第頁共頁班干部違背紀律檢討書優質范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，吧班干部違背紀律檢討書篇一您好!今天我是懷著無比忐忑和自責的心情向您遞交檢討書，我知道自己錯了，我對于自己的行為進展了深入的反省，我知道自己身為班干部更應該以身作那么，不該逃課，我很抱歉。早在我進入大學之初，我就決定好好學習，努力成才的決心，電視我卻辜負了教師，家長以及同學的心，我逃課了。作為一名班干部本應該起領導帶頭作用，但我卻帶頭逃課，我深感愧疚。雖然我逃課是由于零時接到同學的叫去火車站接他，當時哥們義氣在心里一沖動，就逃了一節課，我懊悔當時沒有向教師請假就直接走了，這是對教師的不尊重，對對知識的無視，對教師認真備課的無視，我深感懊悔，這是我人生中的損失。但錯誤已經發生，我卻不知道該如何挽回，只好告誡自己要努力的把唔好今后的每一分鐘，時時刻刻銘刻教師的教誨，努力地聽取教師為我們精心準備的無比生動的課，努力學習，爭創輝煌。教師在里的教誨猶在我耳，我深深為之感動，教師的言語雖然嚴厲可處處流露對我的關心也使我深入的認識到事情的嚴重性。在我返校的途中，我一直深深的期待您能來班里查課，看看我在課堂上的表現，以減輕我心中的負罪感。也許我如今向你說“我錯了”，對你來說未免顯得太蒼白無力了，“我下次不敢了”，似乎也不能打動你的心，但這真的是我想表達的意思。但我真心的希望你能從我的字里行間中體會我的悔意和我要疼改前非的決心。如今大錯已成，我深深懊悔不已，深深檢討。我認為我自己學習是想不端正，思想覺悟不高，跟沒有更好的掌握自己的情緒反而讓情緒掌握了自己。教師我的言語不多，但是字里行間中以真實的表達了我的悔意。教師我真的錯了，我保證下次再也不敢了。不!是不會再有下次了。我保證我會認真學習，成為一個品學兼優的學生，成為教師和家長的驕傲。此致敬禮!檢討人：xxx20xx年xx月xx日班干部違背紀律檢討書篇二教師：您好！我是xxx，是xx班的一名班干部。我如今提到這個的時候，我都覺得我很無地自容，因為我身為班干部卻帶頭違背了紀律，我意識到自己行為的錯誤了，也是真誠的向教師進展自我檢討，深入的反省自己，以此杜絕這樣違背紀律的行為再次發生。首先，我辜負了教師對我的信任。我能成為班上的班干部，是教師對我的信任，相信我的才能，相信我可以為這個班級做出奉獻，可以在前面起帶頭作用，帶著班上的其他同學更好的去學習去生活。我如今是起帶頭作用了，卻是反方向的，我知道我的行為降低了教師對我的信任度，我也深入的意識到自己的`行為是不正確的，我為我的行為感到懊悔，對不起，教師，我知道錯了。其次，我影響了班上的其他同學。我身為班干部，本來就是一個領頭羊的身份，不管做任何事情都會看在同學們的眼里，是同學們和教師之間橋梁的存在，我的行為在一定程度上對其他同學有著一定的影響的，假如是積極向上的行為就會帶到其他的同學的積極性了，反之亦然。如今我的行為卻是帶頭違背紀律，那身后的同學們就會有樣學樣，嚴重的違背了學校的學習紀律，這不管對誰，都是很惡劣的后果，而這后果卻因我而起。我已經感到很自責很慚愧了，我自己沒有做好，還影響了整個班級都沒有做好，這是我最大的過錯。身為班干部，應該是起正向的積極的作用，自己要是正能量的向上的遵守紀律的學生，才能配的上這個班干部的身份，如今我的行為已經讓我不配擁有班干部的身份了，但是我還是想請教師可以原諒我這一次，再給我一次時機，我會改正我自己不當的行為，不再帶頭做任何違背紀律的事情，也不會再做任何不配這個班干部身份的事情，我會讓教師和同學們都看到我的改變，如今的我們的主要任務是學習，我也會讓大家看到我學習上的進步，我會通知我自己已經存在號召力帶著著班上的同學向著正確的方向去努力，請教師可以再給我一次表