蘇幕遮周邦彥學習目標1、 品讀詩歌語言，體悟詩歌意境。感受作者純真濃烈的思鄉之情。2、 賞析詞中運用多種表達技巧表現情感的寫作手法。走近作者

周邦彥(1057-1121):

中國北宋詞人,妙解音律,善于作詞，一生在仕途上輾轉，幾度奔波于地方州縣，深切感受到漂泊的滋味，于是羈旅愁詩成為他詞作的重要題材。作品也有閨情、詠物題材。字（）號（）周邦彥是繼柳永之后北宋最有影響力的婉約派詞人。周詞語言富麗精工，音調和諧，講究格律，舊時詞論稱他為（），（）。技法上成為婉約詞的集大成者。是公認“負一代詞名”的詞人。周邦彥的詞以富艷精工著稱,但這首《蘇幕遮》“清水出芙蓉,天然去雕飾”,清新自然。

蘇幕遮，唐教坊曲，本西域舞曲，是當時高昌國語言音譯，原意是披在肩上的紗巾。宋代詞家用此調另度新曲。

此詞作于神宗元豐六年(1083)至哲宗元祐元年(1086)之間，當時周邦彥久客京師，從入都到為太學生到任太學正，處于人生的上升階段。本詞以寫()為中心，引入故鄉歸夢，表達()之情。文題背景燎/沉香，消/溽暑。鳥雀/呼晴，侵曉/窺檐/語。葉上/初陽/干宿/雨，水面/清圓，一一/風荷/舉。故鄉/遙，何日/去。家住/吳門，久作/長安/旅。五月/漁郎/相憶/否，小楫/輕舟，夢入/芙蓉/浦。蘇幕遮周邦彥rùqīnjípǔ誦讀品悟燎沉香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。葉上初陽乾宿雨，水面清圓，一一風荷舉。上片（寫景）

1、上片的景中有哪些意象？這些意象構成了一幅怎樣的畫面？從感官上來講，詞人是從哪三個角度來描寫這幅畫的？畫面：整幅畫面清新自然，從容淡雅。嗅覺聽覺視覺下片（抒情）遙，久。2、哪兩個字能夠看出作者的羈旅之愁？風荷。詞人的家在南方，可是他長期羈留京城，旅居他鄉。此時家鄉的西子湖畔，必定滿是“水面清圓，一一風荷舉”的景致。詞人從眼前的“風荷”想到了家鄉，進而發出這樣的感嘆：故鄉是那樣遙遠，我何時才能回去呢？3、作者上片寫荷花，下片直接寫思鄉，你覺得突兀嗎？想想聯系上下兩片感情紐帶的是哪個意象？

4、你在詞中看到表達哪些技巧？試加以解說。（提示：修辭,景與情的關系，表達方式，虛實等）①借景抒情，上片三景皆是。燎香消暑，借天氣的悶熱來表達詩人的沉悶②擬人手法“鳥雀呼晴，侵曉窺檐語?！睂懗隽锁B雀像孩子一樣天真活潑的神態，表現作者的歡快之情。③聯想，由眼前的荷花想到家鄉的荷花，進而表現思鄉的主旨。④想象，虛實結合?！靶￠p舟，夢入芙蓉浦。”想象在家的美好生活，以此反襯在京城的惆悵。

“水面清圓，一一風荷舉”——王國維認為這兩句詞，“真能得荷之神理者”試對其傳遞物態，尤其是得其神理處作些分析。問題探究一·這兩句詩不事雕飾，風格簡約，而荷之神態、精神躍然紙上。·首先，這句詞有一種簡約的構圖美。水面是平的，“清圓”的荷葉及荷葉上的雨滴是圓的，而婷婷玉立的荷莖又是垂直的。這種幾何圖形般的簡約造型，讓讀者過目不忘，似乎王維“大漠孤煙直，長河落日圓”的精髓。·第二，這兩句煉字的功夫了得?！耙灰弧卑押扇~在水面上錯落有致、疏密相間、高低起伏的層次刻畫得惟妙惟肖。簡單的一個“風”字，把微風吹過荷塘，荷葉隨風輕輕搖動的姿態不動聲色地勾勒出來了?！芭e”把荷莖修長挺拔、英姿颯爽的精氣神表現的淋漓盡致?！帮L”造成了左右搖擺的力，“舉”代表向上的力，荷在風中“舉”，具有動感，尤見精神。2、“故鄉遙，何日去？”“去”，離開的意思。詞人究竟是說離開故鄉，還是離開汴京？闡述你的理由。問題探究二(1)離開故鄉。與后面的“久”相契合，意思是說離開故鄉的時間太長了，以致于忘記了離開的時間。表現出詞人對故鄉的愧疚情，自然引發下文對故鄉漁郎的問詢。（2）離開汴京。與前面的“遙”相呼應，意思是說什么時間才能登上遙遠的故鄉路。表現出詞人對故鄉的向往情，自然引出下文對故鄉的追憶“小楫輕舟，夢入芙蓉浦?！庇腥苏J為是追憶昔日的美好生活，有人認為是詞人夢中之境，你認為呢？問題探究三（1）是追憶昔日的美好生活。上文的“五月”不是修飾“漁郎”的，它的位置應在“小楫輕舟”前。這里的“夢”是寫的人的感受：輕盈朦朧自在閑適，“自在飛花輕似夢”可為證。以樂境襯哀情。（2）是詞人夢中之境。“夢”的位置應在“小楫”前，作者白天見荷，不由懷念故鄉，以至于夢中過小舟輕漂芙蓉浦的生活。這