ContractforConstructionofRefrigeratorfactoryThisContractismadethis15thdayofOctober,20byandbetweenAACoAssab,Ethiopia(hereinaftercalledtheEmployer)andBBEngineeringCorporation,Guangzhou,ChinahereinaftercalledtheContractor)承包工程合同ContractforConstructionofRefrigeratorfactoryThisContractismadethis15thdayofOctober,20byandbetweenAACoAssab,Ethiopia(hereinaftercalledtheEmployer)andBBEngineeringCorporation,Guangzhou,ChinahereinaftercalledtheContractor)基本詞匯和短語assab,Ethiopia:埃塞俄比亞阿薩布EngineeringCorporation:工程公司電冰箱工廠建造承包合同本合同于20年10月15日由埃塞俄比亞阿薩布AA公司(以下稱雇主)與中國廣州BB工程公司(以下稱承包人)簽訂。1留心觀察，積累素材在新課程標(biāo)準(zhǔn)中，則對(duì)低年級(jí)的農(nóng)村學(xué)生有明確的標(biāo)準(zhǔn)，即要求農(nóng)村學(xué)生從小養(yǎng)成細(xì)心觀察周圍事物的好習(xí)慣，以促使有意識(shí)地提醒自己，并能夠豐富自己的見聞開拓自己的眼界。年齡較小的農(nóng)村學(xué)生在觀察事物時(shí)，通常視角比較獨(dú)特，這主要是由于孩子的好奇心理、無目的心理心智正在幼稚發(fā)育的時(shí)期。農(nóng)村學(xué)生的觀察力也并不是完全依靠先天發(fā)育而成的，觀察力發(fā)展的一般趨勢(shì)是：由無意性、情緒性向有意性、目的性方向發(fā)后天的發(fā)育，教師起到的作用則是見微知著的。教師在進(jìn)行教育的過程當(dāng)中，有計(jì)劃、有目標(biāo)地對(duì)其培養(yǎng)，這有助于低年級(jí)的農(nóng)村學(xué)生在進(jìn)行實(shí)物的觀察時(shí)，有一定的規(guī)律性，并以此對(duì)農(nóng)村學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)，教給農(nóng)村學(xué)生與觀察相關(guān)的方式方法，從而有意識(shí)的培育和提升農(nóng)村學(xué)生的觀察力。并以此能夠及時(shí)捕捉到全方位的信息，提升觀察的靈敏性，并加深印象和認(rèn)識(shí)水平。2閱讀對(duì)寫話能力的提升閱讀也是寫話過程中的重要一部分。在寫話過程中，低年級(jí)的農(nóng)村學(xué)生會(huì)遇到想表達(dá)這句話以及這件事情，卻找不到可以確切表達(dá)這一意思的詞匯句段，這就是詞匯積累不夠、平時(shí)閱讀較少的表現(xiàn)。閱讀作為農(nóng)村學(xué)生寫話過程中的重要一部分，教師們應(yīng)該加強(qiáng)引導(dǎo)，指導(dǎo)農(nóng)村學(xué)生積極閱讀，并指導(dǎo)農(nóng)村學(xué)生利用閱讀去開拓自己的知識(shí)面，提升自己內(nèi)在的修養(yǎng)，并以此能夠在閱讀中感悟人生，借鑒作者的語言表達(dá)方式，提高自己的語言表達(dá)能力。只有課內(nèi)的文章閱讀好了，才能夠把握語文的魅力，語文的魅力就在于，語言凝練的基礎(chǔ)上，能夠用心體會(huì)到意境深遠(yuǎn)的感受，從而擴(kuò)大人想象的空間。在進(jìn)行閱讀寫話教育中，教師們首先要利用好手上正有的教材，促使農(nóng)村學(xué)生的閱讀能力和寫話能力相輔相助，共同提高。第一，要及時(shí)將課本中的好詞好句摘抄下來。這主要是由于教材中的內(nèi)容。都是經(jīng)過語文教組人員經(jīng)過嚴(yán)格挑選過的好文章，針對(duì)低年級(jí)的小農(nóng)村學(xué)生來說，每篇文章都具有一定的代表性。因此，好的素材應(yīng)該經(jīng)過仔細(xì)研讀，并將課文中的好詞好句摘抄下來。第二，認(rèn)真朗讀和背誦課文。語文課本中的教材既然每一篇都具有一定的代表性，那么?⑵淅識(shí)梁捅乘邢呂矗?這樣就能過在朗讀和背誦的過程中仔細(xì)揣摩其中的字句，從而自己獨(dú)立成為一個(gè)語言體系和思維模式，培養(yǎng)自己的語感，在讀和背中體會(huì)語言寫話的魅力。老師們通過對(duì)農(nóng)村學(xué)生們進(jìn)行提問，從而牽動(dòng)農(nóng)村學(xué)生們學(xué)會(huì)思考的能力，以此告訴農(nóng)村學(xué)生，通過反復(fù)閱讀，能夠得到許多問題的答案。第三，適當(dāng)練習(xí)寫話。通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)，能夠使農(nóng)村學(xué)生們展開豐富的想象力，從而可以使其相得益彰，逐漸融合。在這個(gè)過程當(dāng)中，最為奏效的方法便是教師在進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí)，教師有意識(shí)的對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)。有不少課文不但內(nèi)容寫得栩栩如生，而且在語言用詞等方面值得農(nóng)村學(xué)生進(jìn)行模仿，再進(jìn)行積累運(yùn)用，長此以往逐漸有自己的一個(gè)詞庫。此外，在閱讀這方面還要對(duì)農(nóng)村學(xué)生的課外閱讀加以重視。閱讀，“得法于課內(nèi)，得益于課外”，這不僅能夠充實(shí)自己的閱讀，還能夠拓寬自己的知識(shí)視野，提升自身的修養(yǎng)?！白x書破萬卷，下筆如有神”是古人所說，這句話是有一定的道理所在，因之在21世紀(jì)的今天，這句話仍舊是一種重要的語文學(xué)習(xí)方法。由此來看，閱讀是提升寫話能力必不可少的一步。教師要提升農(nóng)村學(xué)生的閱讀能力，那么便應(yīng)該時(shí)常激勵(lì)農(nóng)村學(xué)生進(jìn)行廣泛閱讀，導(dǎo)引他們通過閱讀去認(rèn)識(shí)世界、提升修養(yǎng)，體悟人生，豐富自己的語言積累。3組織快樂的活動(dòng)，通過心得練習(xí)寫作豐富多彩的課外活動(dòng)最能激發(fā)農(nóng)村學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)農(nóng)村學(xué)生的情感體驗(yàn)，農(nóng)村學(xué)生是在活動(dòng)中成長的，在活動(dòng)中農(nóng)村學(xué)生獲得情感體驗(yàn)，增進(jìn)友誼，獲得知識(shí)，如六一兒童節(jié)組織農(nóng)村學(xué)生去鯨鯊館游玩，有一位農(nóng)村學(xué)生這樣寫道：“海龜在水底游來游去，像在和我們熱情的招手呢；章魚的頭大大的，腳輕輕的，讓我想起了一個(gè)詞語―頭重腳輕?！鞭r(nóng)村學(xué)生有了實(shí)踐體驗(yàn)，寫話中便有真情實(shí)感，并能聯(lián)想運(yùn)用上平時(shí)積累的語言材料。4鼓勵(lì)真情實(shí)感，發(fā)揮想象力“通過真情實(shí)感表達(dá)出來的文字具有一定的靈性?！边@里所說的靈性，即具有一定的感悟能力。因此，在進(jìn)行寫話指導(dǎo)的教學(xué)中，應(yīng)該要指引農(nóng)村學(xué)生表達(dá)自己的真情實(shí)感，應(yīng)該讓農(nóng)村學(xué)生的思維在想象的天空中翱翔。并提升農(nóng)村學(xué)生對(duì)客觀事物的思維判斷能力，鼓舞農(nóng)村學(xué)生表達(dá)自己的真情實(shí)感。從而將有創(chuàng)意地表達(dá)進(jìn)行下去，以其形成自己的文風(fēng)。低年級(jí)農(nóng)村學(xué)生因?yàn)樵谛闹堑乃缴吓c高年級(jí)的學(xué)生有一定的差異，從而導(dǎo)致了在生活中有不同的清楚，并且對(duì)同一事物通常有不同的認(rèn)知和體悟，因此能夠表達(dá)的內(nèi)容也是百態(tài)千姿的。在“先說后寫”的寫話教學(xué)中，更要特別注重農(nóng)村學(xué)生在創(chuàng)新能力方面的養(yǎng)成，應(yīng)該引導(dǎo)農(nóng)村學(xué)生學(xué)會(huì)思考，以此創(chuàng)新思維。教師還要善于導(dǎo)引農(nóng)村學(xué)生換角度思考問題。在農(nóng)村學(xué)生寫下自己的見聞感受時(shí)，應(yīng)該注重表達(dá)自己覺得新奇新鮮有趣的事物，這些內(nèi)容用口述加以表達(dá)，在后期進(jìn)行書面語言的組織，從而將其展現(xiàn)在文章中，這樣能夠?qū)⒆陨淼莫?dú)特感受表達(dá)出來，還要多方位多視角地對(duì)生活進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)，創(chuàng)意表達(dá)同樣需要真情實(shí)感。如寫作《我是小小發(fā)明家》，讓農(nóng)村學(xué)生展開豐富的想象，自由聯(lián)想，農(nóng)村學(xué)生們聽到這一要求后，各自展開天馬行空的想象，積極進(jìn)行寫話。其中有一個(gè)農(nóng)村學(xué)生寫道“我要發(fā)明一支筆，嘴里說什么幣就能自動(dòng)寫出來什么的筆，不用再動(dòng)手一字一句寫出來。”天真可愛充滿想象力的文字，也是同學(xué)們的真情實(shí)感與想象力相結(jié)合的結(jié)果。由此，教師在指導(dǎo)農(nóng)村學(xué)生寫話時(shí)，既要讓農(nóng)村學(xué)生在習(xí)作中表達(dá)真情實(shí)感，又要鼓勵(lì)農(nóng)村學(xué)生最大限度發(fā)揮想象力，助力農(nóng)村學(xué)生將想象力發(fā)揮到極致，以此鍛煉農(nóng)村學(xué)生“快樂寫話”的寫話能力，有利于農(nóng)村學(xué)生寫作能力的發(fā)展。英語課程是初中階段的必修課程，初中英語的教學(xué)宗旨是培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，但傳統(tǒng)初中英語教學(xué)以考試為方向標(biāo)，重知識(shí)輕技能，重講授輕參與，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣不高。加之一些學(xué)生小學(xué)階段英語基礎(chǔ)薄弱，進(jìn)入初中后受教學(xué)環(huán)境、教師教學(xué)方法、家庭等多種因素的影響，很容易出現(xiàn)掉隊(duì)的現(xiàn)象。為此，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)掉隊(duì)的探究，這無論是提升英語教學(xué)效率，還是對(duì)學(xué)生的發(fā)展都有著不可忽視的作用。1.農(nóng)村初中英語學(xué)生學(xué)習(xí)掉隊(duì)歸因分析就廣大農(nóng)村初中英語教學(xué)而言，所沿用的是傳統(tǒng)的講授式教學(xué)，英語教學(xué)重成績而忽視學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)，英語教學(xué)效率不高。結(jié)合農(nóng)村初中英語教學(xué)實(shí)踐來看，一些學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中掉隊(duì)，其原因是多方面的，要讓這些學(xué)生能更好地學(xué)好英語，還得對(duì)其掉隊(duì)的原因進(jìn)行分析。首先，農(nóng)村初中一年級(jí)的學(xué)生對(duì)母語的語言、語法、詞匯相當(dāng)熟悉。當(dāng)他們接觸一門與母語表達(dá)方式迥然不同的新語種時(shí)，由于兩種語言的三要素相差甚遠(yuǎn)，在接受目的語教育時(shí)，心理上產(chǎn)生一些障礙。這種心理障礙首先表現(xiàn)在語言轉(zhuǎn)換過程的不適應(yīng)。漢語的字有初學(xué)者學(xué)習(xí)外語的過程，就是他們不斷克服這種舊的認(rèn)知習(xí)慣，建立新的認(rèn)知習(xí)慣，克服母語的干擾，不斷掃除心理障礙的過程。這個(gè)過程過渡得越快，外語學(xué)習(xí)效果就越好；難以克服，則掉隊(duì)。其次，由于教師對(duì)學(xué)生心理障礙研究不夠，單從技術(shù)（知識(shí)和技能）上指導(dǎo)，不能收到預(yù)期效果。方法的不力，使這些本來可以爭(zhēng)取過來的"同盟軍"，沒有爭(zhēng)取過來。掉隊(duì)生隊(duì)伍的不斷擴(kuò)大使掉隊(duì)生在心理上也得到"安慰"。這種掉隊(duì)學(xué)生厭學(xué)情緒一旦在班里蔓延開來，則愈加不可收拾，甚至?xí)绊懙揭徊糠?意志不堅(jiān)定的"中等學(xué)生。尤其是在評(píng)價(jià)上，教師更喜歡傾向于尖子生和優(yōu)等生，對(duì)掉隊(duì)學(xué)生的關(guān)注力度不夠，甚至很多時(shí)候會(huì)批評(píng)掉隊(duì)學(xué)生，這也給掉隊(duì)學(xué)生造成了一定的心理壓力。其三，教材的課程量重，聽說讀寫對(duì)學(xué)生的要求較高。由于教學(xué)內(nèi)容多，時(shí)間緊，很多學(xué)校甚至完不成課時(shí)教學(xué)計(jì)劃。有的學(xué)校采用加課時(shí)的辦法，有的采取趕進(jìn)度的辦法。加課時(shí)導(dǎo)致學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，趕進(jìn)度造成學(xué)生消化不良。加之學(xué)生年齡小，自控力差，不大動(dòng)腦筋研究自己的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)上遇到困難沒有及時(shí)解決，便滑了下來。最后，教師傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)對(duì)新課程理念下的英語教學(xué)的要求。有的學(xué)生既已掉了隊(duì)，這要讓這部分學(xué)生趕上來，不能只給他們"吃大鍋飯"，要給他們"開小灶"，他們需要個(gè)別幫助。一些學(xué)生底子薄弱，抱定初中畢業(yè)后不再升學(xué)，對(duì)各科目持放棄態(tài)度，尤其是英語。他們覺得不值得在英語學(xué)習(xí)上花費(fèi)那么多時(shí)間和精力。2.在農(nóng)村初中英語教學(xué)中幫助學(xué)生克服掉隊(duì)問題的對(duì)策要在英語教學(xué)中讓學(xué)生從掉隊(duì)的困境中走出來，不僅要專研好教材教法，以新的課程理念為指導(dǎo)，還得研究學(xué)生，做好因材施教。尤其是要注重優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與。首先，研究學(xué)生，因材施教，及時(shí)幫助。初中英語的教學(xué)重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，因此教學(xué)應(yīng)面向全體同學(xué)，爭(zhēng)取做到人人基本達(dá)標(biāo)。在教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)差距是不可避免的。一旦出現(xiàn)，就應(yīng)該及時(shí)找學(xué)生談，分析他們掉隊(duì)的原因，動(dòng)之以情，曉之以理，使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)外語的重要性。同時(shí)給予學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，耐心幫助他們補(bǔ)習(xí)功課。其次，關(guān)注學(xué)生興趣培養(yǎng)，樹立掉隊(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和熱情。初一學(xué)生要是能聽懂老師和同學(xué)說的英語，自己能用英語表達(dá)簡單的思想，能讀懂簡易讀物，他們就會(huì)感到有收獲，興趣就會(huì)產(chǎn)生，所以每堂課都注意讓學(xué)生有練的內(nèi)容，有練的時(shí)間。每次練習(xí)五分鐘左右，費(fèi)時(shí)不多收獲較大。另外，給學(xué)生留同步閱讀訓(xùn)練作業(yè)，以開闊學(xué)生眼界。異國他鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣、名人趣事，居然依靠自己的能力在英語閱讀中了解到，這會(huì)大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)良好的師生關(guān)系對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣大有幫助。最后，要注重優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與。以8BUnit7Topic3IcookedthemostsuccessfullySectionA的教學(xué)為例，先以動(dòng)畫形式而引出美食節(jié)的主題，引導(dǎo)學(xué)生完成1b，接著組織學(xué)生自主閱讀，合作交流1a中如ThefirstInternationalFoodFestivalisnowopen！Thanksforcoming！Let'swishthemsuccess！Enjoyyourselves！等句子的含義，初步感知開幕詞，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并弄清如MayItakeyourorder？Whichkindofdrinkwouldyoulike…Thanksforyourorder.MayIhavethebill，please？Here'syourchange.的含義，創(chuàng)設(shè)情境嘗試用上述句子對(duì)話，在學(xué)生對(duì)話基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)梳理。如此，變講授式的教學(xué)為引導(dǎo)參與式的教學(xué)，這樣，掉隊(duì)學(xué)生的參與興趣被激發(fā)，課堂中主動(dòng)參與，這樣才利于其知識(shí)的構(gòu)建，讓其從掉隊(duì)的困境中走出來。造成學(xué)生在初中英語學(xué)習(xí)過程中掉隊(duì)的原因是多方面的，在農(nóng)村初中英語課堂教學(xué)中，我們應(yīng)樹立學(xué)生發(fā)展意識(shí)，以學(xué)生為主體，在研究教材的同時(shí)研究學(xué)生，以新課程理念為指導(dǎo)，優(yōu)化英語課堂教學(xué)，通過對(duì)學(xué)生興趣的激發(fā)而引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，這樣才能讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，不斷獲得英語知識(shí)的構(gòu)建，從掉隊(duì)的困境中走出來?；驹~匯和短語assab,Ethiopia:埃塞俄比亞阿薩布EngineeringCorporation:工程公司電冰箱工廠建造承包合同本合同于20年10月15日由埃塞俄比亞阿薩布AA公司(以下稱雇主)與中國廣州BB工程公司(以下稱承包人)簽訂。ContractforConstructionofRefrigeratorFactoryR0WhErEAStheethiopianTendersCommitteehasawardedcontracttotheContractor:andWHEREAStheEmployerandtheContractorarewillingtoenterintothisContractNOWTHEREFORE,thebothpartiesherebyagreeasfollows:基本詞匯和短語WHEREAS:鑒于Tenderscommittee:投標(biāo)委員會(huì)award:授予,獎(jiǎng)給,判給NOWTHEREFORE:據(jù)此、因此hereby:特此,以此種方式電冰箱工廠建造承包合同鑒于埃塞俄比亞投標(biāo)委員會(huì)已經(jīng)選中承包人得標(biāo),以及鑒于雇主與承包人都愿簽訂本合同,因此,茲特由雙方約定如下:ContractforConstructionofRefrigeratorfactoryArticle1ThisContractisenteredintoonthebasisofbiddingandthefollowingdocumentsshallbedeemedtoformanintegralpartofthisContract,namely:(1)theInvitationtoBid:(2)theGeneralInstructionsandConditions(3)theRequirementSchedule;and(4)theContractor'sQuotation,includingsupportingdocumentation基本詞匯和短語bid:投標(biāo)win