有關感恩父母的主題班會有關感恩父母的主題班會1

一、班會目的

1、讓同學了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和宏大。

2、讓同學學會理解父母，關懷父母，孝敬父母，以實際的行動報答父母。

二、班會活動方法：

1、歌曲《燭光里的媽媽》、《感恩的心》

2、電腦播放《愛進我家》《天下父母心》flash及體現父愛母愛的圖片。

3.母愛故事：《從狼嘴里交換出來的母愛》及一封《一位辛酸父親的來信》。

4.小組爭論發言

5.趣味競賽(評最佳合作小組獎)

三、班會預備

班會前下載關于《燭光里的媽媽》、《感恩的心》、的歌曲。做好關于《愛進我家》《天下父母心》的宣揚片。打印母愛故事和有關關懷父母用實際行動報答父母的小題目。

四、班會過程

活動開頭：感受父母之愛：

請聽一個震憾人心的故事——《從狼嘴里交換來的母愛》。

(生講故事，播放flash《天下父母心》

下面請觀賞聞名羅立中的油畫——《父親》及朗讀賞析。

(邊聽邊欣賞)

下面請觀賞2024年11月4日《中國青年報》刊登的《一位辛酸父親的來信》，(邊聽邊看信，背景音樂：《江河水》flash)

(二)話說父(母)愛：如何做個孝敬父母的好孩子

1、誰言寸草心，報得三春輝。我們該怎么報答父母呢?(孝敬父母)

2、我們應當怎么孝敬父母呢?以下這些同學的行為是孝敬父母嗎?

(展現課件)片段一：小李在走廊追趕，一不當心滑了一跤，腿受傷了，要上醫院。父母從各個地方跑到醫院，特別擔憂。

你覺得這是孝敬父母嗎?(不是，沒有照看好自己，讓父母擔憂。)

“身體發膚，受之父母，不敢毀傷”是孝敬父母的開頭。

爭論：孝敬父母還包括哪些方面呢?(請同學回答)

1、留意平安，不要讓爸爸媽媽擔憂

2、關懷爸爸媽媽

3、好好學習，每天向上

4、幫爸爸媽媽做家務，減輕爸爸媽媽的負擔

5、自己的事情自己做

(三)比一比：“了解父母有多少”

本部分將以競賽的形式，提出一些與父母有關的問題，讓同學們依據實際狀況舉手回答，答對的同學嘉獎一份小禮品。這些問題有：

1、爸爸媽媽的生日分別是幾月幾日?

2、爸爸媽媽平常最喜愛吃什么?

3、爸爸媽媽最喜愛什么體育活動?

4、爸爸媽媽最喜愛什么顏色?

5、爸爸媽媽最喜愛看什么電影(電視劇)?

6、爸爸媽媽最喜愛說的一句話是什么話?

7、爸爸媽媽早上幾點起床?晚上幾點下班?

(四)請四位同學來讀一讀他們的感恩宣言)

齊唱歌曲《感恩的心》

(五)頒發最佳合作小組獎

五、總結：

落葉在空中回旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩;白云在蔚藍的天空中漂浮，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對培育它的藍天的感恩。由于感恩才會有這個多彩的社會，由于感恩才會有真摯的感情。由于感恩才讓我們懂得了生命的真諦。讓我們用一個個細小的進步，一每天的長大懂事，一次次的優異成果來回報父母。

六、主持人宣布班會結束

有關感恩父母的主題班會2

組織理念：

感恩父母、孝敬父母是中華民族的傳統美德，但隨著獨生子女的增多，消失了父母惟子女之命是從，漸漸導致孩子以自我為中心，看不到父母賜予自己的關愛，認為父母愛子女是理所當然的事情，缺乏感恩之心，有的甚至對父母出言不遜，嚴峻傷了父母的心。

班會主題：

感恩父母

育人目標：

1、通過觀看視頻觸動孩子的內心，使其熟悉到父母對孩子的愛之深刻;

2、同學通過敘述自己與父母之間的故事，熟悉自己行為的錯誤，并通過與家長面對面談話，促進孩子與家長的溝通溝通，使同學初步懂得要理解父母、感恩父母的道理;

3、通過“感恩父母”點子征集，指導同學在生活的點滴之中感恩父母、孝敬父母。

重點、難點：

訓練同學從內心深處真正懂得感恩父母的道理，并指導自己的日常行為。

預備教具：

老師：彩紙、記號筆、磁鐵、錄音、錄像、制作課件

活動過程：

一、感父母之思

師生問好

1、導入：同學們，大家是否知道，人母、人心、人之愛，在全部的愛中，父母之愛是永恒的親情，那么我們平常在與父母生活的過程中有沒有反思過一個問題：父母賜予我們那么多的關愛，而我們又回報給了父母多少?

2、觀看視頻《媽媽的等待》

問題布置：短片中的媽媽在等待著什么?

3、同學反饋：你認為媽媽在等待什么?

4、揭示主題

誰言寸草心報得三春暉——七2班感恩父母主題班會

二、悟父母之愛

1、《愛——不會遺忘》

(1)同學觀看視頻

(2)歲月無情地奪去了父親的記憶，使他遺忘了許多事情，但那顆愛孩子的心依舊清楚。老父親自中的餃子，在這種場合中是不符常理，貌似是特別丟臉的一個舉動，但正是這個舉動折射的是什么?

2、我和我的父母：同學敘述與父母之間的故事并請家長到現場與孩子溝通溝通。

(1)師指名同學：林君杰同學，老師在間或的機會中得知了的一個故事，一個愧疚于父母的事是吧?你情愿把這事傾訴一下嗎?

(生：情愿)

師：讓我們把掌聲送給林君杰的這份士氣!

師：來，坐，君杰，你想說的覺得自己對不起父母的事情多不多?

生答

師：能給大家說說嗎?

生答

師：你覺得自己最虧欠媽媽的是什么事?能詳細講一下嗎?

生傾訴

師：關于這件事，你還沒和媽媽說聲對不起，是嗎?

生：是的

師：想說嗎?

生：想

師：情愿現在當著大家面對你父母說嗎?

生：情愿

師：今日，我們特別榮幸請到了林君杰的媽媽來到我們班會課現場，就讓我們用熱鬧的掌聲有請君杰媽媽。(同學鼓掌)

師：君杰媽媽請坐，感謝您能來到我們活動現場，君杰，你坐媽媽旁邊吧。君杰媽媽，剛才君杰英勇的說出了以前由于不聽話惹您生氣的事情，現在他想當面和您說聲對不起。

師：君杰。(示意孩子向母親賠禮)

生：媽媽，都是我的不懂事惹您生氣了，對不起。

師：君杰媽媽，您能接受孩子這聲遲到的對不起嗎?

家長答

師：那您想對孩子說點什么嗎?

家長與孩子溝通

師：是啊，我們許多時候，發生許多的事情，能準時與父母的溝通溝通是多么的重要，通過剛才的對話，這事的隔閡消退了。君杰，擁抱一下你的媽媽吧。(母子擁抱)

師：君杰，你心情還沉重嗎?

生答

師：嗯，好的，你很英勇，感謝你。

師：同學們，讓我們用熱鬧的掌聲再次感謝君杰媽媽百忙之中抽空，來到我們活動現場，歡送君杰媽媽。感謝。(家長退席)

師：林君杰同學由于說出了自己內心積郁的一件事，化解了母子之間的糾紛和沖突，不留圓滿，那是多么幸福的一種舉動，真的很感動。請回到你的座位上，再次感謝你。

(2)前幾天我聽姜丹妮同學說起，老爸其實挺可憐的，我問她，爸爸怎么了?她說，由于我總欺侮他。姜丹妮，情愿向大家說說你和你爸爸之間的故事嗎?生：情愿

師：來吧，英勇的姑娘，掌聲有請!(同學鼓掌)

師：請坐，丹妮，老師很佩服你的這份士氣，能簡潔說說你的故事好嗎?

師：那么你覺得最對不起爸爸的是什么?

生：??

師：那么你現在想和你爸爸說些什么?那么這樣吧，老師在沒征得你同意的狀況下，也將你爸爸請來了，你還是當著你爸爸的面和他說些什么吧?好嗎?

生：好的

師：同樣，讓我們用熱鬧的掌聲歡迎丹妮同學爸爸參加到我們班會課現場。(鼓掌)

師：丹妮爸爸你好，感謝你放下手中的工作來參與我們的活動，請坐。丹妮，來，陪爸爸坐吧。

師：丹妮爸爸，女兒剛才傾訴了埋在心底的您和她的一段事情。通過我們今日的主題班會課，她領悟了許多的道理，想當面和你說說話，可以嗎?

家長與孩子溝通溝通

師：丹妮爸爸，以前孩子和你說過這樣的心里話嗎?

家長答

師：丹妮，慶賀你最終懂得敬重爸爸了。也慶賀丹妮爸爸，孩子最終能讀懂你給她的那份愛了。(父女擁抱)

師：把我們的掌聲送給他們父女倆。

師：家長與孩子之間的溝通特別重要，只有溝通溝通，才能使父母和孩子走進彼此的心靈。也盼望你們父女倆平常能多聊聊，讓父女情感更融洽。同時，也感謝您放下手頭的工作能趕來參與我們今日的活動。感謝。

師：掌聲歡送丹妮爸爸。(同學鼓掌)

師：感謝姜丹妮同學的英勇表白，老師相信你以后肯定會處理好和爸爸的關系的。請回到原來的座位。

(3)小結：同學們，做一個英勇的人，鼓起士氣把埋在心底的那份“愛”告知父母，不要讓“愛”來得太晚，不讓“愛”留下圓滿!其實，擅長和父母傾訴、溝通和溝通那是無比幸福的事情，也是感恩父母、理解和體諒父母的一種表現。

雖然我們今日活動時間有限，不能滿意全部同學的傾訴愿望，但是，我們可以在回家后選擇一個合適的機會和方式(比如坐下來談天、比如書信、比如電話等等方式)向父母表達你的內心的糾結、化解內心的疑慮或者沖突，相信和剛才兩位家長一樣，父母給孩子預備的胸懷永久是最寬廣的。由于那是來自家的一份暖和和愛!家永久是理解和寬容的溫馨港灣，父母永久是我們頑強的后盾!

三、行感恩之舉

1、《中國達人秀——游子吟》

(1)生觀看視頻

(2)假如你是現場評委，你將做怎樣的點評?(生反饋)

2、父母有多“重“

(1)出示PPT父母有多“重”，請對比題目，認真觀看統計圖，看看被調查的這些同學哪些方面做得較好，哪些方面做得不夠好?

(2)生思索后反饋

3、作為孩子，我們又如何在點滴之中就能讓父母感受到我們回報的暖和呢?

(1)PPT出示要求：請以小組為單位進行爭論，然后從你們的爭論結果中選出其中兩條最好的建議寫作彩色紙條上，要求字跡端正。

(2)生爭論并記錄

(3)各小組作品展現，師點評，并將建議貼在黑板上。

(4)小結：同學們，是父母給了我們生命，是父母用自己的愛澆灌我們健壯成長。如今我們已經長大懂事，不要吝惜你微薄的回報，也讓父母去感受來自兒女的暖和吧：誰言寸草心，報得三春暉(最終在PPT中打出字幕)。

四、總結

溝通從現在開頭，感恩從今日做起，不要讓我們對父母的那份愛留到明天。今日的班會課到此結束，請同學們別忘了將暖和帶給你的父母!感謝大家!

反思：本節課同學通過對父母恩情的感知，內心被深深的感動著，在與父母的溝通中真情流露，起到了較好的溝通效果，所以在最終“行感恩之舉”中，對于以后該如何讓父母在點滴之中感受到自己回報的暖和，大家都深有感受。但不足的是，最終環節：將建議貼到黑板上，可以將彩色紙條設計成心形，代表孩子的一片心愿。

有關感恩父母的主題班會3

班會主題

感恩父母

主持人

李蘭老師,長沙市雅禮中學

班會目的

讓同學了解為什么要感恩父母，在青春期如何理解父母，與父母取得有效溝通，以及如何對父母表達感恩。

班會過程

一、導入班會

“感恩”歷來是我們中華民族的傳統美德。“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照。對我們每一個人而言，最大的恩人就是我們的父母，是他們給予我們生命，毫無保留地為我們付出他們所能付出的一切。他們究竟為我們操勞了多少，我們無法計算。但我想，一切都應當是從這里開頭的……

(播放視頻)

媽媽，是你忍受了撕裂身體的痛苦把我引向人間。即使我給您帶來這樣的苦楚，抱著我的時候您還是笑得那樣的甘甜。爸爸，在我掙扎著向您揮舞我的小手的時候，您剛毅的臉龐立即嚴厲了下來。我甚至在您的.眼里看到了欣喜而擔憂的淚花。但是隨著我們一每天地長大，步入青春期的我們卻不由自主地開頭與你們鬧別扭、甚至吵架、甚至賭氣不說話。感覺你們每每一開口說話好像就是在指責我，埋怨我。我開頭受不了你們的束縛，有時候我甚至很想離開這個家!

二、舞臺劇表演

母親的心

三、爭論

到這里，劇情會如何往下進展呢?你覺得她的內心會是怎樣的一種波瀾起伏?

同學爭論

總結發言

四、給孩子的一封信

其實這個劇本是依據真人真事進行改編的，而且令人痛心的是這樣的場景還不止在一個家庭發生過。

五、獨唱

燭光里的媽媽(PPT里放媽媽看著孩子的照片)。

六、感動的瞬間

這首歌不禁使我們回憶起，從誕生到現在，父母的愛始終伴隨著我們成長，我們不斷的索取我們想要的一切，我們接受起來又是那么地心安理得。

在我們成長的這十幾年中，父母為我們所做的點點滴滴或者正在縈繞我們的心頭。那么誰情愿與大家一起共享他的感動呢?

同學發言

這就是大家的父母!當你們落寞時，撫慰你們孤寂的心靈;當你們迷惘時，照亮你們茫茫的人生。他們對我們的愛無私而宏大，他們肯定值得我們贊美，他們也肯定值得我們歌頌!

七、配樂詩朗誦

感謝你們，爸爸媽媽

八、被感動的瞬間

其實，我們并非全然地冷漠。其實，我們只是有些不懂事和任性。但我們不再會以此為理由，來損害你們慈藹的心，我們也能做得很好，我們也想讓你們興奮，你們的笑臉是我們最大的獎賞，你們的欣賞會讓我們知道正確的方向!

大家一起說說可以怎樣使父母快樂

九、書寫感恩條

感恩是一種美德，更是我們自己獲得歡樂的渠道。感恩父母只是一個起點，這個世界還有太多值得我們牢記的人。感恩我們的父母，是他們給了我們多彩的生命。感恩我們的老師，是他們給予我們求知的力量。感恩我們的伴侶，是他們借給我們頑強的臂膀。感恩我們的祖國，我誠心地為我生在這樣一個龍騰虎躍的時代而驕傲。同學們，把你們的千言萬語都凝成一句話，讓這顆心來承載它!是的，請同學們把自己想要感謝的人和事書寫下來貼在這顆心上吧!

有關感恩父母的主題班會4

活動目的：

1.通過詩歌朗誦，小品表演等形式，體驗感恩，讓同學明白“感恩”的重要性和必要性。

2.聯系實際，讓同學深刻體會到父母對自己的愛，引導同學關懷父母、喜愛父母、理解父母，訓練同學從小有一顆感恩的心。

3.通過活動增加同學的合作意識，為班級工作的進一步進展打下基礎。

設計理念：

本節班會本著以“同學為主體”的訓練理念，注意同學的“自主、合作、探究”，暢談并體會父母的愛。

活動預備：

1.布置黑板和教室。

2.《中國少年先鋒隊隊歌》、《感恩的心》歌曲磁帶和錄音機。

3.同學們編排的詩歌朗誦和小品。

活動過程：

一、主持人出場宣布班會開頭

(在《感恩的心》的背景音樂中小主持人上場)

甲：慈母手中線，游子身上衣。

乙：臨行密密縫，意恐遲遲歸。

甲：誰言寸草心，報得三春暉。

乙：尊敬的老師，

甲：友愛的同學們，

合：大家下午好!六(3)班《寸草春暉——感恩父母》主題班會現在開頭!

二、觀賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》

男：是您將我帶到人間

教會我在成長中如何走過溝溝坎坎

女：是您領我熟悉世界

天寒地凍時將我雙手放入懷中暖和

合：您用愛心穿引的線

那一針一線都是您的愛在靜靜擴散

女：假如我是風箏您就是拉動風箏的線

男：假如我是一條船您就是燈塔是港灣

合：這就是父親的愛這就是父親的情

女：她柔柔如水輕輕如煙

男：他膚淺如海恩重如山

女：鮮花可以枯萎

男：滄海可變桑田

合：但父母的愛卻永久留在我們的心間

三、感悟父母的愛

1.被父母感動的事

甲：特別感謝兩位同學的朗誦。不管你多富有，無論你官多大，無論何時，我們最不能忘記的是誰?

(生齊答：父母)

乙：在父母的心中，我們永久都是最可愛，最需要被愛護的孩子。我們不斷地接受著父母無私賜予我們的愛的雨露。下面請同學們談談爸爸、媽媽做的讓你最感動的一件事。

(同學敘述爸爸、媽媽做的讓人最感動的事)

甲：從同學們的談話中我深深地感覺到父母的愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻能滋潤干枯的心靈。它雖平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的宏大。

2.小品表演《媽媽的嘮叨》

乙：然而，很多時候，我們大多數同學只是在盡情享受父母的愛，卻很少向父母回報，我們只是在獵取，卻沒有付出;更有甚者，對于他們的關愛竟不領情，這不，這里就有一位。請觀賞小品《媽媽的嘮叨》

上學去：

“媽媽，我上學去了!”

“哎，路上慢點騎車!在學校聽老師的話，上課用心聽講，不要做小動作!別跟同學鬧別扭……”

“知道了，知道了，煩不煩!”

放學后：

“都十二點了，這孩子怎么還不回來?”

“媽媽，我回來了!”

“快坐下歇歇，今日在學校表現好嗎?老師講的東西聽的懂嗎?怎么回來這么晚哪?是不是……”

“我剛到家，你怎么這么嘮叨，我不吃了!”碗筷重重一放，揚場而去。

(小品表演完畢)

甲：同學們，你們覺得明明這樣做對嗎?那么他應當怎樣做呢?

(同學評議;同學反思)

甲：其實，父母的愛就在這令人厭煩的嘮叨中，更在一些瑣碎的小事中。你們可曾想過，在你們背著書包快歡樂樂上學的背后，爸爸媽媽的一天是怎樣過的呢?同學敘述父母一天的繁忙生活。

甲：由此可見，爸爸媽媽一天上的班有兩個，一個是在單位上班，一般是八小時，八小時完了之后是在家里上班，就是買菜，做飯，干家務，管我們的學習。

四、反思自己對父母的態度

乙：父母為我們付出了許很多多，血汗、金錢、甚至生命，然而他們從來不求我們回報。而我們呢?我們是否應當幫他們做一些力所能及的事?

甲：下面就請大家談談你曾為爸爸媽媽做過什么?

(同學敘述)

乙：當父母勞累了一天后，回到家里迎接他們的是甜甜的微笑，是涼爽的開水，是你們那一雙雙勤勞的小手，他們該多么快樂呀!然而，很多時候，我們非但不能讓他們快樂，反而令他們難過。

同學們，讓我們用真誠的心說說自己做的哪些事令父母氣惱、難過了呢?

(心靈獨白)

甲：同學們，在今后的生活中，讓我們給父母少一份擔憂、難過，多一份孝心和愛心吧!

合：父母恩情重如山、深似海!讓我們用一顆感恩的心來孝敬我們的父母吧!

五、老師講話

孩子們，聽了你們動情的發言，看到你們精彩的表演，老師深深地感動了。的確，父母的愛是一劑特效藥，他能醫治你那顆受傷的心;父母的愛又是一盞指路燈，他能指明你人生的方向。“誰言寸草心，報得三春暉。”這份沉甸甸的愛，有誰能掂量出它的重量?有誰能真正償還呢?

所以，讓我們感謝父母，感謝他們給了我們生命，感謝他們把我們哺育成人。也讓我們感謝老師，感謝伴侶，感謝那些生疏的人，甚至感謝那些批判和嘲諷我們的人。由于，常懷感謝之心，我們的生活才會更加充實開心，我們的人生才會更加絢麗絢爛。這個世界正因有了你們的愛心、孝心和感恩之心而更加美妙。

六、宣布活動結束

甲：特別感謝劉老師的講話。相信在座的各位同學在參與了這次主題班會以后，心里肯定也不安靜。

乙：我們的班會就要結束了，讓我們全體起立，請讓我們對我們的父母說聲：“爸爸、媽媽，我們真的感謝您們!”

甲：感恩是一杯美酒，

乙：感恩是一曲頌歌。

合：讓我們心懷感恩，學會感恩，贊美感恩吧!

乙：現在，我宣布六(3)班《寸草春暉——感恩父母》主題班會到此結束!

有關感恩父母的主題班會5

課程名稱

“情濃意深感恩無限”主題班會課

授課對象

14數控(五)班全體同學

授課時間

20__年1月13日

授課老師

糜津子

課時

45分鐘

教學內容

這次主題班會課以感恩父母為主題，主要目的是讓本班同學能感受到父母的宏大與無私，能夠在生活中學會關懷、體諒和孝順父母。在整個過程中，我們采納了多種方法與一體使同學體會父母的良苦專心，讓他們學會表達對父母的感謝之情。

對象分析

這次主題班會的對象是十五、六歲的一班級新生(47個男生)，正處于青春叛逆期的他們，有著自己的想法，對于父母的關懷跟諄諄教育毫不領情，甚至感到反感、厭惡，常常與父母頂撞，更加不會關懷和感恩父母。所以，這個時候對他們進行感恩父母訓練是特別必要的。

教學策略

充分利用多媒體設備，結合本班同學的認知思維特點，留意教學素材的趣味性和新奇性，吸引同學的留意;從同學的角度動身，樂觀引導同學思索和體驗。

三維目標

學問目標：讓同學理解父母對兒女無私的愛，明白自己對父母了解和關懷的程度，懂得感恩父母的重要意義。

力量目標：讓同學學會關懷、感恩父母，用自己的實際行動去回報、孝敬父母，做一個心存感謝、孝順的好孩子。

情感目標：增加同學的責任感，感受父母的愛和哺育之恩。

教學方法

講授法啟發式教學法案例法情景劇表演

教學重點

引導同學體會父母對自己的愛，知道關懷和感恩父母。

教學難點

使同學把握一些感恩父母的途徑，在生活中做一些力所能及的對父母表達感謝的事情。

前期預備

1、通過網絡搜尋有關感恩父母的微視頻《時間都去哪兒了》。

2、網上下載手語歌《感恩的心》視頻，并組織相關同學排練。

3、讓同學收集與父母合影的照片，并張貼在黑板上。

4、讓同學搜集有關感恩父母的資料，組織同學排演小品《無私的愛》。

5、組織同學朗誦詩歌《感恩》。

6、組織違紀同學吳俊、陸圣旭預備感恩父母的發言稿。

7、前往幾位同學的家進行家訪，并錄制《父母相對兒子說的話》VCR。

8、選好及訓練班會課主持。

9、制作PPT課件，組織同學分成若干小組。

教學過程

導入部分(5分鐘)

1、主持人a：同學們，還記得唐代聞名詩人孟郊的《游子吟》這首詩內容嗎?

2、同學齊道：慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。

3、主持人a：下面請同學觀看一段微視頻。(感恩父母視頻《時間都去哪兒了》，約3分鐘)

4、主持人b：“羊有跪乳之情，鴉有反哺之義”。而人也應有盡孝之念，莫等到欲盡孝而親不在，終留下人生的一大遺撼，要想將來不懊悔莫及，從現在就要從身邊的小事去感恩父母，回報父母。回報也不肯定非的是物質上的回報，更多的是精神上的、情感上的。

正題部分(35分鐘)

(一)觀看小品《無私的愛》，述說與父母間的故事。(10分鐘)

1、小品內容：一名農婦和一名城婦為了自己的兒女能在學校過得富有甘愿撿破爛、在飯店洗碗，而此時的這兩個婦人的兒女卻不能體諒父母親掙錢的艱辛。最終，孩子們感受到了父母的恩情，立志奮勉圖強，報答父母的哺育之恩。

2、議一議