第頁共頁最新豎笛教學方案與教案實用制定方案前，要分析^p研究工作現狀，充分理解下一步工作是在什么根底上進展的，是根據什么來制定這個方案的。我們該怎么擬定方案呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的方案書范文，我們一起來理解一下吧。豎笛教學方案與教案篇一通過課輔課，使學生的音樂特長得到更好的開展，進一步理解音樂的根本知識，進步學生的欣賞程度及創造才能。通過音樂的藝術形象，培養學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心安康的開展，促進社會精神文明建立，為選就一代社會新人發揮重要作用?？紤]到學生在這個學期才剛剛接觸豎笛，為了讓學生對豎笛產生興趣，讓學生常欣賞一些豎笛的名曲來激發他們對豎笛的興趣，有時我還親自演奏給他們聽，讓學生更直觀的理解豎笛藝術對豎笛的吹奏程度將在以后的學習中漸漸進步。1、掌握豎笛演奏的根本知識；3、對本學年的豎笛音樂知識有較結實的掌握。4、將所學知識點的.構成進展梳理，在梳理過程中引導學生自己總結歸納。1、老師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂，并有一定的興趣性。2、認真的做好每一次活動紀錄，指導學生認真完成練習任務。3、根據不同學生全面施教，注意分層次教學，并對學生做出不同要求。第2—5周學習c調的i、3兩個根本音的演奏，節奏練習，學吹《567》。第5—10周學習c調的4、2、1三個根本音的演奏節奏訓練，學吹《劃小船》。豎笛教學方案與教案篇二一、教學目的加大力度狠抓教學，努力抓出實效、抓出成績，做到以人為本、以學生開展為本，以教育科研為先導，以課程改革為動力，以培養學生創新精神和理論才能為重點，創新課堂教學形式，倡導學生積極思維、主動參與、樂于探究、勤于動手，全面施行素質教育，全面進步教學質量。二、詳細工作(一)進一步標準教學常規，向標準管理要質量1、統籌安排，加強管理。本學期我們將進一步科學優化教學常規管理工作，加強日常指導檢查，認真開展學科教學質量調查研究工作，發現問題，認真分析^p，及時理解教學質量狀況，通過調研發現問題，調整策略，全面進步。進一步強化學校電化教育工作，充分發揮學校博客圈、多媒體教室、辦公電腦等電教平臺的作用，標準學校電教、教學信息化的管理，加強多媒體教室的使用登記制度，嚴格電教器材和教材的管理工作，加強電教設備的維護，保證設備的使用率和完好率。標準學校學籍管理工作，嚴格學生按照上級要求進展學生的轉入、轉出等工作，努力實現學籍的信息化管理。2、加強常規管理、注重過程實效。我們將以進一步標準老師日常教學行為為打破口，保證教學質量的進步。(1)備課。分塊備課，集體評議，個人修改，注重反思。老師要明確一課、一章節、一單元、一冊、一年級的知識點和才能點、過程與方法、情感態度與價值觀。老師要認真鉆研教材，做到心中有人(學生)，胸中有書(教材)，站在全局的高度駕馭教材(整合教材)。備教法設計，抓重點難點(根據生情、班情、師情)，優化學習方法，合理分配好作業的量與質。提倡教案形式多樣化，可寫，可打印，上課老師在教案上圈點批注。注重反思，記學生好的思維方法，記學生普遍存在的問題，記學生的困惑。(2)上課。課堂教學是施行素質教育的主渠道，所有任課老師都必須根據《新課程課堂教學評價標準》上好每一節課，轉變教學方式，強化技能訓練，培養學生的創新思維才能和時間才能，指導學生研究性、合作性、探究性學習，為學生自主開展提供時間和空間，創立嶄新的課堂教學形式，形成自己獨特的教學風格。0分鐘要質量。老師要按作業的布置和修改的根本要求，認真布置和修改作業。把握好作業的質與量，引導學生完成探究性、理論性、操作性作業，注重多樣化的、富于實效的作業檢查或修改方式，并注意實在減輕學生過重的課業負擔。修改作業時要注意：及時修改，及時反響，及時講評，認真糾錯。a、作業設置。除語文、數學、英語、美術、書法等學科外，其余學科課程均不設書面作業。老師布置作業要適量、難易適度，類型全面。b、作業修改。所有作業的修改均實行有等級、有日期的評價制。使用統一的修改符，修改符和等級的書寫要標準，學生作業要整潔、齊全、標準。4.聽課。認真組織開展常規聽評課活動，加大力度聽推門課。分管領導要加強班級隨機聽課，注重指導實效。每學期，教誨主任至少聽評課30節，組長聽評課25節，老師之間聽評課20節。5.做好微型課賽工作。進一步加強校本培訓，創新培訓機制,促進老師專業成長，抓好微型課，以課促研，以研促教。在全校范圍內展開，45歲以下的老師必須參加，先在組內聽課評課，每組選送2人參加學校微型課賽，決出先后名次，并給予適當獎勵。(二)教育科研1、加強老師的師德培訓學習“三平”精神(平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈的責任感)，激發老師愛崗敬業、刻苦鉆研的精神，形成為人師表，敬業奉獻的意識，并融入日常教學當中去，關注每一個學生的開展，進步老師的職業道德和修養。組織學習“三平”精神爭做“三平”老師演講比賽。2、抓實校本培訓、校本研修，進步老師隊伍素質。我們要在嚴格執行校本培訓、校本研修方案和組織老師屆時參加上級校本培訓、校本研修活動的同時突出“校本”，組織開展好以教研組為主要基地、以崗位自學自練為主要形式、以學課標、鉆教材、研學法、創形式為主要內容的校本培訓、校本研修活動，促進我們老師專業素養和教學才能的不斷進步。指導教研組圍繞課堂教學開展好教研活動，加強教研組工作的管理。各教研組根據各學科的特點，制定出詳細的教研方案，實在落實課程理念，真正解決一些詳細問題，不流于形式，各教研組要有研究性課題，要有活動記載，有總結，期末對教研組進展評比，真正通過教研活動落實改革的效果，進步教學質量。3、學校將舉行備課組專題成果集中展示，抓好典型，樹立典范，加強對優秀備課組宣傳與經歷介紹，加強教育教學成果的交流，積極營造人人參與教研、科研，努力提升課堂教學程度的濃重氣氛。(三)加強校園文化建立，豐富興趣班活動1、本學期將進一步強化具有特色的興趣班活動，標準興趣班的管理，健全興趣班活動的鼓勵機制。每個年級組必須積極開展興趣班活動，在學期初要認真做好興趣班活動方案并上報教誨處，各種興趣班要做到有方案、有過程，不得搞形式和弄虛作假，教誨處根對活動開展的情況進展檢查，舉辦興趣班活動成果展示。通過豐富多彩的興趣班活動，展現我校學生科技文化素養和藝術風采，以提升學校教育的品味和內涵。2、開展學科競賽活動。本學期，我們將結合上級教學研究部門組織的各類教學競賽，認真準備，提早規劃，爭取在老師和學生參加的各種比賽中獲得與學校開展相適應的成績，不斷提升學校綜合競爭力。四、詳細工作安排九月份：1.做好開學初的各項準備工作。2、學生報名、注冊,學籍建檔、整理學籍。3、召開一年級家長會，六年級老師會議。4、教研組、備課組及各學科老師作好教學工作方案。5、開展好各學科教研活動。6.各組報興趣班方案，開場興趣課活動。7、教學常規檢查。8、開展校內推門課活動。9、各組上報組內微型課活動安排。10、電教設備問題排查及處理。11、電教、儀器賬目核對標準化。12、做好《信息技術環境下綜合理論活動的研究》課題結題工作。13、__年秋季電教材的驗收入庫。十月份：1.教誨處對教學設計、作業批閱進展檢查。2、教誨處對教學設計、作業批閱檢查情況進展反響。3、舉辦各年級以學科為主題的展示活動。4.組內微型課活動，評選優質微型課候選人。5、安排期中考試工作。6、老師辦公室接入學校局域網及inter網。十一月份：1、期中考試情況總結。2、全校微型課聽課、評課、評獎。3、召開教研組長會議。4、開展學科競賽活動。5、各年級組多媒體使用及管理情況檢查。十二月份：1.教學常規檢查。教誨處對教學設計、作業批閱進展檢查。2、舉辦興趣班活動成果展示。3.期末檢測、測評、質量分析^p、總結工作。4.教學工作總結。(包括個人總結、教研組總結、師徒總結)5.做好教學資料的搜集工作，上報各項教學材料。以上詳細工作安排將根據區教研室的工作安排有所調整，將另行通知。豎笛教學方案與教案篇三今天我說課的課題是大班音樂欣賞"搖籃曲"，這首歌曲有三段，這是一首東北民歌，曲調優美，節奏緩慢，歌曲有三段歌詞其中浸透著媽媽對寶寶的無限疼愛和殷切希望。教材所含的知識點是：搖籃曲的節奏特點及情緒色彩。由于大班幼兒已經有了一定的欣賞音樂作品的根底，能完全較為正確的來識別音樂作品的情緒及節奏特點。因此只有掌握了搖籃曲具有的緩慢輕柔的節奏特點，優美抒情的情緒色彩。才能更進一步理解作品表達的思想內容，為教學地順利開展做好鋪墊準備。這一知識點的掌握在整個知識構造中處于根底地位，音樂教育是審美教育中的重要組成局部，根據音樂教學的意義中所提到的：對幼兒來說音樂活動的意義決不應局限于音樂本身，它同時也要有益于開展幼兒的智力和體力，陶冶幼兒的情感、品格，形成幼兒活潑開朗、積極向上的個性，使幼兒身心安康的成長。制定了三個教學目的，1、在欣賞過程中感受到濃濃的母愛、享受到愉悅的情感體驗。2、開展幼兒的音樂理解力、想象力及表現力，培養幼兒注意傾聽的良好習慣。3、引導幼兒理解搖籃曲的性質特點，知道這是一首東北民歌，啟發幼兒運用語言、動作表達對歌曲內容的理解。教學重點是：引導幼兒注意傾聽，正確理解歌曲的內容。制訂的根據是：音樂是一門聽覺藝術，音樂形象是通過各種表現手段如旋律、節奏、速度等而塑造出來的。而音樂又是一門時間藝術，是在時間中流動的，稍不注意就會流失過去，作為歌曲的欣賞幼兒可以借助于歌詞來理解歌曲內容。大班幼兒注意力的開展比擬好，也具有了一定的理解才能，因此只有聚精會神地傾聽正確理解歌曲的內容，才能使幼兒與歌曲產生共鳴。教學中的難點是：引導幼兒運用語言、動作表達情感體驗與聯想。難點制定的根據是：欣賞音樂是一個由淺入深、由表及里、由感性到理性的認識過程。幼兒的認知程度具有感性大大超過理性的特點。因此在音樂感知的根底上，產生情感體驗及聯想從而到達對作品的深化理解，對幼兒來說及具挑戰性，就象一個跳一跳就夠得到的果實，借助于老師的引導幫助，幼兒通過努力是可以完成的。二、教學方法針對教材內容和分析^p根據綱要的精神：音樂教育不是用說理的方法，而是通過幼兒對音樂的審美感受，陶冶情操，豐富幼兒感情，啟迪幼兒智慧，培養良好的個性。我主要運用了欣賞法、啟發聯想法和情緒感染法進展教學。第一種欣賞法，這是音樂欣賞教學不可缺少的方法。在欣賞法中又分為完好欣賞和分段欣賞兩個層次。整首欣賞，其目的就是保持作品的完好不割裂，給幼兒一種完好的感受。分段欣賞的目的是引導幼兒進一步深化地理解歌曲的思想內容，感受搖籃曲的性質。因此教學中的第一遍欣賞是完好欣賞，給幼兒初步的音樂印象；然后再分段欣賞進展深化分析^p；最后再完好欣賞，這是幼兒對搖籃曲更深層次的理解與賞析。在運用欣賞法時為幼兒創設安靜溫馨、有利于傾聽的教學環境，借助于動感的多媒體課件、老師聲情并茂的的演唱。在聽覺和視覺上給幼兒積極的刺激，使幼兒對歌曲的節奏、旋律和情緒有充分的感受，激發幼兒愛媽媽的美妙情感。第二種啟發聯想法，音樂是表現人們的思想，反映社會現實生活的藝術，它會給人以美的享受、思想感情的陶冶，在美的享受中能使聽眾產生聯想與想象。這首搖籃曲表現出的優美、溫順的情緒，媽媽對寶寶無限的疼愛與期望都會引發起幼兒的聯想。比方在完好欣賞后啟發幼兒："你想想媽媽在唱著搖籃曲哄寶寶睡覺的時候臉上會有什么樣的表情？"。在分段欣賞時老師啟發幼兒聯想媽媽是怎樣愛自己的？從而與實際生活聯絡起來產生愛媽媽的情感。在引導幼兒開展聯想時我注意給幼兒提供自由表現的時機，鼓勵幼兒用不同的藝術形式如語言和動作大膽地表達自己的情感、理解和想象。第三種情緒感染法，因為音樂是一種表情的藝術，很容易使幼兒受到情緒的感染，它在引導幼兒欣賞歌曲的過程中起到了示范典范的作用。在活動中除了欣賞錄音外，我特別注重讓幼兒欣賞我的演唱，因為通過聲情并茂，面帶微笑的演唱，和幼兒面對面能將歌曲柔美的情感和媽媽對寶寶的愛傳遞給每個幼兒，引起他們感情上的共鳴。另外在孩子安靜欣賞錄音時，我會用溫順的目光注視每一個幼兒，用輕柔的動作適時給予提示，與幼兒之間進展無聲的情感交流。以上三種教學方法和多媒體技術在活動中交替使用、互相補充，使教學活動動靜交替。注意發揮了音樂作品的情感教育功能，重視了幼兒活動過程中的情感體驗和態度傾向。三、學法指導1、根據新綱要中"幼兒是在與環境互相作用的活動中主動學習和開展的"這一指導思想，我在活動中特別注意了創設與教育相適應的環境。比方在導入局部，用動感的多媒體課件"美麗的夜空"為背景，運用大型軟積木搭出顏色鮮艷的房子、花朵、月亮船，引導幼兒在環境中集中注意力進入美妙情境。讓其心情放松，沒有任何壓力的去欣賞。2、在重復傾聽的時候，設計提問"仔細聽一聽，媽媽在搖籃曲中唱了些什么？"讓幼兒帶著問題有目的有針對性地去聽。第二方面的學法指導是引導幼兒初步學習怎樣欣賞一首音樂作品的方法。首先，我采用了視聽欣賞的形式幫助幼兒感受、理解和記住音樂，視聽欣賞的形式能調動起幼兒的各種感官，讓幼兒目有所見、耳有所聞，在不知不覺中帶著喜悅、好奇之心進入作品的美妙境界之中。其次，由淺入深、由表及里的欣賞過程也在不斷地暗示幼兒，應從哪里入手，從哪些方面去欣賞一首音樂作品。另外，利用與音樂相符的動作來感受理解和記住音樂的方法能激發幼兒的想象力，讓動作使音樂內容詳細化、形象化。結合自己的生活經歷隨音樂作模擬動作，能加深幼兒對音樂的印象。這樣，幼兒初步學習了欣賞的方法還會激發幼兒再次欣賞音樂作品的興趣，促進了其情感的開展，陶冶了性情。為幼兒今后獨立考慮、獨立學習及良好的學習習慣的養成奠定了根底。另外，由于幼兒的知識程度、理解程度和實際生活經歷都有所差異，每個幼兒對音樂的感受、理解和通過音樂產生的聯想也都不會一樣。在學法指導中我注意了讓幼兒充分發表自己的看法，用自己喜歡的方式來表達對作品的理解，使其在活動中獲得自主權。說說自己的感受、聽聽別人的想法，這樣既有利于自我的開展又有利于幼兒間的互相學習；既豐富了自己的知識經歷又富于音樂作品更豐富更飽滿的思想內涵。這也符合了綱要中"以幼兒開展為本"的教育理念。四、教學程序教學程序大體分為三局部，第一局部以音樂情景表演"小白船"導入課題。在這里用了多媒體課件和軟積木兩種教具。老師制作出動感的夜空美景課件作為背景，再用大型軟積木擺成各種得意的房子、花朵、彎月亮的造型，讓孩子們樂在其中進展表演唱，引導幼兒進入夜晚的美妙情景。老師同時運用描繪性語言引起幼兒的注意："天黑了，整個大地變得靜悄悄的，月亮姑娘來唱歌了，星星來為他伴奏，他們的歌聲讓靜靜的夜顯得更美麗，你聽--。"然后請幼兒邊演唱邊表演，這樣可以穩定幼兒的情緒，以便進入搖籃曲的欣賞過程。第二局部全面展開欣賞，包含了三個環節。第一個環節完好欣賞，運用引導語："夜晚真美呀，就在這時不知從那戶人家的窗子里傳出了優美的歌聲，仔細聽--。"接著大屏幕上出現了窗子的背景，在這個背景下放錄音伴奏老師進展演唱引導幼兒進展第一