第第頁數學備課組教學工作計劃

數學備課組教學工作計劃1

一、指導思想

以課改理念為指導，以深入推動課程改革、全面實施素養教育為重點，深化教學討論，提高教研質量，改善評價體系，強化教學管理，促進老師進展。抓好教學質量和面對全體，加強對教學質量的檢查、分析和管理力度，有效提高備課組老師的業務素養，提高教學水平使教學質量再上一個新臺階。

二、詳細工作：

依據教育處工作計劃和數學教研組計劃，本學期我們備課組全體成員將進一步深入學習，更新觀念，每個老師努力提高自身修養和教學水平，著重同學自主學習技能的培育，深入開展新課程改革。做到勤學習、重討論、多溝通，積極探究在新課程改革背景下教學工作新體系，提高自身的教育教學水平。

〔一〕加強理論學習，轉變教學觀念

利用每周四的備課組〔教研組〕活動時間，協作教育處組織備課組老師仔細學習有關教育教學的新理論和先進閱歷，提高老師的教學業務水平，提倡數學教育要從以獵取知識為首要的目標轉變為首先關注人的進展，制造一個有利于同學生動活潑、主動進展的教育環境，提供應同學充分進展的時間和空間。

〔二〕抓好課堂常規，提高教學效益

在日常教學中，要借用備課組的集體能量，仔細討論“新課程、新理念”下的課堂教學，積極推動課程改革的實施，不斷改進備課方法，提高備課質量，把集體的聰慧與個人的特色溶于一體，積極采用集體重點預備、個人能依據班級實際加以調整、教后能實時地做好教學反思。尤其是要以教育處提倡的高質量的、深層次的、課后教學反思的切入為重點，切實做好自身備課。合理安排每一個教學內容和教學環節，真正做到有的放矢，教學有針對性、教學有成效。努力挖掘、充分發揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素，充分激發同學對新知識的愛好，讓同學產生學習的愿望和動力，自主地學、能動地學，讓同學學會學習、學會探究和發覺，真正讓新課程的理念在教學中得以貫徹和實施。

〔三〕做好常規工作，著重質量監控

協作教育處做好期中、期末、階段性檢測，備課組要針對自己薄弱環節，進行分析、講評，對薄弱班科和檢測中凸顯的問題進行細致深入的分析，查找存在質量問題的緣由，提出扎實有效的改進措施；開好教學質量分析會，總結閱歷，找出差距，分析緣由，促進提高。

〔四〕做好拉差培優工作，全面提高質量

從思想上、習慣上、學習上關懷同學，愛惜每一位同學，讓不同程度的同學在思想上、習慣上、學習上有不同的提高。依據自己備課組的實際狀況確定主題，充分利用課余時間仔細做好培優補差工作，依據學校生的身心進展特點，對他們多鼓舞，漸漸使他們感到“我能行”從而達到“我真棒”。面對全體同學，尤其對學習困難同學加以關注和討論。教學中實現“分層教學、分層遞進。”課外提倡奉獻精神，拉差補缺，同時落實“一幫一”結對子幫教活動，全面提高教學質量。

〔五〕抓校本研修，促專業進展

備課組老師要積極學習各方面的理論知識，積極撰寫教育教學隨筆、反思、教學案例，以老師教育博客為載體，努力探究新型的基于網絡環境的教學、討論、學習模式，與他人多溝通、多互動，并參加他人關于教育教學設想和方法的爭論。平常我們要充分利用網上的各種教學資源教學信息，參與現代信息技術培訓，進一步學習課件、網頁的制作，使其真正的為教學服務。

〔六〕積極參加各種競賽、開展課外活動

依據教育處的工作計劃，進行口算、數學報、數學知識競賽。

三、活動安排：

1、教學研討課：

z《可能性》〔三班級〕17周

z《條形統計圖》〔四班級〕14周

z《可能性》〔五班級〕15周

z《統計圖》〔六班級〕17周

附：除六班級外，其余時間可視教研組詳細安排做適當調整。

2、集體備課爭論：

內容同上，時間提前一周。

3、主題溝通：

z《創設學習統計與概率的高效課堂》

z《學校階段“統計與概率”的教材梳理》

z專題講座

z專題講座

附：詳細時間視教研組活動安排

數學備課組教學工作計劃2

結合課程處“陽光課程與課堂”工作計劃，和數學教研組的詳細工作建議，我們九班級數學備課組對本學期工作做了集體商討，初步形成以下共識：

一、加強課堂管理，堅持對同學嚴格要求。

從去年11個班級的課堂狀況來看，同類班級之間的差異最主要的在于我們的課堂管理，尤其是非班主任的數學課堂差異最為明顯。基于學情，我們需要從嚴格要求自己開始，堅持對同學的課堂行為下狠功夫管理，否那么再好的課堂設計和教學基本功也沒有用的，這一點我們已經達成共識。從第一節課開始我們就著手培育同學的課堂規范，堅持對同學嚴格要求，提高課堂教學的效率。

二、提高集備的執行力。

仔細落實集體備課，探究集體備課的有效形式和內容，堅持集體備課有計劃、有分工、有主題、有深度、有重點，以集體備課推動九班級數學校本教研的深入進行。以校本化的國家課程實施作為集體備課的重點，以對教材的二次開發作為集體備課的主線。不斷提高課程理解技能。進一步加強對數學學案教學的討論，正確認識學案與教案、練習的關系，提高學案的編制水平和運用效益。

優化教研網絡，改進教研方式。積極進行網絡評課。

三、全身心投入教育教學工作，多聽課相互促進。

九班級的教學事關重大，我肯定帶好頭，全力以赴投入教育教學工作，不耽擱同學的前途。全身心投入工作包括我們上學期做得不夠好的組員相互聽課。帶著學習的心態去聽課或者被聽課會少一些心理負擔。

四、討論中考方向，提高個別輔導的有效性和針對性。

加強對中考評價的討論。在科學分析各年中考命題的基礎上，總結閱歷，依據中考改革要求，不斷優化復習策略，提高教學討論工作和復習教學的針對性和實效性。

反思九班級時的我們每個人做的輔導工作不少，課間、中午大家都見風使舵，但同類班級間后進生的轉化效果差異還是比較明顯。上學期地進步讓我們看到我們的后進生對于基礎反復練習還是有盼望的。可見我們的個輔工作還是要常抓不懈，同時要講究方法，常常相互溝通學習，提高輔導的針對性和有效性。

總之，今年是最關鍵的一年，意味著更大的責任，需要我們更團結，堅持在思想認識和行動上嚴格要求自己，仔細開展教學工作和集備活動，加強管理，多聽課，提高輔導的效果。我定做好表率，與各位數學老師一起，實現中考數學的突破。

數學備課組教學工作計劃3

一、指導思想

本學期我們數學組以下兩個意識為指導思想：a、樹立科學意識——嚴格根據教育規律及同學的年齡特征做好教學工作，仔細落實數學教學的各個環節，積極參加教研教改，遵守學校的各項規章制度；b、樹立質量意識——要加強教學工作的針對性和有效性，樹立以質量求生存的思想，以成就同學，完善自我為目標，努力提高我校數學教學成果。

二、活動時間：

每周五第七節課。

活動地點：三樓東頭辦公室。

三、主要措施

〔一〕加強理論學習，提升老師素養。根據學校統一布署，組織本組老師仔細學習數學教學的新課程標準和數學教學理論，圍繞新教材仔細爭論，制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用，依據各班級教材、同學年齡特點，制定教材的教法，相互溝通閱歷，相互學習，取長補短，共同提高。

〔二〕加強教研組的常規管理，常規常抓，常抓常新。

1、向常態工作要質量，以作業規范為抓手，進一步規范教學行為，強化常態工作的質量意識。

〔1〕要求做到：

①三維目標明確。

②細心選擇例題。

③作業布置要精選與分層，要有針對性。

〔2〕繼續加強課外補缺補差，要表達有效性：

①輔導的目標要明確。

②要討論考題，針對考題進行輔導。

③要仔細分析考試的成果，實時改進教學。

2、加強備課組教研活動，備課組要在學期初制定出本學期備課組工作計劃，內容要依據各組的實際〔學科的實際、班級的實際等〕，細化教育處、教研組工作計劃的各項要求，以求有效的落實。對所制定的計劃，要有執行、檢查、評價的過程和機制，備課組的活動要強化教研功能，要以討論和解決教學中的實際問題作為活動的主要內容，通過以校為本的有針對性的教研活動達到輕負擔高質量的目標。

3、每月要對各老師的備課、聽課、批改作業的狀況進行檢查，以便實時發覺問題、解決問題。

4、加強畢業班教學討論。

〔1〕要討論考題，把握考試方向。

〔2〕加強分層，強化雙基，確保合格率。

〔3〕考試分析要以自查為主，落實基礎知識點。

〔三〕加強教研教改，開展校本教研。

1、切實組織好常規教研，講究實效，積極參上級部門的教研活動，堅持每周一次校內教研活動，提倡集體備課，充分發揮老師的群體聰慧，逐步形成具有我校特色的數學教學課件，資源共享。

3、加強相互聽課，相互學習，相互援助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求每位老師聽課10節以上。

4、鼓舞和援助老師總結閱歷，積極創新，使改善教學方法成為每個老師的的自覺意識，逐步形成老師個人和教研組的教學特色和教學風格。

5、每位老師上一至二堂公開課，聽課后全組仔細評議，就教學設計、教學方法、教學手段的運用及教學思想的滲透提出反思。

6、利用數學愛好小組，培育同學的學習愛好為了提高同學學習數學的愛好，培育同學的實踐技能，培育同學的創新意識和創新技能，在初一、初二班級建立數學愛好小組，由專人負責。利用數學愛好小組幫助數學課堂教學。

我們教研組全體老師的努力，讓同學對數學學科多一分愛好，多一分喜愛，與老師形成教學相長的合力，為進一步提高數學教學水平而努力。

數學備課組教學工作計劃4

一、指導思想

以新的教育思想和新課程理念實施，以同學進展為本，以培育同學創新精神和實踐技能為重點的素養教育，探究有效教學的新模式。針對近年來中考命題的改變和趨勢進行討論，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，仔細討論“135”教學模式，力求達到減負增效。

二、基本狀況

我校九班級同學整體狀況并不是很令人樂觀，狀況較繁復，缺乏尖子，基礎較差的同學多，基礎一般的同學缺乏學習的主動性和自主學習的技能。針對本屆同學的特點，教學上采納分層輔導等方法培育他們的學習愛好，從而提高他們的學習成果。本學期是關鍵的一個學期，時間緊任務重，為中考做好預備。因此，在此學期中，我們要做到面對全體九班級同學，以課程標準為依據，以教材為基本素材，突出重點，夯實基礎。在工作中留意以改進教法，仔細執行“135”教學模式，狠抓“雙基”的落實，努力提高課堂教學的質量和效率，并著重同學的創新意識的培育，提高同學敏捷運用知識的技能。

三、本學期工作重點及措施

工作重點：

加強教研教改的力度，不斷探究有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，努力營造開放的、適合數學進展的教學氛圍，培育同學的創新意識和實踐技能，使每位同學對數學有愛好地學習，全面提升同學的數學綜合素養。在工作中留意以改進教法，狠抓“雙基”的落實，努力提高復習課的質量和效率，確保畢業考試的及格率和優秀率，并著重同學的創新意識的培育，提高敏捷運用知識的技能，努力爭取提高升學考試的平均分和優秀率。

工作目標：

1、仔細領悟新課程理念，堅決落實“135”教學模式。提倡自主、合作、探究的學習方式，提倡制造性地運用教材，敏捷運用多種教學資源，營造和諧學習氛圍，指導同學在實踐中學好數學

2、抓好九班級數學各項工作，全面提高九班級數學的優秀率和平均分。力爭學科成果位列全縣前列。

詳細措施：

1、細心備課，提高備課質量。例題的選題，習題的配備和要求，可依據每個班級同學的實際，敏捷處理。

2、仔細編寫資料、不搞題海戰，同學作業量不要太多，圍繞考綱精選試題、練習題、作業題。提高同學學數學的愛好，讓他們覺得學數學的須要性、重要性，提高學習數學的自覺性，養成上課用心聽講，課間空余時間爭論數學內容，解答習題，變“要我學習”為“我要學習”，盡力做到低的消耗，高的效益。

3、發揮備課組的集體作用。集體備課，教案基本統一。每次備課按“四定”開展活動〔定時間，定內容，定中心發言人〕。備課組活動每次都要有主題，然后集體爭論，補充完整，首先集體爭論每一小節教學內容的重點、難點，集體設計和選擇有針對性的練習，基礎練習要全面，訓練到位，盡量保證同學堅固掌控，有須要可以面批作業，進行適當的補差。

數學備課組教學工作計劃5

一、指導思想

以課改理念為指導，以深入推動課程改革、全面實施素養教育為重點，深化教學討論，提高教研質量，改善評價體系，強化教學管理，促進老師進展。抓好教學質量和面對全體，加強對教學質量的檢查、分析和管理力度，有效提高備課組老師的業務素養，提高教學水平使教學質量再上一個新臺階。

二、詳細工作：

依據教育處工作計劃和數學教研組計劃，本學期我們備課組全體成員將進一步深入學習，更新觀念，每個老師努力提高自身修養和教學水平，著重同學自主學習技能的培育，深入開展新課程改革。做到勤學習、重討論、多溝通，積極探究在新課程改革背景下教學工作新體系，提高自身的教育教學水平。

〔一〕加強理論學習，轉變教學觀念

利用每周四的備課組〔教研組〕活動時間，協作教育處組織備課組老師仔細學習有關教育教學的新理論和先進閱歷，提高老師的教學業務水平，提倡數學教育要從以獵取知識為首要的目標轉變為首先關注人的進展，制造一個有利于同學生動活潑、主動進展的教育環境，提供應同學充分進展的時間和空間。

〔二〕抓好課堂常規，提高教學效益

在日常教學中，要借用備課組的集體能量，仔細討論“新課程、新理念”下的課堂教學，積極推動課程改革的實施，不斷改進備課方法，提高備課質量，把集體的聰慧與個人的特色溶于一體，積極采用集體重點預備、個人能依據班級實際加以調整、教后能實時地做好教學反思。尤其是要以教育處提倡的高質量的、深層次的、課后教學反思的切入為重點，切實做好自身備課。合理安排每一個教學內容和教學環節，真正做到有的放矢，教學有針對性、教學有成效。努力挖掘、充分發揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素，充分激發同學對新知識的愛好，讓同學產生學習的愿望和動力，自主地學、能動地學，讓同學學會學習、學會探究和發覺，真正讓新課程的理念在教學中得以貫徹和實施。

〔三〕做好常規工作，著重質量監控

協作教育處做好期中、期末、階段性檢測，備課組要針對自己薄弱環節，進行分析、講評，對薄弱班科和檢測中凸顯的問題進行細致深入的分析，查找存在質量問題的緣由，提出扎實有效的改進措施；開好教學質量分析會，總結閱歷，找出差距，分析緣由，促進提高。

〔四〕做好拉差培優工作，全面提高質量

從思想上、習慣上、學習上關懷同學，愛惜每一位同學，讓不同程度的同學在思想上、習慣上、學習上有不同的提高。依據自己備課組的實際狀況確定主題，充分利用課余時間仔細做好培優補差工作，依據學校生的身心進展特點，對他們多鼓舞，漸漸使他們感到“我能行”從而達到“我真棒”。面對全體同學，尤其對學習困難同學加以關注和討論。教學中實現“分層教學、分層遞進。”課外提倡奉獻精神，拉差補缺，同時落實“一幫一”結對子幫教活動，全面提高教學質量。

〔五〕抓校本研修，促專業進展

備課組老師要積極學習各方面的理論知識，積極撰寫教育教學隨筆、反思、教學案例，以老師教育博客為載體，努力探究新型的基于網絡環境的教學、討論、學習模式，與他人多溝通、多互動，并參加他人關于教育教學設想和方法的爭論。平常我們要充分利用網上的各種教學資源教學信息，參與現代信息技術培訓，進一步學習課件、網頁的制作，使其真正的為教學服務。

〔六〕積極參加各種競賽、開展課外活動

依據教育處的工作計劃，進行口算、數學報、數學知識競賽。

三、活動安排：

1、教學研討課：

周淑芝《可能性》〔三班級〕17周

蔣勇《條形統計圖》〔四班級〕14周

盧成善《可能性》〔五班級〕15周

錢方理《統計圖》〔六班級〕17周

附：除六班級外，其余時間可視教研組詳細安排做適當調整。

2、集體備課爭論：

內容同上，時間提前一周。

3、主題溝通：

周淑芝《創設學習統計與概率的高效課堂》

盧成善《學校階段“統計與概率”的教材梳理》

蔣勇專題講座

錢方理專題講座

附：詳細時間視教研組活動安排

數學備課組教學工作計劃6

一、指導思想

在教學中努力推動九年義務教育，落實新課改，表達新理念，培育創新精神。通過數學課的教學，使同學切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努力培育同學的運算技能、規律思維技能，以及分析問題和解決問題的技能。

二、學情分析

本班級共6個班，部分班級同學數學成果兩極分化比較嚴峻，不少同學基礎很差，問題較嚴峻。同時，普遍同學缺乏學習的主動性，要在本期獲得抱負成果，師生需加倍努力，著重方法，夯實基礎。

三、教材分析

本學期教學內容共計五章，知識的前后聯系，教材的教學目標，重、難點分析如下：

第十六章二次根式：本章是在數的開方的基礎上開展的，是算術平方根概念的抽象與擴展。本章的重點是二次根式的化簡和運算，難點是正確理解二次根式的性質和運算法那么的合理性。

第十七章勾股定理：直角三角形是一種非常的三角形，它有很多重要的性質，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所討論的勾股定理，也是直角三角形的性質，而且是一條特別重要的性質，本章分為兩節，第一節介紹勾股定理及其應用，第二節介紹勾股定理的逆定理。

第十八章平行四邊形：本章的主要內容是認識平行四邊形及幾種非常的四邊形，通過對圖形的操作或度量，讓同學直觀認識圖形的性質，通過逆命題的猜想、操作驗證和規律推理的證明等過程，讓同學理解并掌控幾種圖形的判定方法，提高數學思維技能。

第十九章一次函數：本章的主要內容是函數的`基本知識，以及一次函數的圖象、性質和簡約應用。函數是數學中重要的基本概念之一，它揭示了現實世界中數量相互依存和改變的實質，是刻畫和討論現實世界改變規律的重要模型。本章是學習函數的入門，也是進一步學習函數的基礎。

第二十章數據的分析：本章主要討論平均數、中位數、眾數以及極差、方差等統計量的統計意義，學習如何利用這些統計量分析數據的集中趨勢和離散狀況，并通過討論如何用樣本的平均數和方差估量總體的平均數和方差，進一步體會用樣本估量總體的思想。

四、教學目標和要求:

著重基礎知識的教學和基本技能的培育，面對全體同學，縮小兩極分化，盡力使后進生能迎頭趕上，大面積提高教學質量。

五、提高教學質量的主要措施：

1、仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據新課程標準，擴充教材內容，仔細上課，批改作業，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓同學學會仔細學習。

2、引導同學積極參加知識的構建，營造民主、和諧、同等、自主、探究、合作、溝通、共享發覺歡樂的高效的學習課堂，讓同學體會學習的歡樂，享受學習。

3、引導同學積極歸納解題規律，引導同學一題多解，多解歸一，培育同學透過現象看本質，提高同學舉一反三的技能，這是提高同學素養的根本途徑之一，培育同學的發散思維，讓同學處于一種思如泉涌的狀態。

4、培育同學良好的學習習慣。陶行知說：教育就是培育習慣，有助于同學穩步提高學習成果，進展同學的非智力因素，彌補智力上的不足。這些習慣包括①仔細做作業的習慣，包括作業前清理好桌面，作業后仔細檢查；②預習的習慣；③仔細看批改后的作業并實時更正的習慣；④仔細做好課前預備的習慣；⑤在書上作精要筆記的習慣；⑥妥當保管書籍資料和學習用品的習慣；⑦仔細閱讀數學教材的習慣。

六、教學進度安排表

第一周——第二周：《二次根式》

第三周——第四周：《勾股定理》

第五周——第八周：《平行四邊形》

第九周——第十二周：《一次函數》

第十三周——十四周：《數據的分析》

第十五周——第十七周：期末復習

數學備課組教學工作計劃7

一、工作目標及指導思想

1、培育同學良好的高中數學學習習慣。中學學習與高中學習無論是從知識的容量，還是知識的難度來說，都有很大的差異。因此，高中學習最關鍵的一環就是要培育良好的學習習慣。如預習如何做，復習如何做，晚上要做什么，周末如何安排，如何處理練習等等。養成良好的數學學習習慣，有利于數學學習的開展，有利于建立數學學習的自信。

2、優化同學的學習方法，使他們能通過觀測、體驗、探究、爭論等主動學習的方法，充分發揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的技能，加強同學學習的主動性。

3、優化老師的教學方法，結合新教材，采納新理念，運用新教法，是我們備課組全部老師的共同想法。因此，在自主學習的基礎上，大家又利用自身不同的特點，設計一些新理念的課程，以豐富教學形式，真正把課堂還給同學。

4、關注同學的情感，提高他們的數學技能。結合數學史，培育同學的學習愛好，從而激發同學的學習動力，讓同學認識到數學的工具性，提高數學技能及解決實際問題的技能。

5、著重過程評價。不要一味以對錯衡量同學掌控知識的程度，而是關注他知道了多少，有什么想法，還有哪些不足，對同學在學習過程中的表現、所取得的成果以及所反映出的情感立場策略等方面的進展做出評價，以激發同學學習的積極性和自信心。

6、多學習新的教學理論和學習理論知識，討論新課改地區的幾年高考題，用以指導實際工作。

二、詳細工作安排：

2、根據教務處安排，組織教研活動，特別是新課程相關的教學展示、研討等。預備七節示范課，每位高一老師一節，以相互學習，相互討論，上課順次：①吳林，②陳海平，③陳良照，④張繼永，⑤王海萍，⑥胡小澆和⑦沈海軍。

3、精講精練，落實每周一練制度及單元過關測試，老師要全批全改，實時仔細講評。并做好試卷補償練習，單元卷由備課組成員輪番負責，做到側重知識點的掩蓋，難度掌握(不可太難。

4、抓好數學競賽人才的選拔，落實競賽課程的內容、教學進度及人員安排。

5、加強尖子生的培育和后進生的轉化工作。做好尖子生的培育工作及全部同學的學習狀況跟蹤工作，爭取不讓同學掉隊，仔細做好因材施教，積極探討分層教學的教學方法。

6、指導同學盡快適應高、中學過渡階段的學習，教學時應留意高、中學知識的連接，并對同學進行學法指導。

7、落實新老老師的傳、幫、帶工作，促進全體老師共同成長。力爭在新的學期里超越兄弟學校。

三、科研工作

1、協作完成數學組市規課題幾何畫板的相關教研內容。

2、結合新課程教學，完成相關的論文撰寫。

數學備課組教學工作計劃8

一、教學思想：

教育同學掌控基礎知識與基本技能，培育同學的規律思維技能、運算技能、空間觀念和解決簡約實際問題的技能，使同學逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀測分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡約的推理。使同學懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的愛好，逐步培育同學具有良好的學習習慣，實事求是的立場。堅韌的學習毅力和獨立思索、探究的新思想。培育同學應用數學知識解決問題的技能。

同時針對初三同學的特點，以中考、全國數學競賽為出發點，教學上打算在全面抓好“雙基”的同時，拔出一部分尖子起領頭作用，對有學習積極性而基礎一般或較差的同學予以大力的援助，提高他們的學習成果，對躺倒不學的人首先做好他們的思想工作，在采納較低難度的作業和要求逐步培育他們的學習愛好，從而提高他們的學習成果。

二、在教學過程中抓住以下幾個環節

〔1〕仔細備課。仔細討論教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，細心設計教學過程，重視每一章節內容與前后知識的聯系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動的環節。

〔2〕抓住課堂40分鐘，提高課堂效率。學期的教學內容共四章，根據教學計劃，備課統一進度，統一練習，進行教學，細心設計每一節課的每一個環節，爭取每節課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織同學人人參加課堂活動，使每個同學積極主動參加課堂活動，使每個同學動手、動口、動腦，實時反饋信息提高課堂效益。

〔3〕課后反饋。精選適當的練習題、測試卷，實時批改作業，發覺問題實時給同學面對面的指出并指導同學搞懂弄通，不留一個疑難點，讓同學學有所獲。

三、斷鉆研業務，提高業務技能及水平。

積極參與業務學習，看書、看報，參與學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌控新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更敏捷，手段更先進。積極攢寫論文，案例，反思，主動參加課題討論。

數學備課組教學工作計劃9

指導思想：

以二期課改為重點，聚焦課堂教學，聚焦校本教研，堅持課題引領下的課堂教學的改進和進展。

充分培育同學的創新精神，進一步擴展同學的思維技能，在教學過程中引導同學主動求知，培育同學的開心地探究技能。開展教學討論，努力提高課堂教學效益。

工作要點：

1、積極推動二期課改。

仔細學習二期課改理念，仔細貫徹二期課改理念。重視同學的學習經受；關注同學的體驗、感悟和實踐；激發同學的愛好，開發同學潛能；提倡自主探究、合作溝通的學習方式；鼓舞同學敢于質疑，敢于實踐，敢于創新。落實到課堂教學中，表達在每一堂隨堂課中。積極預備，仔細投入到第十周的家校一日活動中。

2、同伴互助，共同學習。

結合組室特點，查找自身特點，本學習主要努力方向：

〔1〕依托校龍頭課題，努力學習制作課件技術。要在上學期的基礎上，繼續努力，不僅僅局限于一些簡約技術，而要能在有所加深和提高；不要僅僅局限于個人的提高，而要留意整體水平的提高。

〔2〕結合“日常課堂改進記載和體會”，結合校本教研，更多的關注教研課。將每次的教研課都作為一次集體教研、學習教材、深入討論的好機會，重視討論課前的集體備課和試教，將教研課成為反思實踐后的一次展示。

〔3〕重視“資源共享”的建構。本學期的主要任務是將已有資源進行整理、分類，進一步完善共享資源，使資源更加條理、系統、易于“共享”。

數學備課組教學工作計劃10

一、指導思想和要求

貫徹教育部的有關教育教學計劃，在高一級部的徑直領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，仔細完成各項任務。教學的宗旨是使同學在獲得作為一個現代公民所需要的基本數學知識和技能的同時，在情感、立場、價值觀和一般技能等方面都能獲得充分的進展，為同學的終身學習、終身受益奠定良好的基礎。為高考做預備，為同學打下堅實的基礎，是我們教學目標。

二、主要工作

1、仔細學習新課標，轉變老師的教學理念加強老師學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內容，組織切實有效的學習爭論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，轉變傳統的教學模式。要求老師們把新課標的理念滲透到教學中，教學著重以培育同學的合作溝通意識

2、轉變老師的教學方式轉變同學的學習方式老師要以新理念指導自己的教學工作，堅固樹立同學是學習的主人，以同等、寬容的立場對待同學，在溝通和“對話”中實現師生的共同進展，努力建立互動的師生關系。本學期要繼續以轉變同學的學習方式為主，提倡討論性學習、發覺性學習、參加性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現同學學習方式多樣化地轉變，促進同學知識與技能，情感、立場與價值觀的整體進展，為同學的終身學習打下堅實的基礎。

3、發揮備課組的集體作用集體備課，教案基本統一。每一節課都有一個主備，然后集體爭論，補充完善。同時，依據各班的詳細狀況，適當進行調整，以適應同學的實際狀況為標準，讓同學學會并且掌控，不搞教條主義和形式主義。教案應表達知識體系、思維方法、訓練應用，以及滲透運用等，要有對重點難點的分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對搞單干。作業在完成課本上的練習和習題的基礎上，依據不同層次的同學，要求做統一所訂資料中的不同題目。

4、協作“周考和月考制度”做好周考和月考的制卷和閱卷工作根據高一級部的制度，每周日晚自習要進行考試，主要考試學科是：語文、數學、外語，每三周左右時間數學考試一次。要求本組數學老師積極做好制卷和批改任務，詳細工作另行安排。同時，每月要大考一次，要求本組老師積極做好制卷和閱卷工作。

三、一些固定工作安排

1、每周的星期三的下午第三節課為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，都有一個中心發言人，都有文字記錄。

2、每位老師要多聽同科組的課，并誠摯的提出自己的看法。

3、每位老師每周做好下周集體教案的撰寫和修改工作。

4、每三周一次的數學周考的制卷和批改工作。〔詳細計劃另行制定〕

5、每月一次的數學月考的制卷和批改工作。

數學備課組教學工作計劃11

一、指導思想

遵照學校指示，繼續推動和貫徹課堂教學改革，以轉變學習方式為目的，以向高級中學輸送優秀中學畢業生為目標，以課堂教學為中心，探究有效復習教學的新模式。緊緊圍繞中學數學教材、《株洲中學畢業指導叢書》、數學學科“基本要求”進行教學。全組成員加強團隊合作，針對近年來中考命題的改變和趨勢進行討論，努力把握中考方向，積極探究高效的復習途徑，促進同學生動、活潑、主動地學習，力求中考能在全市“保二爭一”。

二、工作設想

本學期是初三迎接中考的關鍵時期，教學時間短〔教學時間約80天〕，任務重，學校要求高。全體組員需要要積極、高效地進行教學研討，實時總結工作閱歷，務必做好中考前的復習，這是本學期的工作重點。圍繞這個中心工作，初三班級數學備課組工作設想如下：

〔一〕加強教學研討，實時總結閱歷，深刻反思。

加強學習、討論考標，領悟中考精神，轉變教育教學理念。引導同學自主學習，合作溝通，培育同學創新精神和實踐技能。針對近年來中考命題的改變和趨勢進行討論，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探究高效復習途徑，力求達到減負加壓增效。進行教育總結，對課堂上的問題要深入分析，實時深刻反思，積極撰寫教育論文、教學案例、教學設計，整理好相關材料。

〔二〕做好教學常規工作，在常規工作中做出特色

1.加強集體備課，通過集體備課，充分發揮群體的聰慧，優勢互補，保證備課和上課的質量。遇到比較困難的問題，大家集思廣益，共同解決問題。

2.仔細備課，優化課堂教學設計。要為同學提供充分質疑、獨立思索和想象的時空。教學設計重點突出。符合新課標精神。加強課堂教學，努力提高教學效益與質量，切實提高教與學雙邊活動的針對性和實效性，努力提高同學學習數學的愛好。強化課堂教學反思。

3.組織備課組老師參與市、校級教研活動，了解教學動態，獵取教學信息，加強與兄弟學校的信息溝通。

4.仔細組織聽課、評課活動。本備課組每人上一節公開課，進行教學觀摩，相互溝通教學體會。

〔三〕。結合畢業班特點，安排好復習教學

1.做好畢業班同學的思想工作，留意他們的思想動態。關懷同學，特別是關懷同學的身體健康、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態，能坦然面對焦灼的學習生活，能正確對待中考。

2.做好導優輔差工作。對于優秀生，鼓舞他們多鉆研提高題，對于基礎較差的同學，抓好基礎知識。把主要精力放在中等生身上。

3.充分利用課堂40分鐘，提高效率，做到精講多練，課堂教學提倡同學自主、合作學習、共同探究問題。

三、備課組教學〔復習〕安排

第一階段〔開學至四月底〕：知識梳理。

上期已復習完實數、代數式，不等式〔組〕、方程等內容，至四月初須完成第一輪復習，即三月份按順次完成復習內容：相交線和平行線、三角形、四邊形、圖形變換、函數、統計與概率、圓。使同學掌控每個章節的知識點，嫻熟解答各類基礎題，對每個章節進行測驗，檢測同學掌控程度。

第二階段〔5月初——5月中旬〕：綜合運用知識，加強技能培育，專題復習

側重培育同學的數學技能，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；留意數學思想的形成和數學方法的掌控。針對不斷改變的中考，需要加強考試的動態討論，以此指導我們的升學復習，抓好專題復習討論。在課堂教學上要留意教給同學的學法指導，讓同學對知識的掌控和應用，做到舉一反三，得心應手。

第三階段〔5月下旬—6月上旬〕：深入中考試題討論，模擬沖刺，實戰演練，讓同學自己感受中考的魅力。

主要進行模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。討論歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的技能等，備用的練習《中考必備》。

第四階段〔6月中旬〕：查漏補缺

該階段復習主要是對同學仍舊模糊的或已忘卻的知識讓同學回來課本，進一步鞏固和加深，迎接中考，基本上不做難題。，讓同學感受自己的奮斗歷程，體驗自己的豐收戰果。此階段同學的心理輔導占很重要的位置，同時，中考的練兵還是不要放松繼續保持，只是在對待不同的同學模擬出來的不同成果時要進行不同的思想教育。讓每個考生都感受到自己前幾個階段的努力并沒有白費勁氣，讓每一個考生都做到心中有數，相信自己永久是最好。

數學備課組教學工作計劃12

一、指導思想：

本學期我們九班級數學備課工作將圍繞我市和我校開展的教學活動，以提高中學數學教學優秀率、合格率為重點，仔細搞好教學討論、扎實有效開展教研活動，促進老師、同學共同進展，總結閱歷，發揮優勢，改進不足，聚集全組老師的工作力和制造力，努力使我們九班級數學備課組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生氣與活力。

二、本學期主要工作：

〔一〕仔細學習新課程標準，提高老師自身專業素養。

1、按教務處統一部署，組織本組老師仔細學習數學的新課程標準。組織學科老師圍繞新教材仔細爭論，將學習所得用以指導教學工作。

2、在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組老師依據九班級教材特點，爭論教材教法，相互溝通閱歷相互學習，相互取長補短，共同提高。

〔二〕加強備課組的常規管理。

一周開展一次備課組會議，了解、檢查本組的教學工作狀況。協作教務處一月一次對各老師的備課、批改作業的狀況進行檢查一次，以便實時發覺問題、解決問題。

〔三〕提高教研質量，切實開展校本教研。

堅持集體備課，充分發揮老師的群體聰慧，讓每個老師的聰慧才智融匯到