東北大學繼續(xù)教育學院安全心理學X復習題一、單選題.下列哪一項不是安全心理學的研究方法？（B）A）觀察法B）監(jiān)督法C）實驗法D）調(diào)查法.（A）是興趣發(fā)展的第一階段和最初水平。A）有趣B）樂趣C）志趣D）風趣.下列哪項是馬斯洛需要層次論中較低的層次（C）A）安全的需要B）生理的需要C）尊重的需要 D）自我實現(xiàn)的需要.影響動機形成的因素不包括（A）A）人生觀B）價值觀C）認知D）行為的結果.成就動機理論的主要代表人物阿特金森認為避免失敗者的目的是避免失敗，減少敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務。當一項任務的成功率為50%時，他們會：（C）A）可能選擇B）猶豫不決C）回避這項任務D）堅決選擇.意志的（B）即通常所說的能夠隨機應變。A）自制性B）果斷性C）自覺性D）堅定性.人的心理過程包括（B）A）認識、興趣、記憶B）認識、情感、意志C）情感、動機、理想D）能力、性格、氣質(zhì).管道色彩標志中煤氣的用色是（D）A）紅色B）綠色C）綠色D）黃色.安全生產(chǎn)標兵崗的評比屬于哪種行為強化措施？（A）A）積極強化B）負面強化 C）自我強化 D）自然強化.下列不屬于有害的心理因素有：（D）A）習慣心理B）僥幸心理C）求快心理D）謹慎心理.馬斯洛把完善自己，充分發(fā)揮自己的潛能，完成自身使命的需要稱作（C）A）尊重的需要 B）歸屬和愛的需要C）自我實現(xiàn)的需要 D）成長的需要二、判斷題.安全心理學是心理學的分支學科，所以它的理論也同心理學一樣，是建立在自然科學、社會科學及哲學三大基礎之上。（√）.大部分違章沒有直接后果或沒有顯見后果。（√）.在生產(chǎn)勞動中，保持良好的心境，避免情緒的大起大落是非常重要的。（√）.人能夠很精確的感受外界的刺激，同樣的刺激在不同人身上的感受是不同的。（X）5.從色彩的心理效應角度來講，暖色調(diào)會使人感覺興奮，從而激發(fā)人潛在的心理情感，使人情緒飽滿，工作精力充沛；冷色調(diào)給人以沉靜，從而抑制人的情感，使人冷靜地思考。（√）6.勞動者的能力強，對作業(yè)對象和作業(yè)場所的不安全因素就能及時發(fā)現(xiàn)和排除。（√）7.人為事故可以全部歸結為是由于人的不注意造成的。（X）在實際的生產(chǎn)勞動中，周圍環(huán)境的溫度直接影響到勞動者的心情、工作效率，甚至會導致事故的發(fā)生。（√）“違章不一定出事，出事不一定傷人，傷人不一定傷我”。有這種想法的人存在的是一種麻痹心理。（X）三．名詞解釋1.激勵指持續(xù)地激發(fā)人的動機和內(nèi)在動力，使其心理過程始終保持在激奮的狀態(tài)中，鼓勵人朝著所期望的目標采取行動的心理過程。2．需要需要是由生理上或心理上的缺失或不足所引起一種內(nèi)部的緊張狀態(tài)，是個人活動積極性源泉。3.動機動機是激發(fā)和維持有機體的行動，并將使行動導向某一目標的心理傾向或內(nèi)部驅力。四、簡答題.馬斯洛關于人的需求按重要性程度分為哪五個層次？1）生理需要2）安全需要3）歸屬與愛的需要4）尊重的需要5）自我實現(xiàn)的需要.安全色的一般含義是什么？國家規(guī)定的四種安全色有紅、藍、黃、綠四種顏色，它們含義是：紅色表示：禁止、停止、也表示防火；藍色表示：指令或必須遵守的規(guī)定；黃色表示：警告、注意；綠色表示：指示、安全狀態(tài)、通行。.激勵的基本原則有哪些？①目標結合原則。②物質(zhì)激勵和精神激勵相結合原則。③引導性原則④合理性原則。⑤明確性原則⑥時效性原則⑦正激勵和負激勵相結合的原則⑧按需激勵原則.簡述意志與認識、情緒的關系。1）意志與認識的關系首先，意志的產(chǎn)生是以認識過程為前提的，離開了認識過程，意志便不可能產(chǎn)生。其次，意志對認識過程也有很大的影響。2）意志與情緒的關系首先，情緒既可以成為意志行動的動力，也可以成為意志行動的阻力。其次，意志能夠控制情緒，使情緒服從理智。總之，認識過程、情緒情感過程和意志過程是密切聯(lián)系的。簡述安全心理學的研究內(nèi)容？ISl答案1）各類事故的人的因素的分析，如疲勞、情緒波動、注意力分散、判斷錯誤、人事關系等對事故發(fā)生的影響。2）工傷事故肇事者的特性研究，如智力、年齡、性別、工作經(jīng)驗、情緒狀態(tài)、個性、身體條件等與事故發(fā)生率的關系。3）防止各類事故的心理學對策，如從業(yè)人員的選拔，機器的設計要符合工程心理學的要求，開展安全教育和安全宣傳，以及培養(yǎng)安全觀念和安全意識等。簡述沙赫特的實驗給出的兩點啟示。.生理喚醒本來是一種未分化的模式，正是認知過程才將它標記為一種特定的情緒。標記過程取決于歸因，即對事件原因的鑒別。.人們對同一生理喚醒可以作出不同的歸因，產(chǎn)生不同的情緒,這取決于可能得到的有關情