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文檔簡介

第三章小學兒童的和想象一般說打字員對文稿中文字的是(②)①瞬 ③長 ④運識記的材料在保持過程中，()①量②質③量和質 ②)性遺忘①暫時②永久③一般小學兒童在自然狀態下，對(④)詞的優于中性詞的記億①積極②消極③熟悉 ③)形象①有意②無意③再造想象是人腦對已有的()①經驗②知識③客體從愛聽童話、神話故事發展到愛聽模范故事，這是想象(②)發展的表現①有意性②現實性③創造 ()①有意性②現實性③創造性 ①)，問答題與填空題屬于(②)①再認學生學習生字時，首先要反復讀寫，這是過程的(①)，以后見到這個字能讀出來， ④)①識 ②保 古書《列子》上寫唱歌之后，歌聲余音繞梁，三日不絕，這是(②)①聯想②表象③幻想④追()①有意想象看到天上的云層自然而然地想象為大海山峰或某種動物這種心理現象是(②)①有意想象寫《》時，關于形象的想象是(④①有意想象 ③)的識記天生盲人也可以有視覺表象。(遺忘是識記的相反過程。( 小學低年級兒童機械識記的效果要高于意義識記。(采用嘗試重現法進行識記是一種耗時較多，極不經濟的方法。( 11.瞬時又稱感覺(√12.表象的概括性反映的是事物的本質屬性(╳)13.只要提高效果，就能防止遺(╳14.復習就是反復閱讀，讀到記住即可(╳) (√) 17.幻想是一種不能實現的想象(╳)18.先生依靠幻想構思出了阿Q的型形象(╳19.能再認的一定能再現，能再現的未必能再認(，小明一

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