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文檔簡介
第頁共頁別樣的課堂(優質五篇)每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一些優秀的范文,有所幫助,下面我們就來理解一下吧。別樣的課堂篇一叮鈴鈴——叮鈴鈴——上課啦~我和同學急忙跑到了一樓的實驗室里,原來好多同學們都已經到呀!我們急忙找了個位置做了下來。給我們上課的是林笑爸爸,瞧他那精神抖擻的樣子,就知道是有備而來的。他翻開ppt,給我們講述了餃子的由來,各國的餃子是什么樣的,包餃子的步驟。林笑爸爸請黃祺涵的爸爸來給我們示范如何包餃子,首先拿一張餃子皮放到時候,再用勺子弄一點兒餡兒,記住,前往不要太多,不然餡兒會露出來的,接著沾一點兒水,好讓餃子皮粘得牢一點,免得煮的時候會松開,最后把中間的皮捏一捏,兩旁的往里塞,再捏一捏。當當當當!“懶人餃子”就做好啦!我們大家看完時候就迫不及待地開場把餃子了,我趕緊拿了一張皮,再像黃祺涵爸爸一樣用“懶人餃子”的包法包。包好一個啦!假如都這樣包就太沒意思啦~我想想看哈,有什么方法可以包的與眾不同?有啦!看我的,我用包包子的方法來包餃子,哈哈!“包子餃子”完成啦!還有什么呢?有了,我先按照平常包餃子的方法先包起來,只是捏的時候不用有花紋,直接對著就好了,再沾點水,把餃子的兩邊打濕,最后把兩個角黏在一起,就好了!有點像金元寶的樣子,我就叫他“金元寶餃子”吧!我們還包了許多不同的餃子呢!有向天線一樣的餃子,有像糖果一樣的餃子,有像枕頭一樣的餃子,還有像鮑魚一樣的餃子各種各樣,說都說不過來了。過了一會兒,我們的餃子都包完了,要下鍋了,我馬上沖了過去拿了碗和筷子,又飛奔到同學那里要了一點醋了醬油,然后就像者過那邊等待著。沒過多久,餃子煮好了,我馬上拿起碗像教師面前放去,一個個是煮餃子呈如今我的面前,哇!好似金子一樣在我的面前發光。一塊“金子”落在了我的碗里,我馬上跑到自己的座位上吃了起來,恩~真好吃啊!原來,還是自己做的餃子最好吃!別樣的課堂篇二去年年底突如其來的“新型冠狀病毒”讓這本來朝氣蓬勃的春天卻黯然失色了。它的到來,打破了往日的景象,讓我們都呆在家里,足不出戶。到了開學時間,我們開啟了特殊的上課方式。怎么特殊呢?我們可以不用背上書包到學校上課,可以為所欲為地穿著睡衣,裹在被窩里上課了。我為這種特殊的空中課堂沾沾自喜,我終于可以趁媽媽不注意的時候,偷偷懶,玩玩小游戲了。在平日里,媽媽的手機和電腦都是沒有時機讓我們打游戲的,可有了空中課堂,媽媽時不時地讓我和姐姐把手機拿在手上,電腦一天都在開機。“好嗨喲,感覺人生已經到達了巔峰。”這句歌詞正為我此時此刻的心情寫照。兩天、三天……我都已經沉浸在這種特殊上課的喜悅中。早上眼睛一睜開,媽媽的手機就被我收入囊中,這種感覺真的太微妙了,而且這樣上課還有一個好處,只要打卡就算完成教師布置的作業了。而媽媽在檢查作業的時候,也就只檢查我是否已經打卡,非常好糊弄。今天,我也像往日一樣,剛睜開眼睛,臉都沒來得及洗,就把媽媽的手機拿來了,輕而易舉地解了鎖,開啟我昨天還沒玩過癮的“湯姆貓酷跑”的闖關游戲,樓下正在用心準備早餐的媽媽,以為我每天都那么早的起來學習。媽媽的工作之余,會學著抖音里面的大廚,為我們準備各種好吃的,就是當做我們自覺學習的獎勵。有吃的,有玩的,何樂而不為呢?正當我沉迷于“湯姆貓酷跑”游戲中時,全然不知媽媽已經站在了我的身后,這時我手忙腳亂地關閉了游戲軟件,想努力快速地翻開釘釘,開場學習,但這一切的操作都在媽媽的眼皮底下。唉,完蛋了。“媽媽”“下去吃飯吧!已經拌好了你愛吃的醬面。”說完就轉身下樓了。從媽媽的眼神中,我看到了對我信任后的絕望。今天的早餐,吃得格外的安靜,大家都沒有說一句話。吃完了早餐,媽媽就回到樓上,開場為她下午的直播課程準備畫稿和課件。從昨天到今天,我們房間的地板上至少有二十張畫紙,都是媽媽一次又一次對自己的作品不滿意留下的痕跡。由于媽媽的字寫得不太好看,而這次的手抄報需要一個主題,媽媽為了寫好主題字,不知道寫了多少次,地板上一盒又一盒的彩色筆,垃圾桶里一支又一支用干的馬克筆,都是媽媽努力的印記。這時的我,眼眶一紅:“媽媽,我知道錯了。”媽媽語重心長地說:“孩子,在這特殊的時期,每個人都有自己應盡的職責和任務,履行自己的職責就是對國家最大的奉獻,你可知道,教師們為了大家停課不停學,準備這些課程,背后做了多少的努力,我們應該要學會珍惜呀!”別樣的課堂篇三課堂!一個人盡皆知的詞,相信大家也不會生疏吧。這個禁錮我們自由的牢籠,怎能不熟悉呢?我渴望擁抱大自然,渴望享受微風的吹拂,渴望追逐那花間嬉戲的彩蝶。然而,現實石家莊治療癲癇哪家醫院好總是令人絕望的,我苦苦掙扎在教室里,重復著那枯燥的三點一線;上學-學習-放學!終于,豐富多采的暑假來了,這也代表我自由了,能痛快地玩了!天遂人愿!爸爸要帶我去旅游了,我忍不住歡呼雀躍起來。每當駐足于山間田園時,明白了急流勇退。云淡風清,魚兒竟也在小澗中歡快地游泳,一切顯得那么的安詳,大有讓人棄世從農的念頭。田園詩人范成大的“晝出耘田夜績麻,村莊兒女各當家”完全呈現其中,詩人不求功名力祿,不圖榮華富貴,只求個安逸,只為聽一首鄉間小曲,只為品一杯濃濃香茶,只為賞一曲淳樸民舞。這樣與世無爭的生活,又何嘗不是我們所向往的呢?每當游覽泰山時,學會了凌云壯志。是啊,泰山大有會當凌絕頂,一覽眾山小的磅礴氣勢,只有泰山,才能令澎湃的黃河折腰;只有泰西寧治療癲癇病要多少錢山,才能令大鵬在這里展翅;只有泰山,才能令山脈在這里綿延萬里。古往今來,有多少豪杰在這里論英雄;有多少文人在這里吟詩作對,冰封白里雪,更上萬丈云便是歷史的寫照。這樣堅韌不拔的精神,又何嘗不是我們所追求的呢?每當踏進森林時,學到的是恬靜的美。是啊,作家老舍的“林海”,言詠了古木的美;游人亦在這流連忘返。這里空氣清新,樹上不時傳來陣陣蟲鳴,更使這里變得勃勃活力,也不枉我們走這一遭!這樣柔情似水的美,又何嘗不是我們所希望的呢?這小橋流水,危峰兀立,萬木颯爽,使我想起了枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。身臨其境,我竟也想書寫一詩以抒情懷。課堂,不單單局限于學校,而是無處不在。大家有空時,不妨親近大自然,走進大自然,擁抱大自然,享受大自然的'柔,體會大自然的美,領悟大自然的情。別樣的課堂篇四“課堂”,這個字眼,我們最熟悉不過了,生活中處處都有,這些課堂都讓我領悟到了什么呢?帶著輕快的心,來到了枯黃的世界,那個被詞人、詩人凄然落淚的秋,低吟著“寂寞梧桐深院鎖清秋”的寂靜,在這個世界里彌漫。一切靜得可怕,耳里再沒了草兒向上鉆的聲響、花兒開放的微顫,風此刻也停下了歡快的腳步,小心翼翼地從身邊走過。然而,也唯有寂靜才能表現這一切,心逐漸忠誠起來。自然孕育著萬物,任他們開拓天地,在這個弱肉強食的世界里,“適者生存”是唯一的法那么。看著生命的遠去,突然崇敬起了自然,感到了自己的渺小,在偉大面前,也有了新的認識。這個課堂讓我理解了:看清自我也是生活的真理!不知何時,周圍的高溫,已烤得自己口干舌燥。驀然回首,是那寺前盛放的芙蓉。“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”似是受了太陽的熏陶,那荷花也泛上一陣酡紅,在無邊碧葉襯托之下,更顯風姿,比起那春之月季,猶有勝之。沉醉了,在那滾滾熱浪中蓮花,和著李白的“清水出芙蓉,天然去雕飾”,人生之樂,莫過于此,又頓悟了幾許。這課堂讓我明白了:一切隨自然吧!一種以團結協作的精神而為人所知的微小生物。螞蟻搬家,真是一個讓人為之震撼的舉動!它們用纖細的觸角彼此溝通,用纖細的足挪動著龐然大物。我想起百威啤酒的廣告,那群生動的螞蟻,它們扛著啤酒瓶子,彼此合作,互相配合。團結從一個個細節中得到表達。這群生動的螞蟻,這個課堂讓我懂得了:什么是真正的團結。“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄”,當這吟唱了多少春秋多少淚的名句,又一次回響在這片活力中時,才明白,這堂課已經開場。睜開了眼,星星點點的花,從嫩綠叢中探出了頭,展現了壓抑了許久的生命力,笑出了一片姹紫嫣紅。柳枝上也冒出了新芽,感染著的風吹皺了那一池春水,微波蕩漾開去,纖長的柳枝也交織了。枝尖風情萬種地挑逗起清純的池水,又是一片漣漪……醞釀著,舒展著,釋放著這小院的勃勃活力。生活是歡快的,像這份青春活力,永不枯竭,回想自己所經歷的挫折,又何必執著于此呢?一笑置之。這個課堂讓我學到了:這微笑,它叫作樂觀!在課堂中,我領悟到了很多,懂得了很多,讓我一步步走向知識的浩瀚的海洋中遨游,浸透我的心靈,我說:“課堂,我很喜歡!”別樣的課堂的初中作文:和老外一起上課感覺別樣好星期三,來自曼徹斯特的老外給我們上了三節課,他們舉止優雅、幽默幽默,給我們留下深入的印象。那天上午的陽光十清楚媚,我的心情也是特別的好,因為前一天教師就告訴我們第二天老外為我們上課。上午第二節課一完畢,我的心情便開場沖動起來,第三節課老外就要為上一節標準的外國特色課,在我緊張期盼等待下,鈴聲終于響起了,我便和好朋友一起跑到教室里,個個都坐得端端正正,不一會兒校長帶著他們來到我們教室,校長首先介紹客人的情況,這些客人來自英國,是一個叫曼徹斯特的城市,英文是manchester,它位于英國的西北部。開場上課了,老外要我們向他所帶來的幾幅畫提問題,不會說的可以上去指,一開場我們膽小不敢舉手答復,只有王硯一人舉手,王硯的答復贏得老外連說幾聲:“good、good!”,有了王硯的開場白,我們都有了信心,接下來便有好多人舉手答復下列問題,這令老外很吃驚,想不到小小娃娃英語程度都這么高,不得了。接下來他給我們每組發了一個袋子,讓我們用英文描繪他,我們都大膽地答復,同學們都有意展示自己的程度,好想老外面前好好表現,對我們的表現,老外更是手舞足蹈地并用僵硬的中文說“好、好”,還夾雜著流利的英文“verygood”,突然,他一不小心碰了我的頭一下,趕緊說了幾聲:“sorry、sorry”,老外的幽默幽默使我們更加大膽,課堂氣氛更加活潑,為了讓我們躁動的心平靜一下,老外讓我們畫畫。我們各顯才藝,不一會兒就畫完了,老外看看手中我們的杰作,都朝每位作者投去了贊許的目光。上完這節課,我感受到:其實我們去學習英語并不是去應付考試,而是讓我們能和老外溝通,成為他們的好朋友,學習外國先進文化知識,取長補短,加強國際交流共同謀求開展。別樣的課堂篇五“叮——”清脆的上課鈴打響了,吳教師手提袋子滿面春風地走進教室。放下袋子,吳教師帶著慣有的笑容,從袋子里拿出糖果:“馬上就元旦節了,這是給你們的節日禮物!”頓時,教室里響起一陣陣歡呼聲。吳教師讓坐在第一排的小涵給大家分發糖果。小涵笑容滿面地從前排走到后排,又從后排走到前排,為每個人親手送上彩色的棒棒糖。接到棒棒糖,大家都迫不及待地撕開,喜笑顏開,一邊咂嘴,一邊和同桌討論分享各自的口味。最后,小涵也回到了座位,拿
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