2022教師評優(yōu)評先申請書3篇2022教師評優(yōu)評先申請書1

敬重的領導：

本學期，我擔任初一(四)班的輔導員。圍繞著學校的德育工作宗旨，我仔細完成了學校布置的各項任務，開展好學生的德育工作。學生由小學進入初中，最關鍵的問題在于是否能盡快適應初中的學習生活。因為假如學生在初一階段不能養(yǎng)成良好的學習和行為習慣，在初二的兩極分化中將處于落后的邊緣，更無從談起初三的`沖刺，那么可能這樣的學生今后與讀書無緣。而我們面臨的狀況是：小學學習生活環(huán)境比較自由，因為升學壓力較輕;活動比較頻繁，因為有充裕的課余時間，因此可能有些學生的學習、行為習慣沒有很好地養(yǎng)成，自我掌握能力較低，這些學生假如不能較好地調(diào)整好角色的變換，不但會影響自己的前途，還會影響到整個班級的學風、班風。

一、組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，規(guī)范學生行為。

學生從小學進入初中，為了規(guī)范學生行為，一開始我就組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并結合我們學校新時期的進展特點，注入新的方法和活力，聯(lián)系實際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、緣由和危害，將它們作為行動的綱領，出現(xiàn)問題準時對比守則處理，找出改良的措施。

二、具體抓養(yǎng)成教育。

蘇格拉底說過：“教育不是灌輸,而是點燃火焰〞。為了學生養(yǎng)成良好學習生活習慣、進展良好獨特，遏止學生中存在的不良風氣，確保校風健康穩(wěn)定，把不良習慣扼殺在搖籃里，我在開學初就將養(yǎng)成教育作為一項主要工作來抓，抓學生的衛(wèi)生習慣，自覺學習的習慣等。通過各種形式的活動，如主題班會隊等讓學生理解習慣養(yǎng)成的重要性，并利用一些典范的力量，樹立典型，加強聲勢。

三、優(yōu)選班干部，找準“領頭雁〞。

“火車跑得快，全靠頭來帶〞，班干部是班集體的中堅、班集體建設的核心、班主任的得力助手。一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正。激發(fā)這部分同學的工作熱情，留意培育并發(fā)揮其作用，是樹立良好班風的關鍵。

因為是剛接觸學生，許多方面都不夠了解，所以我只能從班級的每個學生檔案中認真去加以分析，了解到哪些學生是品學兼優(yōu)的，哪些學生做過班委，然后初步確定班干部人選，讓他們先實踐兩個月，我還對全體班干部加以培訓，指導工作的方式、方法，與個別班干部多次溝通。兩個月過后，確實有的學生不適合做班干部，雖然成果理想，也能做到以身作則，因為在性格、管理能力等方面存在缺陷，所以，在期中后，在學生民主評選和做好個別學生思想的基礎上，我更換了一部分班委。

新班委產(chǎn)生后，我便定期召開班干會，鼓舞他們：你們是班中最為優(yōu)秀的同學，所以肯定能起好帶頭作用。對班干部做得好的地方進行表揚;做得不好的地方，我不是嚴峻批判，而是從正面指導其應當怎樣做，使班干部的工作能力漸漸提高，并保持對工作的主動、熱情。

假如班干部工作出現(xiàn)差錯，班主任假如在同學面前對其大加批判，將會大大挫傷班干部的自信念，也降低他在同學中的威信。所以，批判班干部應私下。而對于班干部的工作成果，班主任在班中要大加表揚，這有助于樹立班干部的威信。當同學們信任班干部時，他們便會團結在班干部四周，服從班干部的管理。

四、主動抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

后進生的教育歷來是班主任工作的難。在這方面,我以正確的看法對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的緣由,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐煩相幫,準時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值。

五、親密與家長的聯(lián)系，促進溝通。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應準時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。爭取學生家長對教育的支持是使班級工作得以順利開展的一個重要方面。因此，我主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議?對策。我在平常與學生溝通時，也常常了解學生在家中的學習環(huán)境，家長的教育方式，這使我與家長溝通時已對學生家庭有了肯定的了解，從而更有利于溝通時的有的放矢，提出讓家長在有的教育方法上的改良，他們也易于接受，雙方能就孩子教育問題到達一致看法。

總之，輔導員工作是一項細致而瑣碎的工作，我將在今后的工作中不斷學習，不斷總結，不斷探究，爭取把輔導員工作干得更杰出。

仔細傾聽了學校領導所宣讀的評優(yōu)條件后，再結合我這個學期所取得的成果，我在此申報優(yōu)秀教師這一榮譽稱號。若得到領導的認可而評選為優(yōu)秀教師，我會再接再厲，絕不傲慢。

申請人：

日期：

2022教師評優(yōu)評先申請書2

敬重的領導：

歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間一個學期又要結束了。在這一個學期中，我擔任一年級美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我對這一個學期中的美術課教學工作總結如下：

一、教學計劃貫徹狀況

教學中仔細遵照教學大綱要求，仔細貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素養(yǎng)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。

二、教學工作

在教育教學工作中，我仔細遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，依據(jù)學校的實際狀況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上仔細上好每一節(jié)課，把自己所學的學問盡心的傳授給學生，使學生學到了肯定的基礎學問，把握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了推斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成長久的情感看法。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了學問和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。為使學生形成基本的美術素養(yǎng)。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生進展為本，培育學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)孢M展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎的有利于學生進展的美術學問和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應不同素養(yǎng)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。

三、閱歷和教訓

1、教師要仔細貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培育和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培育能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培育學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

2、要貫徹啟發(fā)式原則，實行多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習主動性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3、教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學。

4、要關懷美術教學的改革和進展，主動進行教學改革試驗，努力提高教學質(zhì)量。

5、學業(yè)考核以平常成果為主，考核可實行多種方式。

6、對學生美術學習的評價要盡可能做到看法習慣養(yǎng)成和學問能力進展并重，并鼓舞大膽創(chuàng)進和獨特發(fā)揮，即著眼于實際成果，更注重將來進展。

7、美術教學要盡量留意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關概念來解釋。

四、自身素養(yǎng)

課堂之余，我仔細參與了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

仔細傾聽了學校領導所宣讀的評優(yōu)條件后，再結合我這個學期所取得的成果，我在此申報優(yōu)秀教師這一榮譽稱號。若得到領導的認可而評選為優(yōu)秀教師，我會再接再厲，絕不傲慢。

申請人：

日期：

2022教師評優(yōu)評先申請書3

敬重的各位領導、老師：

本人在以來，平常對待工作勤勤懇懇，任勞任怨，服從并仔細完成學校支配的各項工作。

上半年，擔任六【1】班班主任，在工作中做到教書育人，為人師表，關注學生的獨特進展，重視培育學生的養(yǎng)成教育，重視加強班級的凝聚力，培育學生德、智、體、美、勞全面進展。在鎮(zhèn)級統(tǒng)考中，全班成果優(yōu)異，名列第一。

受學校領導的信任，在工作中，充分發(fā)揮學生各部門職能，利用學生監(jiān)督、檢查、量化等方式約束全班學生的行為習慣，培育全班學生的養(yǎng)成教育。現(xiàn)今，班級衛(wèi)生做到“每日三小掃，每周一大掃〞，兩操做到“快、靜、齊〞。

在擔任的數(shù)學教學中，我始終確立“以學生為主體〞的教學理念，通過提問、商量、活動等教學方式貫穿每節(jié)課堂，從而激發(fā)