教案系列中班美術活動教案：美麗的石頭畫教案及反思中班美術活動美麗的石頭畫教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動預備，活動過程，教學反思等內容，通過活動讓幼兒能夠運用水粉顏料來裝飾出美麗的石頭畫，在活動中讓幼兒學習在石頭上大膽用色、均勻涂色的方法，適合幼兒園老師們上中班美術活動課，快來看看美麗的石頭畫教案吧。活動設計背景

我們園承接了《幼兒美術教學有效策略爭論??》的課題后，我們針對如何在美術活動中開展有效教學開展了一系列的活動。綱要中指出要通過各種途徑使幼兒對美術造成或產生愛好，愛好是孩子繪畫的最好的幫手，有一次，帶領幼兒到我們幼兒園戶外活動時我發覺孩子們對于一條用各種鵝卵石鋪成的小路特殊感愛好，他們還給它起了一個好聽的名字叫按摩路。孩子們對石頭造成或產生了愛好，那我們就在石頭上畫畫，我發動家長和孩子一起收集一些較大的和較光滑的石頭，作為繪畫材料。在活動設計時我想讓孩子能依據石頭的外形特征進行創作，但考慮到中班幼兒雖然具有肯定的仿照力量但想象力和制造力有些欠缺。我便將活動的重點放在用顏色艷麗的顏料來裝飾石頭，這樣既讓幼兒體驗到接觸自然的歡樂，又增加了他們在不同材質上進行美術活動的制造力量。

活動目標

1.通過活動讓幼兒能夠運用水粉顏料來裝飾出美麗的石頭畫。

2.在活動中讓幼兒學習在石頭上大膽用色、均勻涂色的方法。

3.通過活動讓幼兒體驗在石頭上繪畫的樂趣。

4.引導幼兒能用關心材料豐富作品，培育他們大膽創新力量。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

教學重點、難點

重點：讓幼兒學習在石頭上大膽用色、均勻涂色的方法。

難點：在裝飾石頭畫時留意畫面的布局及顏色的變化。

活動預備

石頭展覽館場景，視頻呈現儀，各種石頭，水粉顏料，水粉筆，輕音樂，錄音機

活動過程

一、作品欣賞：

通過欣賞石頭畫展，引導幼兒欣賞，引起幼兒愛好：

1.師：今日我們一起去參觀一個石頭畫展，請小伴侶認真看，石頭上都畫了什么，你最喜愛哪一塊石頭。

2.爭論：重點引導幼兒欣賞三種類型的石頭畫

（1）外形（2）顏色（3）布局

3.總結：師：剛才欣賞了那么多的石頭畫，有的石頭畫是依據石頭的外形來裝飾的，有的則運用了許多美麗的顏色，有的畫上畫了豐富的內容我們也來辦一個畫展吧。

二、示范活動：

1.老師示范繪畫過程，邊示范邊講繪畫重點（首先我要選擇一塊喜愛的石頭，然后想好要畫什么，接著用小的毛筆來畫輪廓，選用大一些的筆來圖底色，顏料不要加水太多，要依據你的內容，合理搭配顏色，在換顏色時要留意將筆涮潔凈，另外等石頭上的顏色略微干一些在換另外一種顏色，這樣顏色不簡單亂。

2.爭論：

師：我的石頭畫履行了美麗么，給我鼓舞一下吧。（放在展覽架上）

師：你想在石頭上畫什么呢？（幼兒爭論）

三、操作活動：

幼兒操作，老師個別指導，（提示幼兒留意顏色的搭配，保持畫面潔凈）

四、欣賞評價

老師將幼兒作品一一呈現出來，請幼兒欣賞評價，并談談自己的感受。

教學反思

活動終止后劉老師和學校領導及同事對我的活動進行講評：

優點：

在這次活動中，孩子們都體驗到了進行石頭畫創作的樂趣，由于提高材料是幼兒很感愛好，幼兒的繪畫愛好很高。對于初次嘗試在石頭上，幼兒的繪畫作品效果還不錯。

不足：

1、老師在向幼兒介紹制作方法的時候，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺布的石頭。把介紹制作方法這個環節提前到前面，過后在讓幼兒去操作石頭，這樣是否比較能夠集中幼兒的留意力。在幼兒拿取操作完材料后，再來聽老師的講解，這時候，太多數的孩子的留意力都被石頭給吸引了，而非在老師的語言上了。

2、由于老師材料擺放的位置不合理，造成了幼兒操作的不便。這個問題在于我課前預備活動時沒有考慮周到，沒能以孩子的角度去看待這個材料的擺放。以前我的觀念是上好一節課就是在你組織的時候孩子們能夠依據你的思路走，能夠較好的達到你預定的目標，可是不然，一次好的活動，除了活動中老師的指導要到位，能夠讓幼兒在輕松，自由的環境下達到你預定的目標外，老師課前的預備活動也是非常重要的，這里所說的預備既包括學問方面的預備，也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實際需要，是否便于幼兒操作等等。

3、剛開頭的引入過于繁瑣，致使了在后面介紹制作方法，特殊是水粉繪畫時顏料未能沾太多水這個重點沒能與孩子交代清晰，致使后面孩子們在操作的時候消逝了一系列的問題。我想作為一名優秀的幼兒老師，除了有較好的組織力量外，還能具備較好的口語表達力量，假如把你的語言，把你要表達的意思讓幼兒聽明白，這也是這個課題的真正目的今后，我想自己除了提高自身的業務素養外，關鍵的就是要找到一條準確的與幼兒交談，溝通的“路”，讓孩子能夠“聽”得懂你所要表達的意思，打破孩子與我之間的那堵墻。

4、老師的范例過小，不利于幼兒的觀看。我的范例在這次活動中所