州溫體校第一學期數學教研組總結州溫體校第一學期數學教研組總結

時間轉瞬即逝，又是一個學期。在這個學期中，我們數學教研組仔細研讀了校教研室的教研規劃，結合州溫市教學教育討論院初中數學的本學期的活動安排、作出具體、可行的教研組規劃。經過全組教師的共同努力，我們保質保量完本錢學期的教學任務，并在教研活動中得到了意想不到的收獲。現作總結如下：

一、我們做過的事

1.每個備課組都進展了集體備課。

2.組里的每位教師在本學期開出了高質量的公開課。其中溫晶晶教師10月8日在州溫市第四屆命題研修班作為優秀學員開了節市級公開課《矩形折疊》。溫晶晶教師代表數學組在校教科研大會上開了一節校級展現課《網格內的多邊形和無理邊》。

3.黃瑤教師作為課題負責人參與了州溫市**年課題評比。

4.每位教師積極參與各級各類教研活動。

5.保證每位教師開課后準時進展評課。

6.每位教師準時上交本學期電子教案，課后反思，公開課教案以及各類學校布置的任務和會議。并且大局部教師讀書心得和校級論文評比取得了不錯成績。

7.z教師參與了州溫市第八屆初中數學教師學科競賽。

8.z教師參與了州溫市精品課例評比。

9.在州溫市數學會的號召下，我們學校組織了七年級和八年級學生數學大賽，七八年級教師積極參加協作保證了各個工作順當開展。

10.z教師代表數學組參與了州溫市多媒體課件制作大賽。

11.z教師參與了學校師徒結對，并且拜陶鈞教師為師，更好促進了青年教師成長。

二、我們收獲的成果

1.z教師負責的課題《初中數學自主互助教學策略的實踐討論》榮獲了市級二等獎。

2.在12月份進行的州溫市初中數學教師學科學問競賽中，黃瑤和溫晶晶教師榮獲了市三等獎。

3.z教師在州溫市第四屆命題研修班作為優秀學員開了節市級公開課《矩形折疊》。

4.z教師在**年中考閱卷中被評為州溫市優秀閱卷員；

5.z教師參加了教研員及特級教師黃新民教師和曾小豆名師工作室；黃瑤教師參加了徐丹陽名師工作室。

6.為了弘揚和進展數學精神，本學期我們舉辦了州溫市七、八年級素養大賽，學生參與積極性較高，并且潘冰瑛、項榮芳、李金甌、林志敏、馮慶軍、項光助教師班級的學生取得了不錯成績。

三、我們要連續做的

下一個學期我們教研組先依據上級文件精神確定教研活動主題，圍繞主題做好教研組活動規劃，加強集體備課、磨課，借集體的力氣完善自己的課堂教學藝術、提升自己對教材的解讀和應用力量，盡量讓每位教師在每一次活動中都有所收獲。

篇2:州溫體校科學教研組工作總結

州溫體校科學教研組工作總結

本學期我們科學教研組在校領導關懷支持下，依據校教務處**年的指導精神和工作要點，通過教研組全體組員共同努力，以新課程改革為契機，以提升教師的專業水平和全面提高學生的科學素養為目標，深化課堂教學改革，仔細落實課程規劃，取得了肯定的成績。現將教研組的主要工作總結如下：

一、加強理論學習，不斷更新教育觀念。

新學期一開頭，科學組的教師們仔細學習了學校本學期的教學工作規劃。教研組和各學科教師準時制定了科學合理的工作規劃、教學進度，并在實際工作中有規劃有步驟地得到貫徹和落實。本組教師常常進展相關的理論學習，綻開爭論，提高熟悉水平，并用以指導教學實踐。組內教師還規定了必讀三本書：《初中教學常規（**）》、《課堂改良的30個行動》、《新課程標準》。教師們自學研討，并常常溝通心得，更新教育教學觀念、完善自身學問構造。外出學習、聽課的教師，回來后能熱心地向組內其他教師介紹學習內容與閱歷。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們科學組教師的共識。

二、以新課改為契機，大力推動課堂教學改革。

我們科學教研組近幾年增加了一批年輕的新教師，帶來了許多新想法，對課堂教學進展了多種改革嘗試，如陳健健教師依據運發動學生學習根底薄弱，進而轉變傳統教學方式，采納穩固檢測模式變革的方法嘗試調整教學，增加運發動學生學習自信念；駱曉茹教師利用學生間的差異資源成立1對1小教師制度進展幫補；我們科學組教師還分別都依據各班詳細狀況進展分組學習，以優生帶學弱生等等，嘗試課堂變革，使每一位學生在原有水平上都有所提高。我們還要求各位教師相互聽課，相互學習，只要有公開課，我們組教師都會抽時間去聽，每人聽課都在10節以上，虛心學習他人教學閱歷。在每次的教研活動中，要求我組成員相互溝通聽課心得，上課心得。還要求個別成績突出的教師談談自己的教學體會，發揮教研組的群體力氣，發揚團結協作精神。

三、注意過程評價，培育學生良好的習慣。

從小學開頭學生學習科學課程，為了打好根底，培育學生自主、合作、探究的學習方式，激發呵護學生的科學興趣，我們科學組教師仔細學習依據新課程標準制訂和修改的《課堂常規》，結合我校學生的特點，仔細爭論討論制定了科學課學習過程評價標準，注意學生的過程評價治理，以激發學生學習興趣為主實行加分減分制度。每學期的第一節課,我們都會把科學課堂上的要求給學生講清晰。我們對學生的評價分為課堂行為標準、試驗操作、期末考試等三個方面。對課堂標準我們從嚴要求，每天表揚進步，鼓舞后進；每月抽查筆記，按學生表現增減平常表現分，同時結合組別表揚和批判等。經過長時間的訓練學生學得主動，學得輕松，學習的積極性很高，在各個方面都力爭有優異的表現。學生各方面的素養都得到提高，良好的行為習慣正漸漸養成。我們真正做到了把評價落到實處。

四、重視試驗工作、幫輔工作。

試驗是科學這門學科獨有的亮點，同時試驗也是使科學學科布滿活力的動力，故我組教師對試驗室的治理工作花了很大的精力，盡量開展每一個有條件開展的學生試驗和演示試驗。由于學校試驗室儀器的缺乏，教師們經常還利用手頭資源對試驗進展創新。以及對一些外出集訓和競賽的學生的輔導和個別輔導工作，這是每一學期都要開展的工作。

五、積極開展教科研活動，申報課題，撰寫論