dbettergohomenow.[解析]’d是hadbetter中的“had”。I’dlike/lovetohavedinnerwithyou.[解析]’d是wouldlike/love中的“would”。四、注重知識點的相關鏈接，“內涵”做到“含”而不漏，“外延”做到“言”之有理上文談的是“have/has”用法較為詳盡的歸納，用它們作實義動詞和助動詞兩條線將知識點串了起來，可以說做到了舉一反三，觸類旁通，其他的知識點也是如此，都可以找到交叉點和聯系的平臺，將初中里的知識縱橫交錯，全部聯系到一起，從而編織了一個巨大的知識網絡。五、教師平時要多教學生如何總結，培養其發散型思維“歸納、解析”這些詞匯，說起來容易，做起來難，這要求教師平時多學習和研究新課標，從宏觀上準確地把握整個初中英語教材的編排體系，各個知識點學生應掌握的程度。教師各方面應有扎實的基本功，教學生如何整合語言點，培養發散思維的習慣，練就“知識網絡”的能力，工夫花在平時，訓練放在平時的課堂教學中，總結起來有兩層含義：一是“冰凍三尺，非一日之寒”；二是“授人以魚，不如授人以漁”。食管癌圍手術期腸內營養策略內容提要·食管癌患者,需要腸內營養的理由·術后早期腸內營養的安全性和有效性·腸內營養制劑的分類和選擇食管癌患者,需要腸內營養的理由饑餓和Lossofweight瘦弱比癌癥更可怕!食管瘟患者,需要腸內營養的理由圍手術期無法正常進食導致√惡液質一一嚴重營養不良√免疫功能低下√術后并發癥發生率上升食管癌患者,需要腸內營養的理由術前腸內營養提供營養改善機體狀態糾正術前惡液質保證各項生命指征穩定使患者有可能接受手術治療食管癌患者,需要腸內營養的理由術后禁食時間相對較長·常規消化道手術完全禁食時間為5-7天;流質2-3天;10天以后半流質;3周后普食特殊情況下可達一月;吻合口瘺甚至終生消化道無法重建食道癌患者,需要腸內營養的理由手術可能出現的并發癥吻合口瘺2、老年性厭食癥3、吻合口狹窄4、任何原因的喉返神經損傷導致:禁食時間長、機體消耗大食管瘟患者,需要腸內營養的理由保護臟器·維持胃腸道結構與功能的完整性;保護腸粘膜屏障,防止細菌易位維持消化液和消化道激素的分泌;刺激和促進腸功能的恢復有助于腸道細胞正常分泌A、lgG維持肝臟正常工作食管癌患者,需要腸內營養的理由增加腸粘膜血流匚直接為腸粘膜提供營養物質保護刺激腸道激素和消化液的分泌]腸粘膜軸旅腸粘膜增殖,促進腸上皮修復屏座刺激腸蠕動,維護腸道原籍菌腸內營養,維護腸屏障EN周后結腸粘膜層結構完整腸腺排列緊安同質均勻TPN1周后結腸粘膜層相對變薄腸腺排列疏松間質樺少謝謝！