第14課明朝的統治第三單元明清時期《鳳陽花鼓》說鳳陽，道鳳陽，鳳陽是個好地方，自從有了朱皇帝，十年倒有九年荒。安徽民謠

朱元璋出生于安徽，家庭困苦，從小給地主放牧牛羊。17歲那年，父母、大哥都死于災荒和瘟疫，他只好出家當和尚。元末農民起義爆發后，寺廟被戰火燒毀，無廟可歸的他就投奔起義軍。由于朱元璋足智多謀，作戰勇敢，幾年后成為這支起義軍的首領。他率領隊伍南征北戰，建立了明朝。1.元末農民起義原因：元朝末年，政治十分腐敗，各級官吏竭力收刮民財，導致社會動蕩，民不聊生。一、明朝的建立1351年，黃河下游地區爆發農民起義，很快發展到江淮地區，出現了多支反元隊伍。其中，朱元璋領導的隊伍逐漸強大，先是消滅東南各地群雄，然后向北進軍。時間：建立者：都城：年號：一、明朝的建立明太祖像1368年朱元璋（明太祖）應天（南京）洪武想一想像朱元璋這樣參加過農民起義的開國皇帝還有誰？漢高祖劉邦、漢光武帝劉秀明朝疆域圖元朝滅亡：1368年，明軍攻占元大都，元滅亡。二、朱元璋強化皇權

國家初建，政局不穩，人心浮動，我當如何鞏固統治，加強君權呢？

明太祖朱元璋(1368-1398年在位)部編版《明朝的統治》教學課件1部編版《明朝的統治》教學課件1

地方：廢除（），設立（）行中書省中書省中央布政司按察司都指揮司改革后行中書省三司地方：地方朱元璋強化皇權部編版《明朝的統治》教學課件1部編版《明朝的統治》教學課件1皇帝布政司（民政、財政）按察司（司法刑獄）都指揮司（軍務）部編版《明朝的統治》教學課件1部編版《明朝的統治》教學課件1以史為鑒胡惟庸案

洪武十三年正月，丞相胡惟庸稱他家的舊宅井里涌出了醴（lǐ

）泉，他稱這是大明的祥瑞,并邀請明太祖前來觀賞。朱元璋欣然前往，走到西華門時，一個名叫云奇的太監突然沖到皇帝的車馬前，緊拉住韁繩，急的說不出話來。可是他始終指著胡惟庸家的方向。朱元璋感到事情蹊蹺，調查后發現胡惟庸家墻道里都藏著士兵，刀槍林立。于是立即下令將胡惟庸逮捕，當天即處死。胡惟庸案前后株連竟達十馀年之久，誅殺了三萬馀人。

從此，相權被徹底剝奪，中國政治制度進一步走向君主專制。胡惟庸部編版《明朝的統治》教學課件1部編版《明朝的統治》教學課件1中央：廢除（）和（），由（）分理朝政皇帝工刑兵禮吏戶皇帝丞相刑兵禮吏戶工改革后丞相制廢除前的行政圖丞相中書省六部朱元璋強化皇權部編版《明朝的統治》教學課件1部編版《明朝的統治》教學課件1丞相上朝儀式的變化坐站跪部編版《明朝的統治》教學課件1部編版《明朝的統治》教學課件1

作為一名皇帝，除了要加強皇權外，他還想及時了解臣民的動態，以便更好地對其進行統治；那明太祖又采取了什么措施呢？部編版《明朝的統治》教學課件1部編版《明朝的統治》教學課件1設立特務機構——錦衣衛

錦衣衛印電影《錦衣衛》海報朱元璋強化皇權錦衣腰牌部編版《明朝的統治》教學課件1部編版《明朝的統治》教學課件1

有一天，大學士宋濂在家請客喝酒。第二天上朝時，朱元璋問他；昨天在家請了什么客？吃了什么菜？喝了什么酒？宋濂一一回答。朱元璋高興地說：“你沒有騙我。”然后拿出錦衣衛繪制的宋濂家宴圖。宋濂看后目瞪口呆，被嚇出一身冷汗！明太祖與宋濂安然朝中坐，卻知天下事。部編版《明朝的統治》教學課件1部編版《明朝的統治》教學課件1

1、

朱元璋→錦衣衛。2、明成祖→東廠。權力在錦衣衛之上，這兩個機構合稱“廠衛”職能：監視臣民。特點：由皇帝直接指揮，不受法律的約束。廠衛特務機構是明朝君主專制高度強化的一種表現。設立廠衛特務機構部編版《明朝的統治》教學課件1部編版《明朝的統治》教學課件1改革措施的影響（或作用）皇權高度集中，君主專制大為加強。部編版《明朝的統治》教學課件1部編版《明朝的統治》教學課件1廠衛特務機構

削藩廢丞相和中書省吏戶禮兵刑工八股取士

按察司廢行中書省布政司

都指揮司皇帝群臣人民知識分子地方中央皇族朱元璋強化皇權部編版《明朝的統治》教學課件1部編版《明朝的統治》教學課件11、考試范圍：

考試的題目必須來自“四書”“五經”2、答題標準：

考生對題目的解釋，必須是以朱熹的《四書集注》為標準，不得自己隨意發揮。三、科舉考試的變化部編版《明朝的統治》教學課件1部編版《明朝的統治》教學課件1

3、答題格式：明朝對考試答卷的文體格式、段落劃分，都有嚴格的規定，要求答卷由八個部分組成，其中后四個部分為主體，每部分要有兩股對仗的文字，因此稱為“八股文”。三、科舉考試的變化這種考試制度被稱為“八股取士”部編版《明朝的統治》教學課件1部編版《明朝的統治》教學課件1八股文成為固定的考試文體特點：文字繁簡，聲調緩急，講究對仗部編版《明朝的統治》教學課件1部編版《明朝的統治》教學課件1消極：內容空疏，形式呆板，

又禁錮了世人的思想，

嚴重敗壞了士風、學風和社會風氣。部編版《明朝的統治》教學課件1部編版《明朝的統治》教學課件1材料一：八股文之害,等于焚書，而敗壞人材有甚于咸陽之郊所坑者但四百六十余人也。——顧炎武材料二：“八股原是愚笨的產物”。

——魯迅部編版《明朝的統治》教學課件1部編版《明朝的統治》教學課件1甲：我嚴格按著《四書集注》上的觀點來答題。假如甲乙是一起參加明朝的科舉考試的考生。根據他們的答案，你認為他們誰會高中狀元？乙：我要別出心裁，創新觀點。由此可見，八股取士的最大危害在于：束縛了思想，抑制了人們的創造性思維。答案：甲很可能高中狀元，乙要是寫得過分，有可能鋃鐺入獄；部編版《明朝的統治》教學課件1部編版《明朝的統治》教學課件1四、經濟的發展

明朝時，農業、手工業和商業，在前代的基礎上繼續發展。（概況）1.農業的發展表現：引進了原產于南美洲的玉米、甘薯、馬鈴薯、花生和向日葵等。部編版《明朝的統治》教學課件1部編版《明朝的統治》教學課件1四、經濟的發展2.手工業的發展棉紡織業在明代已從南方推向北方，南北方都涌現出一批棉紡織業基地。蘇州是明代的絲織業中心。

景德鎮是全國的制瓷中心，所產的青花瓷器，造型多樣，花紋優美，暢銷海內外。絲織品山茶禽鳥圖景德鎮青花瓷部編版《明朝的統治》教學課件1部編版《明朝的統治》教學課件1明代青花扁壺部編版《明朝的統治》教學課件1部編版《明朝的統治》教學課件13.商品經濟的活躍（圖為北京城《皇都積勝圖》）

明朝的商品經濟，也相當活躍。

北京和南京是全國性的商貿城市，還出現了數十座較大的商業城市。許多富人攜帶重金，積極從事商貿活動，出現了有名的商幫，如山西的晉商、安徽的徽商。部編版《明朝的統治》教學課件1部編版《明朝的統治》教學課件1手工業農業：商業商貿城市：北京、南京棉紡織業：從南方推向北方；制瓷業：景德鎮的青花瓷出現商幫：晉商、徽商四、經濟的發展引進原產南美洲的新品種作物絲織業：蘇州（明）部編版《明朝的統治》教學課件1部編版《明朝的統治》教學課件1朱元璋強化皇權明朝的建立:考試題目：四書、五經科舉考試的變化答題觀點：《四書集注》1368年朱元璋建明朝，定都應天廠衛制度：錦衣衛和東廠在地方：廢行中書省，設三司在中央：廢丞相和中書省，權分六部答題格式：八股文經濟的發展農業：引進原產美洲的農作物手工業：棉紡織業、絲織業（蘇州）；

制瓷業（景德鎮青花瓷）商業：商幫出現（晉商、徽商）明朝的統治部編版《明朝的統治》教學課件1部編版《明朝的統治》教學課件1隨堂訓練1.如果你是明朝一地方官員，有事上京參見朱元璋皇帝，應去（）

A.南京

B.北京

C.西安

D.洛陽

2．明政府規定科舉考試的范圍是（

）

A.詩賦

B.三通四史

C.前四史

D.四書五經

3.明太祖設立的特務機構是(

)

A.東廠

B.西廠

C.錦衣衛

D.內閣

ADC部編版《明朝的統治》教學課件1部編版《明朝的統治》教學課件14.明代全國的制瓷中心是()A、景德鎮B、越州C、杭州D、邢