第第頁教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié)模板集錦7篇教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié)篇1

我校緊緊抓住我縣“教育提升年”這一契機(jī)，根據(jù)《xx縣教育局中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升年活開工作方案》的總體要求，結(jié)合我校實(shí)際，仔細(xì)扎實(shí)地開展了一系列加強(qiáng)和改良教學(xué)工作的活動，現(xiàn)匯報如下。

一、宣揚(yáng)動員，統(tǒng)一思想

為仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟、落實(shí)縣教育局教學(xué)質(zhì)量提升年動員會會議精神，我校在3月份開學(xué)之初，在召開的教職工開學(xué)工作會議上，傳達(dá)了縣教育局教學(xué)質(zhì)量提升年活動的會議精神，要求廣闊教職員工仔細(xì)學(xué)習(xí)，明確意義，思想重視，貫徹落實(shí)。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂實(shí)施方案

1、成立了以校長為組長、分管校長為副組長，教務(wù)主任等及科室負(fù)責(zé)人和班級領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)處詳細(xì)負(fù)責(zé)該項(xiàng)活動的實(shí)施支配，其它科室主動仔細(xì)協(xié)作，全面仔細(xì)落實(shí)該項(xiàng)工作。

2、依據(jù)縣教育局文件要求及我校實(shí)情，仔細(xì)制定了《綠珠學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升年活開工作方案》、《綠珠學(xué)校春季期教學(xué)工作打算》、《綠珠學(xué)校秋季期教學(xué)工作打算》、《綠珠學(xué)校老師教學(xué)管理獎罰細(xì)則》和《綠珠學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢查評估制度》等實(shí)施方案。

三、廣泛宣揚(yáng)，主動營造活動氣氛

為了在全校師生中營造“教學(xué)質(zhì)量提升年”的言論氣氛，我校出版了“教學(xué)質(zhì)量提升年”專欄，主動推廣名校老師在提高教學(xué)質(zhì)量方面的閱歷；要求班主任召開“教學(xué)質(zhì)量提升年”主題班會，提高同學(xué)對教學(xué)質(zhì)量的熟悉；要求各科組特地召開“教育提升年”專題會議，仔細(xì)學(xué)習(xí)《xx縣教育局中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升年活開工作方案》和《綠珠學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升年活開工作方案》，讓大家明確工作要求，活動意義，并仔細(xì)地開展工作。

四、簽訂教學(xué)質(zhì)量提升目標(biāo)責(zé)任書

依據(jù)《教育局教學(xué)質(zhì)量提升年活動方案》和我?！督虒W(xué)質(zhì)量提升活動方案》，制造良好的教學(xué)質(zhì)量提升活動氣氛，讓廣闊老師熟悉到提升教學(xué)質(zhì)量活動的重要性，我校組織老師學(xué)習(xí)并簽訂了《綠珠學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書》。

五、仔細(xì)管理、強(qiáng)化落實(shí)，檢查工作常態(tài)化

1、明確領(lǐng)導(dǎo)分工、責(zé)任詳細(xì)到人

學(xué)校定期召開行政會議、科組長會議、班主任會議及教職工會議，針對《方案》要求，仔細(xì)梳理管理工作中存在的問題，統(tǒng)一思想、重心下移，落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)抓落實(shí)。實(shí)行校長親自抓，分管副校長詳細(xì)抓，其他中層領(lǐng)導(dǎo)協(xié)作抓，班級主管領(lǐng)導(dǎo)、教研組、班主任落實(shí)抓，細(xì)化工作目標(biāo)和工作環(huán)節(jié)。形成上下一心，齊抓共管的工作局面，努力營造良好的教育教學(xué)氣氛，讓管理激發(fā)動力、發(fā)揮效益。

2、強(qiáng)化常規(guī)工作，以檢查督導(dǎo)落實(shí)

做好老師的打算、總結(jié)、備課教案、聽課次數(shù)、課外輔導(dǎo)、開學(xué)第一課教案、作業(yè)批改、單元測試等重要教學(xué)環(huán)節(jié)，教務(wù)處每學(xué)期組織兩次教學(xué)常規(guī)大檢查，詳細(xì)工作由各科組長負(fù)責(zé)。檢查做到有記錄、有印章。并將檢查結(jié)果在教職工會議上公布，以表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。同時，教務(wù)處還特地對各科組的科組活動進(jìn)行檢查，對做得不夠的將賜予通報批判。

3、強(qiáng)化科組教研，以聽課、評課為重點(diǎn)

每學(xué)期，每位領(lǐng)導(dǎo)、老師均按要求至少上一節(jié)公開課、討論課。領(lǐng)導(dǎo)聽課次數(shù)達(dá)20節(jié)，老師達(dá)15節(jié)。課后，科組長要組織本科組成員進(jìn)行評課，評課做到有記錄，課后有反思。對畢業(yè)班的同學(xué)，還針對每次月考進(jìn)行座談，了解同學(xué)對老師上課的建議。對七、八班級的同學(xué)，則在段、期考后，班主任或老師要與部分同學(xué)座談，主要是了解同學(xué)對老師上課的看法、模式的看法，以便改良老師的教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4、強(qiáng)化競爭意識，開展教學(xué)競技活動

為了讓老師永葆激情，在學(xué)習(xí)中互相借鑒，取長補(bǔ)短，我校每學(xué)期主動開展教學(xué)競技活動。活動不設(shè)獎，但每周向全校教職工公布各科上討論課的老師名單，所上科目，校長親自帶著各科老師聽課，課后在教職工會議上表彰教法好的老師，并要求大家向他學(xué)習(xí)，以到達(dá)鼓舞的目的。同時，還組織老師參與上級有關(guān)的教學(xué)評比活動。我校的陳武臺老師參與了玉林市錄像課評比，黎曉琴、朱文媛、尢雪玲等老師還主動在《xx語文在線》上發(fā)表課件、論文、優(yōu)秀教案等，還有部分老師參加玉林教科所的論文評比活動。

5、強(qiáng)化同學(xué)競技力量，夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問

為了提高同學(xué)應(yīng)考力量，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，我校依據(jù)上級要求，開展了語文科的書寫競賽活動，古詩文默寫背誦競賽活動，作文書寫活動；英語科的單詞黙寫競賽活動；數(shù)理化的考試競賽活動等等。這些競賽活動，不僅提高了同學(xué)的應(yīng)試心理素養(yǎng)，而且也夯實(shí)了同學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問，為我校全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié)篇2

本次質(zhì)量檢測距離第一次質(zhì)量檢測時間比較短，因此學(xué)的內(nèi)容比較少，只有三節(jié)內(nèi)容，同學(xué)預(yù)備時間各班也不平均。考試結(jié)果出來了，四個班差距不大，但與李真老師所教的四個班還是有肯定差距，特殊是五班和八班，所以必需仔細(xì)總結(jié)一下教學(xué)過程中存在的問題了。

1、備課不充分，課堂效率降低。

作為班主任工作特殊多，每天除了完成學(xué)校里的各種制度、表格以外，還要和同學(xué)談心、溝通，以至于備課的時間很少，有時，上課之前掃一眼課本就提著書去上課，結(jié)果課堂思路不是很連貫，導(dǎo)致課堂效率低。而如今的形式，只能向課堂45分鐘要質(zhì)量！

2、不能照看到全體同學(xué)。

課堂提問為了節(jié)約時間，大多提問成果較好的同學(xué)，不能發(fā)覺問題，照看不到中下游同學(xué)。

3、同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問薄弱，識記水平較差。

同學(xué)對一些基礎(chǔ)性的學(xué)問點(diǎn)記憶不夠精確，一些重要地名書寫錯誤，甚至有的同學(xué)讀圖困難。

4、學(xué)習(xí)習(xí)慣很差。

經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，課前如今有半數(shù)的同學(xué)能預(yù)備好教材、學(xué)習(xí)檢測等學(xué)習(xí)用品，但是課前預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等方面照舊存在許多問題。也表現(xiàn)為不問問題、不仔細(xì)思索問題、不注意用圖等大的方面

5、上課心情化現(xiàn)象嚴(yán)峻。

假如上課提問不順當(dāng)，便快刀斬亂麻，和同學(xué)說一遍，沒有進(jìn)行好課前檢查提問，也影響心情，一節(jié)課如記流水帳，上不出地理課的顏色，影響課堂效率。

俗話說，對癥下藥，解決病癥，針對以上問題，我將在以下方面改良教學(xué)方式方法，提高課堂效率，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)一步提高地理成果。

1、無論多忙，節(jié)節(jié)備好課，備優(yōu)質(zhì)教案，為上好課打下基礎(chǔ)；

2、克服課堂心情化問題，自始至終上好每一節(jié)課；

3、備好任何一名同學(xué)，分析好其地理學(xué)習(xí)水平，關(guān)心其激發(fā)地理學(xué)習(xí)愛好，促進(jìn)地理成果的提高；

4、在完成新授課的前提下，培育好同學(xué)學(xué)習(xí)地理的習(xí)慣，同時加大練習(xí)題的訓(xùn)練，熬煉同學(xué)的答題技巧。

5、有重點(diǎn)的提高1班和四班的優(yōu)秀率。

成果屬于過去，不代表將來，我將在以后的教學(xué)工作中嚴(yán)格根據(jù)自己的打算，上好每一節(jié)課，輔導(dǎo)好每一名同學(xué)，爭取取得好成果。

教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié)篇3

一學(xué)期以來，我們班級組全體老師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上互相協(xié)作，主動進(jìn)取，不但如期實(shí)施了本級組學(xué)期打算中的各項(xiàng)工作，還順當(dāng)完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了肯定的成果。

一、同心協(xié)力、和諧相處

本班級組有十多位老師，平常在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，老師之間相互協(xié)作，誠意實(shí)意地溝通思想，尋求共識，仔細(xì)商量班級組工作中，班級工作中消失的各種問題，在公平協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作。我組主動創(chuàng)設(shè)和營造了深厚的學(xué)習(xí)氣氛，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐、溝通。仔細(xì)參加師德、評課等培訓(xùn)。通過這些活動，更提高了廣闊老師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新，廣闊老師團(tuán)結(jié)全都，共商教育教學(xué)改革進(jìn)展，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氣氛，問題準(zhǔn)時提，漏洞人人補(bǔ)，活動勤參加蔚然成風(fēng)。老師與老師之間形成了團(tuán)結(jié)幫助、互相敬重和信任的良好氣氛，使整個班級組的工作得以順當(dāng)綻開。

二、以德為首，齊抓共管

教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。班級組的老師高度重視德育工作，主動創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級風(fēng)、班風(fēng)。開學(xué)初，我們就確定了從狠抓同學(xué)在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點(diǎn)，以此帶動教育、教學(xué)工作的全面開展。為了保證此工作落實(shí)，開創(chuàng)一個良好的開端。

1.開好一個頭，每班在開學(xué)初就組織同學(xué)參加制定班級公約，并定期組織同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)根據(jù)自己所制訂的班級公約來約束自己的行為。

2.主動參加學(xué)?？鞓芬还?jié)的各項(xiàng)活動，科技節(jié)中同學(xué)的自培植物，培育了同學(xué)細(xì)心觀看的力量和愛惜花草的責(zé)任心；四五班級的航模競賽更是吸引了一大批寵愛航模的男同學(xué)，他們主動參加，大大提高了他們的動手力量。才藝節(jié)中，我們四五班級的小達(dá)人們更是顯示出他們非凡的才藝力量，梁方琪的獨(dú)唱，吳予樂的魔術(shù)，李佳星的恰恰都獲得了評審團(tuán)和家長評審團(tuán)的全都好評，取得了不俗的成果。

3.寫好每一次的連新卡，班主任把它作為了解同學(xué)，聯(lián)系家長的又一途徑，也準(zhǔn)時讓家長了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活狀況，以便于更好地促進(jìn)孩子的成長。

三、提高效率，把好質(zhì)量

我組的語、數(shù)、英老師，在工作上個個都是真勁實(shí)干、并具有豐富教學(xué)閱歷。他們敬崗愛業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說累說苦，總是那樣認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。團(tuán)結(jié)就是力氣，有了力氣就有了戰(zhàn)斗力。本學(xué)期，四班級面臨市質(zhì)量監(jiān)控，四班級的語數(shù)英老師不計得失，抓緊時間補(bǔ)缺補(bǔ)差，對待個別學(xué)習(xí)困難的同學(xué)更是關(guān)懷備至，使每一位同學(xué)能仔細(xì)對待這次的質(zhì)量監(jiān)控。

一學(xué)期以來，以班主任為核心，仔細(xì)討論，細(xì)心策化，周密部署每項(xiàng)工作，使班級組的每一位老師都特別支持班級組的工作，使我們的想法、支配能夠得以順當(dāng)實(shí)施。當(dāng)然還有一些要改良的地方：要加強(qiáng)班級的有效管理，注意整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培育，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)；工作雖然扎實(shí)、有效，但創(chuàng)新精神還有待于進(jìn)一步提高；工作主動性都很高，應(yīng)注意工作的敏捷性與其他老師的溝通。誠心盼望三四班級組全體老師勇于探究、大膽嘗試，樹立一種人人向上奮勉、不進(jìn)則退的班級氣氛。

教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié)篇4

我校從xx月1至xx月31日以來，圍繞“打造經(jīng)濟(jì)升級版，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量強(qiáng)國夢”的活動主題綻開了一系列活動，經(jīng)過四周的時間，我效課堂教學(xué)大練兵活動已拉下帷幕。

本次活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和老師們的主動參加下取得了圓滿勝利。

現(xiàn)將我校“教學(xué)質(zhì)量月”開展?fàn)顩r綜述如下：

一、細(xì)心組織，全面動員。

為了組織好“教學(xué)質(zhì)量月”活動，學(xué)校依據(jù)上級精神，把xx月9日至xx月11日定為宣揚(yáng)發(fā)動階段，xx月9日下午召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議，研討制定了“教學(xué)質(zhì)量月”活動實(shí)施方案，xx月11日下午召集全體老師商量通過了本次活動實(shí)施方案，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，吃透市局精神，激發(fā)了全體老師參加愛好，讓全體老師人人參加“教學(xué)質(zhì)量月”活動。

二、加強(qiáng)組織與領(lǐng)導(dǎo)，確?；顒臃桨傅膶?shí)施。

活動開頭，為確保我?！敖虒W(xué)質(zhì)量月”的順當(dāng)綻開，我校成立了以黃校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)專班，以教育主任為組長的指導(dǎo)專班。形成了校長負(fù)總責(zé)、教育主任詳細(xì)負(fù)責(zé)、老師全員參加的活動體系，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加并嚴(yán)格監(jiān)督活動的整過程，確保了各項(xiàng)活動順當(dāng)進(jìn)行，圓滿完成了“教學(xué)質(zhì)量月”的各項(xiàng)任務(wù)。

三、強(qiáng)化落實(shí)，責(zé)任到人。

為了有效實(shí)施“教學(xué)質(zhì)量月”活動方案，真正把活動落到實(shí)處，取得實(shí)效，我校在制定方案中注意層層落實(shí)，責(zé)任到人，并規(guī)定了完成工作的質(zhì)量和任務(wù)的期限。

xx月12日，組織全體老師自愿申報了課堂教學(xué)大練兵的學(xué)科。依據(jù)我校學(xué)科的任教特點(diǎn)，指定了學(xué)科中心發(fā)言人和課堂實(shí)錄老師，成立了以一、二班級為一組，三、四班級為一組的集體備課小組。利用每天課外活動時間開展集體備課活動。

四、精細(xì)組織，規(guī)范實(shí)施。

1、定位目標(biāo)，確保教學(xué)主題

本次教學(xué)質(zhì)量月活動，在學(xué)校總體部署下，全體老師主動參加，熟悉預(yù)備，各部門各負(fù)其責(zé)。首先是以集體備課小組為單位確定了各學(xué)段不同學(xué)科的課堂教學(xué)討論主題：一二班級語文教學(xué)為如何有效的進(jìn)行低班級識字教學(xué)；三四班級為閱讀教學(xué)的指導(dǎo)；一二班級的數(shù)學(xué)教學(xué)則為學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，三四班級為如何構(gòu)建同學(xué)自主探究學(xué)習(xí)的課堂。做到了教學(xué)有目標(biāo)，討論有主題。

2、集體討論，細(xì)心策劃，打造高效課堂。

依據(jù)學(xué)校支配各學(xué)科確定了討論主題后，仔細(xì)組織老師開展了集體備課，在備課中，老師們商量教材、商量教法、討論學(xué)法、專研教法。老師們都能充分發(fā)表個人看法，執(zhí)教者圍繞主題細(xì)心策劃課堂教學(xué)。

所教的9節(jié)課，都進(jìn)行了仔細(xì)商量后才定格教案。整個活動中無論是老老師還是青年老師都是以嚴(yán)厲?的看法對待這次活動，本著學(xué)習(xí)提高的心態(tài)面對備課，表達(dá)了我校老師真抓實(shí)干的工作作風(fēng)。

3、身先士卒，展現(xiàn)課堂教學(xué)

為更進(jìn)一步重視本次活動的開展，校委會領(lǐng)導(dǎo)身先示范，打前陣，以主動仔細(xì)的看法搶先開展課堂教學(xué)大練兵，引起了老師對本次活動的更加重視，使得這次活動更加順當(dāng)進(jìn)行。

4、評優(yōu)選先，立足進(jìn)展。

在經(jīng)過兩個周的課堂教學(xué)大練兵活動結(jié)束后，xx月22日下午我們組織全體老師歷經(jīng)3個多小時，仔細(xì)開展了說課、議課、評課、反思活動，全部聽課老師對執(zhí)教老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了客觀公正、實(shí)事求是的評價。發(fā)覺了優(yōu)點(diǎn)，指出了缺乏，切磋了改良方案。執(zhí)教老師仔細(xì)分析了自己的教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)行了反思，溝通勝利閱歷。

大家把評講會當(dāng)成了推心置腹的座談會，老師們暢所欲言，各抒幾見，得到了共同進(jìn)展。經(jīng)過仔細(xì)評比，大家全都推舉楊光鳳、李振超、劉玲玲三位老師將代表學(xué)校參與鎮(zhèn)級課堂教學(xué)展現(xiàn)。

五、成果與反思

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的共同努力下，我校的“教學(xué)質(zhì)量月”活動取得了階段性成果。詳細(xì)表達(dá)在以下幾個方面：

1、熟悉深刻，預(yù)備充分。

從宣布課堂教學(xué)大練兵實(shí)施方案之日起，各老師細(xì)心預(yù)備，利用各種教學(xué)資源進(jìn)行備課、制作課件，開展商量，相互學(xué)習(xí)。在所教9節(jié)課的教學(xué)設(shè)計全都是優(yōu)質(zhì)教案。這充分表達(dá)了我校老師對這次活動支持與協(xié)作。

2、教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變顯著。

本次課堂教學(xué)大練兵，充分表達(dá)了新的教學(xué)理念。9節(jié)課的共同特點(diǎn)是把課堂交給同學(xué)。表達(dá)在教學(xué)形式的多樣化，讓同學(xué)自己探究、實(shí)際操作、合作學(xué)習(xí)、溝通體會、互助關(guān)心。如黃家彬老師的《筆算除法》、劉祥培老師的《5的乘法》、劉玲玲老師的英語教學(xué)、黎兆云老師的《看雪》都充分表達(dá)了這一新的教學(xué)理念。

3、注意了教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)。

4、合作溝通，促進(jìn)了老師專業(yè)進(jìn)展。

通過說、講、評、思等環(huán)節(jié)，老師全員參加、親密合作、悉心指導(dǎo)、互相切磋，解決了老師教學(xué)中存在的問題，提出了改良措施。如針對課堂教學(xué)時間和內(nèi)容的把握，綻開了激烈商量，使老師們在不斷付出中得到了熬煉、提高和走向成熟。

同時，此次活動也暴露出了一些不盡人意的地方，主要表如今：

1、由于多媒體的泛用，減弱了同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練。如同學(xué)的書寫、老師的板書、同學(xué)的演板、同學(xué)“說”的訓(xùn)練。

2、在語文教學(xué)中同學(xué)的“讀”表達(dá)不充分，不到位。沒有發(fā)揮“讀”在語文學(xué)科中的作用。

3、教學(xué)不夠民主，有些課堂還不能面對全體同學(xué)，同學(xué)自主活動的空間還比較狹窄。

教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié)篇5

在全國質(zhì)量月活動開展中，我校特舉辦了教學(xué)質(zhì)量杯的活動，以下是這次活動的總結(jié)。

一、目的明確

依據(jù)我校學(xué)期初的工作支配，結(jié)合我校教學(xué)質(zhì)量年活動方案，如期組織實(shí)施了此次大型教學(xué)活動。其目的是進(jìn)一步促進(jìn)老師新的教學(xué)理念和先進(jìn)閱歷的學(xué)習(xí)，探究培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的途徑與方法，檢驗(yàn)小班化教學(xué)模式的穩(wěn)固提高，落實(shí)教學(xué)質(zhì)量年活動，為老師相互學(xué)習(xí)和熬煉供應(yīng)平臺，推動學(xué)校教學(xué)改革，提高老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

二、組織實(shí)施

周密嚴(yán)謹(jǐn)教育處依據(jù)學(xué)校的總體部署，與4月17日制定了此次“教學(xué)質(zhì)量杯”教學(xué)大比武評優(yōu)方案，于5月15日——5月27日組織實(shí)施。全校任課老師主動參加，除兩位老師特別狀況不能參與外，全部科目共出課54節(jié)。各學(xué)年組充分發(fā)揮學(xué)年組的集體力氣，創(chuàng)設(shè)出濃濃的備課氣氛。全體老師仔細(xì)籌備，細(xì)心策劃課堂教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)年組長分中年組和青年組兩個評優(yōu)小組，實(shí)行實(shí)時跟蹤，仔細(xì)履行職責(zé)。在教育處的細(xì)心組織下，在全體老師的主動協(xié)作下，此次活動得以順當(dāng)實(shí)施，并于今日圓滿結(jié)束。

三、評優(yōu)選先，立足進(jìn)展。

在全部的54節(jié)課中，全體老師仔細(xì)備課，不弄虛不作假，不管是講課老師還是聽課老師，不管老老師還是年輕老師，主動性和熱忱都特別高，都本著學(xué)習(xí)、提高的心態(tài)面對備課、講課、聽課、和評課，都盼望在本次教學(xué)活動中吸取養(yǎng)分，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。充分表達(dá)了我校老師對課堂教學(xué)改革的滿腔熱血和殷切盼望。充分說明了我校老師真抓實(shí)干，立足進(jìn)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量的信念和對市教學(xué)質(zhì)量年活動的正確熟悉。

在聽課、評課過程中，程序井然?；顒咏Y(jié)束后，各學(xué)年組仔細(xì)總結(jié)，對本組每位老師的講課狀況客觀公正、不折不扣的進(jìn)行講評，發(fā)覺優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)缺乏，相互探討，相互學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)。評優(yōu)小組全程跟蹤聽課，仔細(xì)分析教學(xué)現(xiàn)象，并準(zhǔn)時反饋給講課老師。利用5月27日下午兩個多小時的時間，召開了教學(xué)活動分析會。對每位老師的課堂教學(xué)進(jìn)行有針對性、進(jìn)展性的評價。依據(jù)此次活動方案的指示精神，從54名出課老師中評比出27名優(yōu)秀課老師，從中選拔出8名老師做了匯報課。

四、成果與反思

本次大型教學(xué)活動，整體水平有所提高，主要表如今以下幾個方面：1、預(yù)備充分。從宣布教學(xué)大比武實(shí)施方案之日起，各老師細(xì)心預(yù)備，不難看出每位老師都使用了多媒體課件和自制教具、學(xué)具。如：吳曉光老師的《呼吸器官》。高英麗的《火燒圓明園》，姚麗老師的《兩只小獅子》等，證明老師在課前做了大量的工作。

2、教育觀念的轉(zhuǎn)變顯著，把課堂交給同學(xué)，表達(dá)在教學(xué)形式的多樣化。讓同學(xué)自己探計，實(shí)際操作，合作學(xué)習(xí)，溝通體會，相互關(guān)心，教學(xué)氣氛比較和諧。如郎麗華的《制作年歷》，讓同學(xué)依據(jù)所學(xué)學(xué)問動手操作。何輥《let‘stall》。

3、課堂教學(xué)整體把握明顯改善，較強(qiáng)的駕馭課堂力量，老師面對全體同學(xué)，既發(fā)揮了同學(xué)的主動參加，又不失教學(xué)的整體把握，如趙金鳳老師的《》，李景秀老師的《》。

4、課堂教學(xué)表達(dá)藝術(shù)性。

許多老師細(xì)心策劃每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，不放棄任何一個可利用的空間。如郎麗杰的《找規(guī)律》開頭和楊翠芳的《找規(guī)律》結(jié)束后，同學(xué)找規(guī)律走出課堂等等。

5、注意創(chuàng)設(shè)情境，使師生到達(dá)情感溝通，激發(fā)同學(xué)內(nèi)心情感。比方：杜鴻敬老師的《魯本的密秘》，于鴻波的《媽媽的愛》音樂感染，通過老師入情入理的引導(dǎo)，

6、語文課普遍注意朗讀的指導(dǎo)，如姚麗老師的《兩只小獅子》，席慶霞的《豐碑》等，注意老師的范讀和同學(xué)多種閱讀方法的體驗(yàn)。

7、師生關(guān)系確立提倡民主，力求公平。

為了創(chuàng)設(shè)輕松開心的課堂氣氛，講課老師努力擺正自己的位置，力求建立公平、合作的師生關(guān)系。有了服務(wù)意識，力求服務(wù)到位。不少課采納小組商量的形式，擴(kuò)大了師生溝通的空間，為同學(xué)的探究、合作溝通制造了條件。老師走下臺成為同學(xué)中的一員，為同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、提倡者和合。使用民主性的語言，允許同學(xué)不同的想法，包括錯誤的想法，鼓舞同學(xué)質(zhì)疑問難，并參加評價過程。如宋秀媛、孟麗老師的課等，把比較枯燥的內(nèi)容放到肯定的情境當(dāng)中，課堂氣氛強(qiáng)烈。

缺乏之處：

1、教學(xué)形式的多樣化，多媒體的使用不應(yīng)消弱基本訓(xùn)練，對于基本學(xué)問和基本技能的必要訓(xùn)練是不行少的。例如老師的板書，同學(xué)的書寫、板演等。

2、部分老師拘緊放不開，語言生硬，教態(tài)做作。緣由是預(yù)備的不是很充分，抓不好同學(xué)，造成自己講自己的，顧及不到同學(xué)，還由于緊急消失了學(xué)問和書寫上的錯誤。

3、多媒體等通常方法協(xié)作不到位。要正確使用課件，課件中不要消失錯誤，讓課件服務(wù)教學(xué)而不是教學(xué)中的瑕疵。

4、留意教學(xué)的`民主。提問依據(jù)難易程度發(fā)問不同的同學(xué)，加強(qiáng)差生的指導(dǎo)，鼓舞同學(xué)提出不同的看法。

5、課本只是個案例，努力發(fā)掘內(nèi)涵，并定時引領(lǐng)到寬闊的課外學(xué)問中去。

6、個別老師的范讀不到位，無法給文章的情境定調(diào)。

7、語文課上的同學(xué)閱讀要充分，數(shù)學(xué)課上的習(xí)題設(shè)計要有層次性。

8、動手操作不能胡來，做好指導(dǎo)。

幾個怪圈：

1、講數(shù)學(xué)的少，講語文的多。

2、不使用課件似乎不符合新的教學(xué)模式。

3、不是相關(guān)學(xué)科，漠不關(guān)懷，甚至只聽了一、兩節(jié)課。

4、出工不出力，反正我講了，也有記錄，過后不反思。

另外，有的老師特殊虛心，講完課主動找老師評課，在課評中，老師互相關(guān)心，制作課件，搬桌椅搬講臺等。

總之，此次“教學(xué)質(zhì)量杯”教學(xué)大比武，整體提高特別大，個別老師有了跨越式的進(jìn)展，盼望在今后的教學(xué)活動中，百尺竿頭，更進(jìn)一步。

教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié)篇6

“金秋十月，豐收的季節(jié)”！本月來，我校根據(jù)縣教育局和鎮(zhèn)教管組的統(tǒng)一部署和支配，圍繞“狠抓精細(xì)化管理，打創(chuàng)高效課堂”這一活動主題開展了一系列的教學(xué)教研活動。本次活動得到了縣、鎮(zhèn)各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和學(xué)校各科室的大力支持，活動圓滿結(jié)束并在肯定范圍內(nèi)取得了較好的成果，。現(xiàn)將有關(guān)狀況總結(jié)如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)與宣揚(yáng)動員。

為搞好本次活動，學(xué)校成立了以校長為組長，以教研組長為詳細(xì)實(shí)施人的“教學(xué)質(zhì)量活動月領(lǐng)導(dǎo)小組”。制定了《“教學(xué)質(zhì)量活動月”活動實(shí)施方案》，并召開了一次“教學(xué)質(zhì)量活動月”為主題的全體老師大會。會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)宣讀了教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，明確了此次活動的意義及目的。將一系列活動責(zé)任到人。為使本次活動真正收到實(shí)效，教育室還特地設(shè)計了活動狀況記載表和老師出勤表，對老師參加本次活動的狀況進(jìn)行跟蹤和了解。

二、詳細(xì)實(shí)施

1、用校本培訓(xùn)，促老師專業(yè)化成長。學(xué)校利用每天活動課，一三為語文及部分小科老師學(xué)習(xí)時間；二四為數(shù)學(xué)及部分小科老師學(xué)習(xí)時間。培訓(xùn)分兩個階段進(jìn)行，第一階段組織老師學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)管理六十條》，其次階段組織老師觀看名師課堂教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評。在學(xué)習(xí)過程中，要求老師做好筆記，寫下心得。教研組長做好培訓(xùn)記錄。

２、以領(lǐng)導(dǎo)“推門課”和老師隨堂聽課，向40分鐘要效率。課堂是教學(xué)的主陣地，只有高效的課堂才能帶動質(zhì)量的提升。本次活動恰逢學(xué)校常規(guī)教研活動開展之際，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以此為契機(jī)，深化課堂了解老師教學(xué)動態(tài)，廣泛聽取老師和同學(xué)來自不同方面的看法和建議。通過聽與評，進(jìn)一步抓好過程管理。

3、通過“教學(xué)開放日活動”，展師生風(fēng)采。教學(xué)開放日當(dāng)天，教育室細(xì)心組織并支配八節(jié)公開課，全部由各科教研組長，學(xué)科帶頭人，骨干老師和兼職教研員執(zhí)教。充分發(fā)揮他們的引領(lǐng)示范作用，帶動老齡老師主動投入到教研教改中來。并以此全面接受社會的監(jiān)督和檢查，為學(xué)校贏得廣泛的社會言論與支持。

4、開展同學(xué)“作文競賽”和“口算競賽”活動，豐富同學(xué)精神生活。讓同學(xué)體驗(yàn)勝利，收獲歡樂。教學(xué)質(zhì)量的落腳點(diǎn)最終在同學(xué)身上，好的學(xué)情能讓教學(xué)這部列車跑的更快更穩(wěn)。

5、開一次活動總結(jié)大會，總結(jié)成果，明確存在的問題，提出整改措施。

三、取得的成果。

1、“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線”進(jìn)一步深化人心。

2、老師對教研教改工作有了更糊涂的熟悉和理解，參加度明顯提升。

3、“精細(xì)化管理”初步走進(jìn)日常教學(xué)各環(huán)節(jié)。

4、日常教學(xué)“流于形式，疲于應(yīng)付”這一現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn)。

四、存在的問題及反思。

1、老師對提高教學(xué)質(zhì)量缺乏更多的，行之有效的方略。

2、部分老師，特殊是老齡老師多年來養(yǎng)成的陳舊的教學(xué)方法和觀念不能準(zhǔn)時轉(zhuǎn)變。

3、老師缺乏職業(yè)美好感，勝利感，職業(yè)倦怠感劇烈。“做一天和尚撞一天鐘”，甚至有的是無心撞鐘。

4、同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，愛好不濃。家庭和社會監(jiān)督缺失。

5、同學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)過重，課堂效率不高。老師試圖用作業(yè)來彌補(bǔ)課堂教學(xué)的缺乏這一現(xiàn)象比較突出。

針對上述存在的問題，今后工作的思路是：各級領(lǐng)導(dǎo)，特殊是教育主管部門，要始終把教學(xué)質(zhì)量作為第一要務(wù)，放在最優(yōu)先的位置上。把用校本培訓(xùn)提升教研水平，教研教改促課堂教學(xué)，課堂效率提升教學(xué)質(zhì)量這一思路貫穿于教育工作的每一個環(huán)節(jié)，通過精細(xì)化的管理，營造良好氣氛和公正機(jī)制，健全制度，清思路，注過程，重結(jié)果，明獎罰，從學(xué)校實(shí)際動身，步步為營，逐步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié)篇7

教學(xué)質(zhì)量月活動，是學(xué)校為了推動教學(xué)模式、方法、手段改革，激發(fā)廣闊老師仔細(xì)討論中職教育特點(diǎn)，細(xì)心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，提升課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)水平，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的的活動。從20xx年4月27日至5月29日，教務(wù)科組織在我校有打算、有步驟地全面開展了本次活動，歷時1個月。通過進(jìn)行全校性公開課活動、教學(xué)信息化教學(xué)