第頁共頁2023年中班平安教案實(shí)用中班平安教案篇一藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品，花花綠綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖而吃進(jìn)肚子里。近階段幼兒園吃藥的小朋友人數(shù)進(jìn)入了一個(gè)頂峰期，有些幼兒看見別人吃藥也會(huì)覺得很好玩，也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的時(shí)機(jī)，因此出現(xiàn)有的小朋友在不生病時(shí)也拿一些藥來吃，針對(duì)這些事件，我覺得有必要讓幼兒理解一些藥品的常識(shí)和吃藥的平安，以此來進(jìn)步幼兒判斷事物的才能，從而進(jìn)步幼兒對(duì)事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可防止的，但是通過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就可以把各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)《吃藥平安》的平安活動(dòng)。1、理解隨意吃藥的危險(xiǎn)性。2、懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，理解多服或誤服的危害性。3、分享制作小藥箱的快樂。4、培養(yǎng)幼兒完好、連接地表達(dá)才能和對(duì)事物的判斷才能。5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。1、搜集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。一、故事導(dǎo)入——老師：“春天來了，天氣一會(huì)熱，一會(huì)冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了，可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。二、老師講述實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析^p實(shí)例1、老師講述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，突然肚子不舒適，他翻開家里的.小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，如今，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒適的，牛牛拿起藥想吃。2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？答：不能，因?yàn)椤?〕吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥〔2〕因?yàn)椴∏椴灰粯樱洗问歉忻埃@次是肚子不舒適〔3〕吃下去會(huì)中毒的。小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥，不但治不好病，反而會(huì)引起更大的費(fèi)事，甚至還有生命危險(xiǎn)。3、假如你是牛牛，你會(huì)怎么辦？〔1〕打給爸爸媽媽。〔2〕叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。〔3〕打120。三、老師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例1、討論：生病吃藥時(shí)要注意些什么？〔要聽醫(yī)生的話，吃藥時(shí)要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥〕2、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生，說說怎樣吃藥才平安？四、制作小藥箱1、老師引導(dǎo)幼兒搜集一些紙箱。2、與幼兒一起制作小藥箱。中班平安教案篇二1、認(rèn)識(shí)一些帶殼的動(dòng)物，初步理解它們的殼有保護(hù)自己的作用。2、學(xué)習(xí)獨(dú)立尋找一些動(dòng)物的共同特征。3、學(xué)慣用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探究事物變化的愿望。5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。幼兒用書，教學(xué)掛圖60-39.一、鼓勵(lì)幼兒尋找圖中幾種動(dòng)物的共同特點(diǎn)。1、出示掛圖：請(qǐng)小朋友看看這張圖上有哪些動(dòng)物，找一找這些動(dòng)物有哪些共同的特征。二、引導(dǎo)幼兒分析^p、理解帶殼動(dòng)物的殼的作用。1、這些動(dòng)物的殼都一樣嗎?蝸牛的殼是怎樣的?遇到危險(xiǎn)蝸牛會(huì)怎樣呢?龜?shù)臍な鞘裁礃拥?殼硬嗎?遇到危險(xiǎn)龜會(huì)怎樣?2、逐一引導(dǎo)幼兒理解這些動(dòng)物殼的作用。3、引導(dǎo)幼兒歸納、總結(jié)帶殼動(dòng)物的作用：雖然這些動(dòng)物的殼都不一樣，但是它們?yōu)槭裁炊紩?huì)有殼呢?殼能起到什么作用呢?4、觀看帶殼動(dòng)物保護(hù)自己的圖片。講解殼的作用。小結(jié)：原來這些帶殼的動(dòng)物可以用殼來保護(hù)自己，也可以給自己遮風(fēng)擋雨，背殼就像是它們的家一樣，既平安又舒適。三、延伸活動(dòng)。1、進(jìn)一步拓展幼兒的知識(shí)，理解更多的帶殼動(dòng)物：你還知道哪些帶殼的動(dòng)物呢?2、它們的殼有什么作用呢?3、小朋友想理解更多帶殼動(dòng)物的話，回去可以在電腦上再查查看。整節(jié)課的設(shè)計(jì)主要運(yùn)用探究式教學(xué)法，盡量做到以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒探究科學(xué)理論的興趣，開展幼兒的觀察、比擬、