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文檔簡介

幼兒園大班教案《我的家》幼兒園大班教案《我的家》幼兒園大班教案《我的家》活動目標1.感受是個所表達的溫馨的家庭情感。

2.學習詩歌，了解詩歌中事物之間的關聯。

3.能有感情地朗讀詩歌，并嘗試結合圖片仿編詩歌內容。

4.認讀重點字詞大樹、果實、琴弦、音符。

5.讓幼兒嘗試敘述故事，進展幼兒的語言力量。

6.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預備教學讀本、大字卡、自己和爸爸媽媽的合影照片、大海圖片（圖中有浪花、帆船）藍天圖片（圖中有太陽、白云）。

活動過程一、活動導入幼兒展現和家人的合影照片，相互介紹自己的家人，引入詩歌。

小結和爸爸媽媽在一起是歡樂的，爸爸、媽媽和你，就組成了一家人。

今日老師就給你們帶來了一首描寫家人的詩歌《我的家》。

二、閱讀理解1.出示教學讀本，老師有感情地朗讀詩歌，幼兒觀賞。

2.閱讀詩歌第一段，引導幼兒理解將一家人比方成綠葉和花

朵的意思，是父母的愛讓孩子像花朵一樣歡樂成長。

老師在詩歌的第一段中，爸爸是什么，媽媽是什么，寶寶像什么？綠葉和花朵之間有什么關系？3.閱讀詩歌其次段，引導幼兒理解詩歌中比方的樹和果實的意思，父母的盼望就是孩子，而孩子也是他們豐收的喜悅。

可隨機出示大字卡大樹、果實，帶領幼兒認讀。

4.閱讀詩歌的第三段，引導幼兒理解詩歌中比方的琴弦和音符的意思，孩子就是家中的歡快音符，有了孩子，家里就永遠有唱不盡的歌。

隨機出示大字卡琴弦、音符，帶領幼兒認讀。

（小結爸爸和媽媽為總結的孩子遮風擋雨，為孩子撐起了一個暖和的家，呵護孩子歡樂地成長。

）三、創意閱讀進一步理解詩歌內容，根據詩歌的結構仿編。

（一）朗讀詩歌。

1.翻開幼兒讀本，跟隨老師一同朗讀詩歌。

2.分組朗讀詩歌，老師鼓舞幼兒有感情地朗讀，并加入適當的肢體動作。

3.老師和幼兒共同點評朗讀狀況，表揚大膽表演、動作運用恰到好處的幼兒。

（二）想象朗讀。

出示大海、藍天的圖片，引導幼兒觀看圖片中的事物以及事

物之間的聯系，嘗試仿編詩歌，老師記錄。

如，爸爸像一朵浪花，媽媽像一朵浪花，我像小船一樣，在浪花的懷抱里遠航。

四、結束活動老師和幼兒一起朗讀創編的新詩歌，自然結束活動。

小百科家庭是指婚姻關系、血緣關系或收

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