時間反復無常，鼓著翅膀飛逝華發四季營銷方案終版華發四季營銷方案終版時間反復無常，鼓著翅膀飛逝華發四季營銷方案終版思路。2014年目標分析策略導出營銷策略推售價格渠道策略執行項目目標2014年實現銷售額6億元銷售目標口量:6億價:緊貼所在區域市場,符合沙溪區域價格水平軍隊成人高等教育是通過在軍隊工作中的自我學習、團隊學習和組織學習，提高軍人素質和培養軍隊人才的教育方式。據不完全統計，我國有近2000多所各種各樣的專門成人高等教育學校，為我國社會主義高等教育事業的繁榮作出了貢獻。然而，經過這些年的發展，我國成人高等教育未能在我國軍隊教育建設中雨后春筍般延伸出來，這與軍隊建設和社會主義現代化建設的根本要求還有很大差距。文章就此展開闡述討論，談談個人的淺顯看法。一、當前軍隊成人高等教育現狀(1)工作崗位和人員流動大。當下，成人高等教育迅速發展，并逐漸得到了社會的普遍認可，在我國軍隊建設中，也受到普遍歡迎。但因其工作崗位和人員的不斷變化致使軍隊的成人高等續教育陷入一種無序和應急的狀態。這一方面體現在準備變換崗位或面臨轉業的軍人，通過自學和到軍隊、地方接受其它專業的繼續教育為轉崗做準備；另一方面大部分在崗人員為了晉職、晉級提高學歷，在沒有相關專業教育學習的情況下，參加了有關院校函授非本專業及崗位需要的學習。還有就是崗位專業相符的院校教育學習，一是班次及數量少，二是部分學習對象不符合學習要求，浪費教育資源。再就是學而不用，沒有將晉職、晉級和崗位學習結合起來，形成良性機制。越是骨干，學習的機會就越少，只有很少一部分想學習的人能進地方和軍隊相關院校進行學習。這樣遠遠不能滿足軍隊實際發展的需求。(2)專業和課程單調陳舊。現在在一些軍隊成人高等教育中，專業課程的設置停留在計劃經濟時代，幾十年、十幾年一貫制，單調、陳舊，脫離實際，缺乏軍隊的現代教育意識和素質教育現念，并且固步自封，沒有順應新時期軍隊發展的需要，缺少吸引力和生命力。同時，大多數軍隊成人高等教育是單一學科型的，專門性極強，行業特色非常鮮明，人才輸送一對一，部門內部自生存。因此，面對教育改革和學科專業調整，又很難施行大手術以求突破傳統，超越自我。(3)教育內容要有針對性。軍隊成人高等教育應根據不同層次人員類別確定教學內容。一是通過函授、高自考、進校培訓，以提高學歷為主的各類基礎和專業知識教育內容，主要面對中專畢業生和其他學歷層次較低的學員，主要是提高他們的綜合素質。二是針對技術保障及管理人員進行的專業教育，以了解當前本學科專業的前沿和發展趨勢，掌握本專業的技術創新，組織管理、綜合運用等方面的知識與技能。三是專家、教授、中高級管理干部的教育，這些應在政策法規、科學發展、理論研究、決策指揮上突破。無論是初、中、高級人才的教育，還是其它各類別的繼續教育，其內容體系的構建，一定要緊密結合部隊實際，把軍隊人才的通識教育，創新能力，獲取信息能力，把培育軍隊戰斗精神，提高軍隊戰斗力，為軍隊建設服務的內容融入軍隊教育中。二、軍隊成人高等教育改革的基本思路與具體措施軍隊成人高等教育因其自身特點在高等教育系統中往往不被人重視，無論在決策層、管理部門，還是社會公眾都把高等教育的重點放在了普通高等學校身上。忽視軍隊成人高等教育，對我國軍隊現代化建設和發展有一定的制約作用。1.軍隊成人高等教育改革的基本思路(1)在外部管理體制上，打破自己辦學的傳統，理順關系，把社會上成人高等學校的管理權集中起來，加大和他們一起辦學的關系。同時，教育行政主管部門的管理也必須進行改革，簡政放權，施以宏觀性管理，給軍隊成人高等教育以更多的辦學自主權。這不是個矛盾，一是要適應現代教育發展態勢，二是要具體問題具體分析，不搞一刀切，核心就是“抓大放小”。(2)在內部管理體制上，軍隊成人高等教學必須解放思想，向普通高等學校學習，并大量借鑒運用國外社會辦學的經驗。一方面軍隊加大內部的革新挖掘，進行教育教學方式方法、教師管理、學生管理、人事制度、后勤服務制度等全方位的改革，特別是改革人事制度和學生管理制度，充分利用現有條件，弘揚優勢，取長補短，在現代教育環境下給自己重新定位。另一面，軍隊教學一定要進行專業調整和課程改革，切實建設起符合教育發展趨勢和自身真實情況的學科專業和課程體系。這在當前的教育改革中顯得特別重要。2.軍隊成人高等教育改革的具體措施(1)轉變觀念。客觀把握軍隊成人高等教育的艱難現狀和危急處境，把進行體制改革提到關系軍隊人才前途和命運的高度。雖然目前遇到了諸多問題，但對進行自我體制改革的認識還遠遠不到位，等、靠、要思想還很嚴重，加之缺乏辦學自主權，改革的積極性和主動性相對貧弱。(2)創新課程體系。質量是軍隊成人高等教育的生命，關乎未來戰爭的勝敗。因此，必須更新教育思想，創新教育方法，創造性地開展教學教育工作，把新理論、新技術、新方法、新信息方面的內容作為教育的重點，使教育的課程設置更加符合實際，更加適應教育教學的需求，要不斷更新、擴展、加深和提高能力的要求，以軍隊需求為牽引，以能力建設為導向，根據不同的學習任務，建立各類人才的能力標準框架，科學地設計教育課程內容，在調研分析的基礎上，編寫滿足不同層次、不同類型有針對性的教育培訓內容，制定切實可行的教學計劃。(3)加強實踐經驗交流。在軍隊教育教學中，要盡量縮短學生能力向成果轉化的過程。突出實踐能力訓練在教學計劃中的主導地位，加強實踐演練環節，加強實際問題的研討和實踐經驗的交流，提高正確分析和創造性解決問題的能力。由于參加成人高等教育的學員有一定的實踐工作經歷和經驗、自主意識較強，實踐課應注重學習效果，采用受訓對象喜聞樂見的方式方法，如研討法、案例法等形式為主，引導學員結合工作實際編寫案例、開展案例分析研討，以此激發學員的學習興趣，培養創新精神和能力，提高教學效果和質量。(4)加強師資力量建設。由于成人高等教育課程，涉及學科眾多，培訓內容要經常調整等特點，僅僅依靠院校自己的教學力量是遠遠不夠的。所以面向社會開放辦學已成為必然，采取走出去、請進來的辦法，充分利用軍隊內外豐富的教學資源，聘請兼職教師擔任講學任務，這樣既可以選擇到最前沿的內容、聘請到高水平的教師，又可使教學質量得到大大提高。終身教育是每個人在一生中受到的各種教育的總和，它是在為每一個社會成員創造學習條件，建立使學習者能夠終身受到教育的體系。它要求軍隊和個人的發展相互整合，同步發展。軍隊成人高等教育不能僅限于提高人的某一方面的知識、技能和能力，應該從學歷補償轉向以第二、第三學歷為內容的職業教育，為成人高等學歷教育開拓新的發展空間。總之，軍隊成人高等教育的目的是為了更好提高全軍隊人才素質，更好服務軍隊，服務社會。軍隊應加大投入，加強管理，使軍隊成人高等教育適應當前的社會，獲得持續健康發展。教育改革是農村教育綜合改革的重點和難點。長期以來,受舊的教育模式的束縛和傳統教育思想的影響,學校教育脫離農村生產、脫離農村實際、脫離農民群眾的現象嚴重存在。因此,通過深化改革,完成普通教育,特別是普通中學教育由單一縱向型升學教育向多規格素質教育的模式轉換,是深化農村教育綜合改縮的一個重要課題。從根本上改變傳統的教育觀點,堅持以社會需要和人的自身發展相統一的原則,采取積極措施,大力加強和改革勞動技術課教育,是完成這一轉換的重要手段。本文結合我校的改革實踐,談談如何改革農村中學勞動技術課教育,建立完善文化基礎課與勞動技術課相結合的教育新體系的粗淺看法。一、加強和改革農村中學勞動技術課的意義勞動技術教育是中學教育不可缺少的組成部分,是中學的一門必修課程。普通中學開設勞技課,對于培養品德、智力、體質諸方面全面發展,既能動腦、又能動手的人才,對于提高全民族的素質,具有重要的現實意義和深遠的戰略意義。農村普通中學勞動技術課教育不僅是簡單地培養學生的勞動習慣,重點是要培養學生能夠掌握適應生產需要的技術與能力。因而,要通過改革使中學的勞動技術課教育具有綜合性、實踐性與先進性。即要使學生學會初步的生產管理知識,掌握若于種能夠應用于生產的技術技能,掌握征當地運用推廣的先進技術,使之畢業后能夠適應生產生活的需要。根據初中階段學生的年齡和身體狀況及接受能力看,是可以辦到的。二、農村中學勞動技術教育課改革遵循的原則加強勞動技術課教育,必須加強教材、師資、實驗實習基地等基本條件的建設,才能保證勞動技術教育的質量相效果。(一)堅持應用性、地方性、先進性的原則,搞好教材建設。我校所在地以花卉種植為主,為了彌補原教材內容的不足使有關專業知識相對完整實用,我們采取加深拓寬、聯系實際的方法,自編了《花卉簡介》、《花卉種植與管理》、《農業新科技應用》等教材,滿足了勞動技術課教學的需要。(二)實行專、兼、聘相結合,建立一支勞動技術教育的師資隊伍。專,即通過派出教師到農業大學、農科院學習培訓,專業進修;兼,即請有關大學和科研機關、技術部門的專家為學校的兼職教師;聘,即聘請當地能工巧匠和專業戶、示范戶到學校傳經授藝,并擔任學生生產實習指導教師。逐步形成一支懂理論、有專長、會教學、能指導的勞動技術課教師隊伍。(三)整體規劃,充分挖潛,開辟生產實習與科學實驗基地。為適應勞動技術課教學需要,我校對校園進行整體規劃,分為教學區,生活區、體育活動區、學校生物園和種植園區。除此之外,我校還根據勞動技術課教學需要,設置了勞動技術專用教室和學校多媒體教室,以滿足勞動技術課教學需要。把勞動實習基地作為學校整體建設的一個重要組成部分,為加強改革勞動技術課教育創造了好的條件。三、改革農村中學勞動技術課的內容和方法新的教育目標決定了必須建立新的教學結構體系,決定了必須充實新的教學內容,改革舊有的教學方法。我校在改革中逐步創造總結了一套課堂講理論、校園摘實驗、家庭搞應用、社會搞推廣的勞動技術教育的經驗。實踐證明,具有較好的效果。(一)聯系實際講理論。教師在勞動技術課教學中充分利用圖片、實物和標本加強直觀教學,還特別注意引進新科技知識,使基礎理論、應用技術、操作工藝過程相聯系、相結合,以此吸引學生的注意力,誘發他們的學習興趣,增強了教學效果。在講花卉栽培時,不僅講常規品種的栽培方法,而且將學校引進實驗的幾個品種進行對比講解,在比較中進行分析、鑒別、歸納、總結,形成較為系統的知識。(二)校園實習搞實驗。我校將生產實習基地劃塊分給每個班級明確管理責任,開展科研實驗。我校在實習基地上進行花卉育種、培育花卉新品種、花卉種植新技術等三個方面10余個項目的實驗。(三)家庭田園搞應用。為促進學生將學習的理論知識和實際技能到實踐中加以應用,把農業新科技知識推廣到每個農戶家庭,發揮學校的技術輻射作用,推動當地經濟和社會發展,我校積極鼓勵指導學生建立小實驗場,開展農作物栽培和家禽、家畜飼養實驗。學生在實驗過程中增強了實際技能操作的能力,增強了科研意識,幫助家長運用新的技術管理農田和禽畜場。訪談中血多農民感慨地說:“過去是老子種田兒子看,現在是兒子種田老子學。”(四)充分利用學校優勢,積極開展動手實踐。我校靠近福州花卉市場,可以充分利用學校的優勢,組織老師帶學生到花卉市場參觀學習,或邀請技術員到我校交流指導。四、教學成果通過加強與改革勞動技術課教學,我校初步建立起文化基礎課與勞動技術課相結合的新的教學體系,并較好地處理了文化基礎課與勞動技術課的關系,學校的管理得到了加強,更重要的事為農村建設輸送了一大批合格的人才。總之,要通過改革和解決農村中學繼續脫離實際,過早技術化的問題,又不能急功近利,使普通教育完全職業化,這是普通中學改革的重點和難點所在。通過加強和改革勞動技術課教育,是解決這一問題的有效途徑。思路。2014年目標分析策略導出營銷策略推售價格渠道策略執行項目目標2014年實現銷售額6億元銷售目標口量:6億價:緊貼所在區域市場,符合沙溪區域價格水平思路。2014年目標分析策略導出營銷策略推售價格品渠道策略執行項目分析總體規模用地面積3225萬平方米階段占地:5.74萬平方米總建:24.83萬平方米華發生態莊園三期鳥瞰圖共15棟26~32層洋房項目分析項目-階段建設安排分三個標取214年8月一標段達可售條件華發四季一階段擬分分標段3個標段施工,其中一標段建筑面積約5.8萬平方標段米左右,預計8月中旬達標段可售條件;二標段建筑面積65萬平方米,預計9月中旬達可售條件。三標段建筑面65萬平方米,預計12月中旬達可售條件項目分析2014年首推貨量一共5棟,55套單位,戶型以實用性3房和3+1戶型為主2014年推出項目一階段中一標段部分,一標段共5棟,556套單位,戶型配比具體如下戶型面積m總面積m套數所占比例2.454,636.8012%3房+入戶花園9,399.523房96.58-96.8112.391.6823%3房+入戶花園5,6733房+入戶花園82%(可改房間)117.223房+入戶花園6,637,28(可改房間)3房+入戶花園189.52合計58,119.40項目分析總結口2014年首批8月份達可售條件的只有一階段的第一標段556套單位;首推的第一標段戶型已涵蓋一階段的各類戶型,推出戶型以實用型為主口從首推的面積段看,3房或3+1房占82%,是銷售回款的主力產品因此為項目重點營銷對象口戶型設計貼近市場,抓住中山人喜歡“贈送”的喜好;思路。2014年目標分析策略導出營銷策略推售價格品渠道策略策略策略執行市場中山013年總體市場呈穩步上升的態勢,市場供大于求,整體市場仍是剛需分析為主體成交:中山商品房網簽量自2010年后呈現逐步攀升的態勢,至2013年全年網簽量首次突破900萬大關,同比增