教案系列人教版學校歷史第二次世界大戰爆發教案3篇教案及反思下面是我為大家整理的人教版九班級下冊歷史《第二次世界大戰的爆發》教案，歡迎大家閱讀。更多相關內容請關注出國留學網教案欄目。

人教版學校歷史第二次世界大戰爆發教案3篇一

教學目標

1.學問與力量

學問：慕尼黑會議;德吞并捷克;突襲波蘭;二戰全面爆發;驚異的戰斗;德攻占北歐和包括法國在內的西歐國家，敦刻爾克撤退;法國潰敗和戴高樂的自由法國運動;不列顛之戰;德軍侵入巴爾干;突襲蘇聯;二戰擴大;蘇聯衛國戰斗開頭;莫斯科保衛戰的成功，日本偷襲珍寶港，在太平洋戰斗爆發。

力量：思索爭論二戰的戰斗性質，學會用馬克思主義觀點分析戰斗性質的方法。概括二戰全面爆發和擴大的重大大事，提高歸納概括歷史進程的力量。

2.過程與方法

指導同學收集與本課內容關于的二戰資料文件資料及影視資料文件資料，分析歷史信息，把握自主學習、合作學習，探究學習的方法，體驗學習歷史的歡樂。

3.情感態度與價值觀

①慕尼黑會議是英、法犧牲小國以達到禍水東引的目的的一次大陰謀，英、法縱容法西斯侵略，搬起石頭砸自己的腳，世界大戰首先在帝國主義國家英、法和德、意之間全面爆發，英、法嘗盡苦果。德意日進行的是帝國主義的非正義的戰斗。

②二戰初，德、意和英、法之間是帝國主義的非正義戰斗，中國等進行的是反法西斯的民族解放戰斗，蘇聯進行的是反法西斯衛國戰斗。讓同學充分理解全世界人民團結戰斗的重要性，熟悉到正義的力氣只在加強聯合，才能有效地戰勝邪惡勢力，我們要確立為人類的和平和進步事業作貢獻的人生抱負。

教學重難點

重點：慕尼黑陰謀，法國的潰敗，莫斯科保衛戰的成功。

難點：二戰初期性質的簡單性。

教學工具

多媒體工具

教學過程

情景導入

播放影視資料文件資料《日本偷襲美國珍寶港》。

這段資料文件資料介紹的是什么歷史大事，對世界造成或產生了什么影響?

由于德、意、日三國勾結，瘋狂地對外侵略擴張，給世界和平帶來了嚴峻威逼，加速了發動侵略戰斗的步伐，最終致使了二戰的爆發。

一、自主學習

通過剛才的閱讀和之前的學習誰能告知大家希特勒上臺后吞并的第一個國家是哪個?

德國吞并奧地利實際上就是向哪一條約的挑戰啊?也是對當時存在的被英法所把握的所謂的維護世界和平的哪一機構的挑戰啊?

師：德國兵不血刃的吞并了奧地利，各國政府態度如何呢?咱們一起來讀一下下面的材料：(呈現材料)

材料一英國首相A.N.張伯倫宣稱，當德國占據奧地利時，奧無法希望其他大國的救濟。美國駐法大使W.C.布利特通知德國，華盛頓“完全理解”德轉變歐洲地圖的方案。法國政府也表示無意干涉奧地利事務。不久，英、法、美等國又承認了德國對奧地利的吞并，分別把駐奧使館改為駐維也納領事館。蘇聯劇烈責備納粹德國的侵略，并建議召開國際會議爭論集體應付希特勒的侵略，西方國家對蘇聯的建議置之不理。

師：英國、法國、美國這些主要帝國主義強國對侵略實行了什么態度啊?

希特勒一看，嘿!我一再挑戰《凡爾塞和約》，挑戰英國、法國把握的國聯的權威，這幫人竟然沒有動靜，我的侵略有門啊，于是膽子更大了!之后他又于1938年月將目光對準了哪一國家的哪一地區啊?

師：捷克斯洛伐克是英國和法國的盟國，但是希特勒對捷克再次提出了侵略要求，要占據蘇臺德地區!假如你們是捷克人你們會怎么辦?

師：捷克當時也作好了迎戰的預備，可是我們再看作為當時捷克盟國的英國和法國他們是怎么想的又怎么做的?

師：示圖片《慕尼黑會議》，捷克斯洛伐克的總統哀嘆：我們被可恥的出賣了!歷史上把這一大事稱為“慕尼黑陰謀”!在整個慕尼黑陰謀當中我們可以看出來英國和法國已經從縱容侵略的行徑中不斷進展，并且成了法西斯侵略的幫兇了!

從那以后慕尼黑陰謀就成了帝國主義大國縱容侵略，出賣他國奸行的代名詞!而我們也把這種以犧牲小國的權益來安撫侵略者的政策稱為綏靖政策。英國、法國伙同侵略者肢解自己的盟友，這在歷史也是絕無僅有的，所以我們說把綏靖政策推向頂峰的標志性大事就是什么啊?

師：從英法推行綏靖政策的一系列表現中我們能看出綏靖政策的實質其實就是對侵略實行什么態度?

設問：究竟是什么緣由使得英國、法國要對法西斯的侵略實行綏靖政策呢?請我們同學結合材料分析歸納出來。

材料一英法盡管為一戰的主要戰勝國，但其經濟地位和軍事地位仍因戰斗受到巨大的減弱，這種狀況使得英法統治集團的部分人士不敢同德、意、日侵略擴張政策進行針鋒相對的斗爭，而是試圖通過滿意侵略者部分貪欲的方法來保持自己的既得權益，戰后英法兩國國內政治也極為簡單。

材料二一戰充分顯示了現代戰斗的殘酷性，它致使了大量傷亡，嚴峻破壞了人民正常生活。因此戰后消逝了不惜所有代價避開戰斗的和平主義思潮。還有經濟危機使英法政局動蕩，內閣更替，很難實行堅決和連續的政策。希特勒竭力造成好像唯蘇聯方是德國敵人的假象，英法信任這點。

材料三綏靖者在很大程度上是頑固的fangong產主義者，他們信任通過支持德國重新取得其原有的軍事和經濟實力，他們就會建起一座阻遏蘇聯共產主義西進的前哨堡壘。

材料四由于時機尚不成熟，法西斯國家不情愿過早刺激英法美等國，又感到蘇聯和共產國際是它們進行侵略的巨大障礙，這樣，“fangong”就成了他們結盟的最好招牌。

師：正是基于以上緣由英法等國實行了縱容侵略，犧牲他國，保全自己的綏靖政策。

張伯倫拿著慕尼黑協定乘飛機凱旋而歸(出示圖片──1938年，英國首相張伯倫手持《慕尼黑協定》向歡迎人群炫耀。)問：你能想象出得意洋洋的張伯倫揮舞著一紙協定，向歡迎他的英國人說了些什么?

莫非真像張伯倫說的那樣迎來了和平的時代，人們從今真能夠安心睡覺么?請咱們同學接著看書，看第二子目的內容!

師：真像張伯倫說的那樣迎來了和平的時代，人們能夠安心睡覺了么?

師：請用事實證明慕尼黑陰謀簽訂之后英國和法國并沒有在犧牲了捷克斯洛伐克權益之后，達到使自己平安的意愿。

這無疑是對張伯倫和達拉第的嘲諷，希特勒占據整個捷克之后，英法開頭加強自身軍事防備，并與德國的東線鄰國簽訂了盟約，宣布賜予波蘭軍事保障。

師：我們先來看一下德國入侵波蘭!波蘭是英國和法國的盟國，在1938年月的時候，英國和法國曾經宣稱假如德國進攻波蘭英法會賜予波蘭軍事保障。

請咱們同學結合地圖上波蘭的地理位置思索，德國為什么要占據波蘭?

師：這邊英國和法國剛同波蘭簽訂盟約，宣布給波蘭軍事保障，那邊德國就閃擊波蘭，這無意就是打英法的臉一樣，于是英法再也無法后退，只能對德宣戰，二戰全面爆發!

但英法既不在德國西線發動攻勢以減輕波蘭的負擔，也不進行其它任何救濟措施。波蘭人民孤軍奮戰，僅20多天波蘭就滅亡了。波蘭人民慘遭法西斯的踐踏，在整個戰斗中，被殺害的波蘭人多達600萬。

問：英法既然已經對德宣戰，為什么坐視自己的盟友波蘭滅亡呢?你結合波蘭的位置和之前法國英國推行綏靖政策的目的思索?

歸納：英法以為德國法西斯會連續東進攻打蘇聯，可是卻遭受到了意想不到的事情，他們的如意算盤不僅落空，他們妄圖安睡的愿望更是破滅了。1940年4、月，德軍又向歐洲西部發動了大規模的進攻，很快占據了包括法國在內的西歐和北歐的許多國家，英國也遭到了德軍飛機的猛烈轟炸!這個時候意大利也加入德國一方作戰!

師：法國的滅亡和英國被空襲說明白什么，你有什么想法?

師：從我們同學的回答當中，我們找到了歐洲這些國家滅亡的主要緣由，都是受什么政策推行的影響啊?

師：法國就是因為推行綏靖政策而致使自己滅亡的典型國家!法蘭西滅亡了，英國人民面對法西斯每天瘋狂的空襲，在新任主戰派領袖丘吉爾的帶領下開頭了英勇的反擊!

屏幕出示(丘吉爾的演說)

我所能奉獻的唯有熱血、辛苦、眼淚和汗水，我們所面臨的將是一場極其嚴酷的考驗，將是曠日長期的斗爭和苦難。

若問我們的政策是什么?我的回答是：在陸上、海上、空中作戰。盡我們的全力，盡上帝賜予我們的全部力氣去作戰，對人類黑暗、可悲的罪惡史上空前兇殘的暴政作戰。這就是我們的政策。

若問我們的目標是什么?我可以用一個詞來回答，那就是成功。不惜所有代價，去奪取成功──不懼所有恐怖，去奪取成功──不論前路如何漫長、如何艱苦，去奪取成功。因為沒有成功就未能生存。

我們務必熟悉到，沒有成功就不復有大英帝國，沒有成功就不復有大英帝國所象征的所有，沒有成功就不復有多少世紀以來的劇烈要求和沖動：人類應當向自己的目標邁進。

師：從丘吉爾的演說中你能感受到什么?

師：正是在丘吉爾的領導下，在英國人民眾志成城齊心抗戰的不屈精神的支撐下，希特勒妄圖占據英國的傲慢方案破滅，希特勒對英國的戰斗止于英吉利海峽，之后他掉頭東進，于1941年月撕毀《蘇德互不侵害條約》，發動了對蘇聯的戰斗，蘇德戰斗爆發，二戰規模擴大。而對蘇聯來說這是一場保衛國家的戰斗，所以他們稱之為衛國戰斗!下面我們看一下蘇聯人民是如何抗擊侵略保衛莫斯科的!

播放影片，引導同學思索莫斯科保衛戰的成功的意義!

師：歐洲戰場的戰略態勢不斷擴大，從西歐擴大到東歐，而亞洲戰場日本也不甘示弱，準備乘美國尚未預備就緒，發動突然攻擊，偷襲美國在太平洋上的主要海軍基地和重要后勤基地──珍寶港!請我們一起再回顧一下當年的那一幕!

播放《日本偷襲珍寶港》

日本偷襲珍寶港標志著太平洋戰斗的爆發!假如你是美國人民，面對此情此景你會怎么做?

1941年1月8日美國對日宣戰，英國也對日宣戰，德國和意大利對美國宣戰，美國反過來又對德國和意大利宣戰，許多拉美國家也對法西斯國家宣戰，這說明什么?

課后小結

世界上絕大部分地區和人口都被卷入了這場人類歷史上空前的浩劫中!希特勒用鮮血染紅了地球，世界各地的人民假如要想捍衛自己的家園，此時此刻必需怎么做?

師：于是世界各國聯手協作，共同抗擊法西斯的侵略，各國人民用鮮血捍衛自己的國家!這些是我們下節課要學習的內容!

人教版學校歷史第二次世界大戰爆發教案3篇二

教學目標

1、把握:把綏靖政策推上頂峰的大事-慕尼黑會議;二戰全面爆發的標志;二戰中重要的戰役。

2、通過自主學習使同學對辯證唯物主義和歷史唯物主義的原理有更深層次的熟悉。

3、樂觀參加、努力進取，通過本課學習要使同學熟悉到戰斗的殘酷性和災難性，熟悉到法西斯的獨裁統治的反人民性。

教學重難點

教學重點二戰的戰斗性質、二戰全面爆發和擴大的重大大事

教學難點第二次世界大戰爆發的緣由、大戰初期歐洲許多國家敗亡的緣由

教學工具

電子白板

教學過程

1.情景導入

老師播放影視資料文件資料《日本偷襲美國珍寶港》。

(老師提問)這段資料文件資料介紹的是什么歷史大事，對世界造成或產生了什么影響?

(導入新課)由于德、意、日三國勾結，瘋狂地對外侵略擴張，給世界和平帶來了嚴峻威逼，加速了發動侵略戰斗的步伐，最終致使了二戰的爆發。

2.講授新課

(1)自主學習

活動一：同學分成四個小組，分別探討：慕尼黑會議、綏靖政策、二戰爆發的緣由、二戰前歐洲、亞洲的形勢。

活動二：同學進行爭論

①希特勒唆使當地的納粹黨羽提出蘇臺德區“自治”的要求，接著又提出蘇臺德區與德國合并，捷政府拒絕了合并要求。希特勒便在德捷邊疆集結軍隊，進行戰斗威逼，而對德國的侵略行為，捷、英、法分別是什么態度呢?

②德、意、英、法首腦希特勒、墨索里尼、張伯倫、達拉第在德國的慕尼黑城召開會議，并簽訂了協定，協定的內容是什么呢?他們在沒有捷克代表參加的狀況下，怎樣準備了捷克的命運?

③英、法與捷本無利害關系，況且法還是捷的同盟國，那么，它們為什么與德、意一起策劃慕尼黑陰謀，支持德占捷呢?

④英法為什么要對希特勒的侵略實行綏靖政策?

老師在同學爭論后，進行歸納總結，與同學達成共識。

老師概述：吞并捷克后，法西斯德國的軍事、經濟力氣大增，在戰略上處于更加有利的地位，侵略的野心更加傲慢，但希特勒考慮到，自己目前的力氣不足，必需避開兩線作戰，鑒于蘇聯的強大，他籌備先戰勝英法的盟國和中立國，打垮英、法，再進攻蘇聯。所以，在吞并了捷克后，便1939年月下達了永久毀滅波蘭的作戰方案，經過細心的策劃后，于1939年月1日閃擊波蘭，二戰爆發。

(2)合作探究

活動一：播放錄像片：《德國突襲波蘭》。

同學分析：“德國法西斯為什么要突襲波蘭呢?”

活動二：播放錄像：《敦刻爾克大撤退》。

同學繪制《德國占據歐洲各國示意圖》，通過動手加深德國占據北歐、西歐、南歐的印象。老師引導同學分析多個國家被占據的緣由?為什么西線戰場上消逝了“靜坐戰斗”“驚異戰斗”的狀態?

老師導語：英、法靜坐觀戰的局面連續了7個多月，這就給法西斯德國以從容調配兵力，預備新的進攻的時間。德國并沒有東進去進攻蘇聯，而是集中力氣應付英法。

活動三：同學講故事

在攻打比利時的時候，德軍主力已經從比利時繞到了馬奇諾防線背后，于月14日突破法國要塞色當，隨即轉鋒南下。月5日德軍向法國發動了總攻，意大利看到法國就要失敗，連忙趁火打劫，于月10日對法宣戰，同時出兵進攻法國的南部，6.14德軍未發一彈占據了巴黎，22日，法國投降，法國號稱帝國主義強國之一，僅僅在一個多月的戰斗中就潰敗了，法國長期對德推行縱容政策，結果把自己葬送到希特勒的鐵蹄之下，戴高樂將軍堅持反抗德國的侵略，流亡到英國，領導“自由法國”運動。(大屏幕顯示《戴高樂將軍人物像》，加深同學印象。)

老師概述：希特勒在歐洲的軍事成功，盟軍的連連挫敗，引起了英國國內對張伯倫政策的嚴峻不滿，就在挪威即將陷入德軍手里的時候，月10日張伯倫被迫辭職，邱吉爾繼任英國首相。法國淪亡后，希特勒想勸說英國議和，遭到邱吉爾拒絕。于是，希特勒下令預備入侵不列顛。1940年月10日德國為了把握空權，發動了稱之為“不列顛之戰”的大空戰。

活動四：播放錄像片：《不列顛之戰》。

老師引導同學通過比較的方法，探究英國和法國受到法西斯德國侵略的不憐憫況和結果。

老師導語：德國雖然失敗，但在二戰初期，德國已經占據了歐洲的許多國家，把握了大量的人力、物力，做好了侵略蘇聯的預備。月22日法西斯德國撕毀了《蘇德互不侵害條約》，以190個師、3700多輛坦克、5000架飛機的浩大兵力，對蘇聯發動了突然攻擊，規模之大，史無前例。

活動五：播放錄像片，《莫斯科保衛戰》：

大屏幕呈現《蘇德戰場形勢圖》、《斯大林像》，同學看圖，了解蘇德戰場的具體位置，組織同學敘述莫斯科保衛戰的成功過程。并爭論“德國在歐洲大陸很快占據了包括法國在內的許多國家，為什么沒能使蘇聯屈服?”

通過爭論讓同學明確勇敢的蘇聯軍民，在斯大林和蘇聯政府的領導下，以大無畏的英雄氣概，寸土必爭，誓死保衛莫斯科，捍衛國家，勝利地阻擋了德軍的進攻，保衛了莫斯科。莫斯科保衛戰的成功是德軍在二戰開頭以來的第一次大失敗，蘇聯紅軍粉碎了希特勒軍隊“天下無敵”的神話，使全世界人民受到了極大的鼓舞。

活動六：播放錄像片，《日本偷襲美國珍寶港》：

組織同學爭論：“有人說，日本軍隊偷襲珍寶港揭開了第二次世界大戰亞洲戰場序幕，這種說法對不對?談談你的看法。”

課后小結

20世紀30年月，法西斯德國無視《凡爾賽條約》的規定，在歐洲擴軍備戰。英、法為達到禍水東引的目的，召開慕尼黑會議，犧牲捷克，滿意德國，但德國野心更大。1939年月1日閃擊波蘭，二戰全面爆發。面對德國的進攻，英、法宣而不戰，坐視波蘭滅亡。波蘭滅亡后，并沒有按英法的希望去進攻蘇聯，反而應付英法，不久法國滅亡。德又對英國進行空襲，但沒有勝利。1941年月22日德突襲蘇聯，二戰擴大，蘇聯人民開頭了衛國戰斗，取得了莫斯科保衛戰的宏大成功，粉碎了法西斯德國天下無敵的神話。太平洋戰斗的爆發，使第二次世界大戰的規模進一步擴大。

人教版學校歷史第二次世界大戰爆發教案3篇三

第二次世界大戰的爆發

教學目標要求同學把握的學問：慕尼黑協定，德軍閃擊波蘭，德軍攻占北歐，敦克爾克大撤退，法國投降和“自由法國運動”，德軍閃擊蘇聯，莫斯科保衛戰的成功。珍寶港大事，國際反法西斯同盟的建立。

要使同學熟悉：通過課內的思索題，培育同學全面精確?????分析戰斗性質的力量。

要求培育同學的力量：通過慕尼黑協定的熟悉到帝國主義國家以犧牲小國的權益是一種綏靖政策，最終是自食其果，身受其害。法西斯國家擴大侵略，促使世界反法西斯同盟的形成。它是第二次世界大戰走向成功的重要保證。

教學重點與難點重點：二戰全面爆發的標志，莫斯科保衛戰，太平洋戰斗的爆發，珍寶港大事

難點：德日法西斯在第二次世界大戰初期連戰連捷不行一世的緣由

講授新課【復習提問】法西斯專政建立后，它們的戰斗的威逼主要表現在哪些方面?同學回答，老師歸納：德意日先后建立起法西斯統治，擴軍備戰，形成歐亞戰斗策源地。

1931年，日本發動“九一八”事變，1937年發動全面侵華戰斗。1935年意大利入侵埃塞俄比亞。德意武裝干涉西班牙內戰。在德意日法西斯的擴張活動中，英法美等國扮演了什么角色?縱容法西斯的侵略。一、慕尼黑陰1938年，德國兵不血刃吞并奧地利，沖破了凡爾賽體系對德國的束縛，竟然沒有受到英、法、美的干涉。希特勒便把侵略矛頭指向捷克斯洛伐克，以武力威逼，要求割占蘇臺德區。(提示，蘇臺德地區在捷克斯洛伐克的重要地位，一旦失去蘇臺德地區，捷克斯洛伐克就無險可守，任人宰割)

德國武力威逼要求割占蘇臺德區。但是，英法不支持盟國，一方面逼捷克斯洛伐克讓步，另一方面，英國首相張伯倫兩次到德國，答應德國一次比一次多的領土要求。為解決捷克斯洛伐克問題，英、法、德、意四國在德國的慕尼黑召開會議，而當事國捷克斯洛伐克被排斥在會外。會議簽訂了《慕尼黑協定》。(提示同學留意“慕尼黑協定”簽訂的時間、地點和主要國家。)

慕尼黑陰謀從狹義上講，是指1938年，英法等國把捷克斯洛伐克的蘇臺德地區出賣給德國的慕尼黑協定是一個大陰謀。從廣義上講，人們把帝國主義大國為了自身權益，縱容侵略，出賣其他國家的陰險行徑，統稱之為慕尼黑陰謀。慕尼黑陰謀是英法美等國對德意日法西斯侵略的縱容的連續。是綏靖政策的頂峰，它助長了法西斯的侵略擴張，希特勒看到英法等國對侵略的縱容，便得寸進尺，與1939年月吞并了整個捷克斯洛伐克，德國在較短的時間內增加了自己的經濟和軍事力氣，在戰略上處于更有利的地位，隨即把侵略的矛頭指向了波蘭，最終致使了第二次世界大戰的全面爆發。英法所推行的縱容政策，不僅損毀了弱小國家，也是搬起石頭砸自己的腳，法國戰敗被德國占據，英國遭到了德國空軍的狂轟亂炸。

二、戰斗的爆發和擴大

1.德軍突襲波蘭(1939.9)

德軍進攻波蘭，華沙陷落。此時的西線，英法的優勢兵力隱蔽在結實的工事中，卻按兵不動，坐視波蘭亡國。英法既然已經對德宣戰，為什