）。）。）。

下半年教師資格證考試《小學綜合素質》練習題及答案(一)）。）。）。

1．1911年，物理學家盧瑟福完成了α粒子離散實驗：用α粒子“轟擊”金箔，并對散射的α粒子進行統計。根據實驗結果，他提出原子內部存在著（

A.中子

B.質子

C.原子核

D.電子云

2．下面對幾種文體的有關常識敘述得不正確的一項是（

A.詩歌形式多樣，就表達方式來說，有抒情詩、敘事詩和說理詩；就體裁來說，有舊體詩和新詩

B.散文這種體裁，精粹簡練，形式自由，能夠比較迅速地反映生活

C.小說的三要素是人物、故事情節和自然環境

D.戲劇的種類很多，根據不同的藝術形式和表現手法，可以分為話劇、歌劇、舞劇等

3．下列關于文學常識的說法中，錯誤的是（

A.歌德是德國文學最高成就的代表者，代表作品有《少年維特之煩惱》《浮士德》

B.席勒是德國詩人、劇作家，代表作品有《陰謀與愛情》《德國，一個冬天的童話》

C.易卜生是挪威戲劇家，“問題劇”的代表作家，代表作品有《玩偶之家》《國民公敵》

D.泰戈爾是亞洲第一位諾貝爾文學獎獲得者，代表作品有《飛鳥集》《新月集》

第1頁/共20頁

）、面向世界、面向未來”的思想為指導。）。）時期的作品。）。

4．實施素質教育，就是要堅持以“教育要（）、面向世界、面向未來”的思想為指導。）。）時期的作品。）。

A.面向家長

B.面向現代化

C.面向學校

D.面向學生

5．雙擊窗口標題欄，會使窗口（

A.關閉

B.另存

C.在“最大化”和“還原”之間切換

D.沒有反應

6．瓶畫(器皿上的彩繪)《狄俄尼索斯航海》是古希臘（

A.幾何形風格

B.東方風格

C.黑色人像

D.紅色人像

7．（2020年真題）在PowerPoint編輯狀態下，下列功能不能實現的是（

A.插入圖片

B.插入版式

第2頁/共20頁

C.插入表格

D.插入圖表

8．下列選項中，作家和作品對應正確的是（）。

A.羅貫中《西游記》

B.施耐庵《三國》

C.蒲松齡《水滸》

D.曹雪芹《紅樓夢》

9．某農村小學使用未經審定的教科書，依據《中華人民共和國義務教育法》的規定，責令其限期改正的機關是（）

A.鄉鎮人民政府

B.縣級人民政府教育行政部門

C.市級人民政府教育行政部門

D.省級人民政府教育行政部門

10．中印等國倡導的“和平共處五項原則”得到了國際社會認可的會議是()。

A、雅爾塔會議

B、開羅會議

C、波茨坦會議

D、萬隆會議

第3頁/共20頁

）。）。

11．下列選項中，不屬于中醫著作的是()。）。）。

A、《神農本草經》

B、《本草綱目》

C、《齊民要術》

D、《黃帝內經》

12．秦統一六國的過程中，最后滅亡的諸侯國是()。

A、趙

B、燕

C、韓

D、齊

13．我國古代有五行之說。指的是（

A、青、黃、赤、白、黑

B、仁、義、禮、智、信

C、金、木、水、火、土

D、宮、商、角、徵、羽

14．在PowerPoint中，不能對個別幻燈片內容進行編輯修改的視圖是（

A.普通

B.幻燈片瀏覽

第4頁/共20頁

C.大綱

D.以上都不能

15．達爾文在《物種起源》中闡述的主要內容是（）。

A.基因理論B條件反射

C.進化論D.細胞學說

16．（2021年上半年真題）按照給出圖形的邏輯特點，下列選項中，填入空白處最恰當的是（）。

17．青年教師王老師想要提高教學水平，主動向特級教師李老師學習，經常跟班聽課，王老師上課時，盡管教學設計，教學方法，甚至教學語言都與李老師相仿，但教學效果就是不佳，下列分析不恰當的是（）。

A.王老師只注重了模仿，忽視了對自己的教學反思

B.王老師不重視專業學習，專業知識與技能不扎實

C.王老師一味模仿李老師，未形成自己的教學風格

D.王老師不重視班級學情，忽視了學生個體差異性

18．教師未經學生同意按考分高低排列名次，張榜公布，或讓學生分發試卷即侵犯學生的()。

A.隱私權

第5頁/共20頁

）的作品。

B.名譽權）的作品。

C.受教育權

D.人身自由權

19．被西方稱為“物理學之父”，并提出“給我一個支點.我就能撬動地球”的名言的物理學家是()。

A.亞里士多德

B.阿基米德

C.伽利略

D.開普勒

20．使少年兒童“一面翻書，一面狂笑”的西班牙作家塞萬提斯的杰作是()。

A.《堂吉訶德》

B.《小癲子》

C.《天路歷程》

D.《一千零一夜》

21．書法作品《蘭亭序》是（

A.王羲之

B.顏真卿

C.柳公權

D.顧愷之

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22．一天，小紅、小明做完數學題后發現答案不一樣。小紅說：“如果我的不對，那你的就對了。”

小明說：“我看你的不對，我的也不對。”旁邊的小剛看了看他們倆人的答案后說：“小明的答案錯了。”這時數學老師剛好走過來。聽到了他們的談話，并查看了他們的運算結果后說：“剛才你們三個人所說的話中只有一句是真的。”

請問下述說法中哪一個是正確的（）

A.小紅說的是真話，小明的答案對了

B.小剛說的是真話．小明的答案錯了

C.小明說的是真話，小紅和小明的答案都不對

D.小明說的是假話．小紅的答案是對的

23．下列是地藏菩薩道場的名山是（）。

A.湖北十堰的武當山

B.江西鷹潭的龍虎山

C.安徽九華山

D.四川峨眉山

24．()是全體教育工作者的基本信念。

A.以人為本B發展素質C提高能力D.實現自我價值

25．李老師是一名小學教師，其班上學生小明第一次考試得了20分，第二次考試得了30分。李老師非常生氣，批評小明道：“這么簡單的題目你都不會，兩次都不及格，你太讓我

第7頁/共20頁

）。

失望了。”李老師的做法沒有做到（）。）。

A.重視學習成績

B.以學習者為中心

C.重結論的同時更重過程

D.關注學科知識

26．在公開課上講《荷花》時，出現了下列四種情況，不屬于教師精心安排的是()

A.教師在講完課后，黑板上的板書上有“天頭”，下有“地腳”，給人一種美的享受

B.在授課過程中，教師適時展現關于荷花的美麗景色圖，以更好地啟發學生想象

C.教師領讀課文時，站在講臺“黃金分割點”的位置上向學生朗讀

D.學生在教師教授后，因為感受到了荷花的美麗而不由自主產生共鳴，紛紛產生遐想……

27．小明的父母天天吵架，甚至對哭鬧的小明大聲訓斥。下列說法正確的是（?）。

A.小明的父母的監護權可以被撤銷

B.沒有為孩子提供健康的家庭環境

C.大聲訓斥小明侵犯了小明的名譽權

D.小明的父母履行了對小明的監督責任

28．某小學王老師認為，教學過程中只要學生成績優異就可以了，不用自覺遵守教育法律法規、履行教師職責權利。王老師違背了（

A.依法執教

B.愛崗敬業

第8頁/共20頁

D.隸書

C.嚴謹治學D.隸書

D.為人師表

29．“真書”指的是（｝

A.篆書B楷書C.行書

1．閱讀下面的問題，按要求回答問題。

盲道上的愛

①上班的時候，我看見同事方老師正一輛輛地搬走停放在學校門口人行道上的自行車。我就走過去，和她一道搬。

②我說：“車子放得這么亂，的確有礙觀瞻。”她沖我笑了笑，說：“那是次要的，主要是這些車子侵占了盲道。”我不好意思地紅了臉，說：“您瞧我，多無知。”

③方老師說：“其實，我也是從無知過來的。兩年前，我女兒視力急劇下降，到醫院一檢查，醫生說她視網膜出了問題，并讓我做好充足的心理準備。我沒聽懂，問為啥要做充足的心理準備。醫生說：‘你女兒有可能失明’。我聽了差點昏過去。我央求醫生說：‘我女兒才二十歲啊，沒了眼睛怎么行!醫生啊，求求你，把我的眼睛取出來給我女兒吧’。那一段時間，我暗暗地為自己的這個決定做好了充足的準備。為了讓自己適應失明以后的生活，家中無人時，我就開始閉著眼睛拖地抹桌，洗衣做飯。每天下班后，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開始，我走得磕磕絆絆，腳說什么也踩不準那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過我，車子碰到過我，我多想睜開眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我將徹底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。到后來，我在盲道上走熟了，腳竟認得了那八道杠。我真高興，自己終于可以做個百分之百的盲人了。也就在這個時候，我女兒的眼病居然奇跡般地好了。有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛，我要給他們父女倆表演一回走盲道。結果，我一直順利地走到了家門前。解開圍巾，我看見走在后面的丈夫和女兒都哭成了淚人兒——你說，在這一條條盲道上，發生過多少叫人流淚動心的故事啊!要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證，那不是咱明眼人的恥辱嗎!”

④帶著方老師講述的故事，我開始深情地關注那條“人間最苦的道”，國內的，國外的，江南的，塞北的……

第9頁/共20頁

⑤我向每一條暢通的盲道問好，我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。有時候，我一個人走路，我就跟自己說：喂，閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧。盡管我的腳不認得那八道杠，但是，那硌腳的感覺那樣真切地瞬間從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念已深深地嵌入了我的生命。痛與愛糾結著，壓迫我的心房，促我身體力行。

⑥讓那條窄路寬心地延伸吧，我替他們謝謝你。

(選文有改動)

問題：

(1)寫出第②段中加點詞語“無知”在文中的含義。

(2)醫生為什么要讓方老師做好“充足的心理準備”?方老師自己做的“決定”和“準備”又是什么?

2．某中學初三年級班主任劉老師，一天在上課時發現一女學生燙了頭發而且抹了很濃的化妝品，便責令其當著所有學生的面洗臉。該學生沒有服從，劉老師就把她的書包扔到走廊里，并說：“今天你別上課了，你什么時候把頭發剪掉。什么時候再來上學。”致使該生兩天沒來上課。劉老師的做法對嗎?請結合教育法規予以分析。

3．閱讀材料，回答問題。

材料：

窗外露臺上正攤開一片陽光，我抬起頭還可以看見屋瓦上的一片蔚藍天。好些日子沒有見到這樣晴朗的天氣了。早晨我站在露臺上昂頭接受最初的陽光，我覺得我的身子一下子就變得十分輕快似的。我想起了那個意大利朋友的故事。

路易居·發布里在幾年前病逝的時候，不過四十幾歲。他是意大利的亡命者，也是獨裁者墨索里尼的不能和解的敵人。他沒有看見自由的意大利，在那樣輕的年紀，就永閉了眼睛。1927年春天在那個多雨的巴黎城里，某一個早上陽光照進了他的房間，他特別高興地指著陽光說，這是一件了不起的可喜的事。我了解他的心情，他是南歐的人，是從陽光常照的意大利來的。見到在巴黎的春天里少見的日光，他又想起故鄉的藍天了。他為著自由舍棄了藍天；他為著自由貢獻了一生的精力。可是自由和藍天兩樣，他都沒有能夠再見。

第10/共20頁

我也像發布里那樣的熱愛陽光。但有時我也酷愛陰雨。

十幾年來，不打傘在雨下走路，這樣的事在我不知有過多少次。就是在1927年，當發布里抱怨巴黎缺少陽光的時候，我還時常冒著微雨，在黃昏、在夜晚走到國葬院前面盧梭的像腳下，向那個被稱為“18世紀世界的良心”的巨人吐露一個年輕異邦人的痛苦的胸懷。

我有一個應當說是不健全的性格。我常常吞下許多火種在肚里，我卻還想保持心境的和平。有時火種在我的腹內燃燒起來。我受不了熬煎。我預感到一個可怕的爆發。為了澆熄這心火，我常常光著頭走入雨濕的街道，讓冰涼的雨洗我的燒臉。

水滴從頭發間沿著我的臉頰流下來，雨點弄污了我的眼鏡片。我的衣服漸漸地濕了。

出現在我眼前的只是一片模糊的雨景，模糊……白茫茫的一片……我無目的地在街上走來走去。轉彎時我也不注意我走進了什么街。我的腦子在想別的事情。我的腳認識路。走過一條街，又走過一條馬路，我不留心街上的人和物，但是我沒有被車撞傷，也不曾跌倒在地上。我臉上眼睛看不見現實世界的時候，我的腳上卻睜開了一雙更亮的眼睛。我常常走了一個鐘點，又走回到自己住的地方。

我回到家里，樣子很狼狽。可是心里卻爽快多了。仿佛心上積滿的塵垢都給一陣大雨洗干凈了似的。

我知道俄國人有過“借酒淹愁”的習慣。我們的前輩也常說“借酒澆愁”。如今我卻在“借雨洗愁”了。

我愛雨不是沒有原因的。

(選自巴金《雨》)

[問題1][簡答題]

請結合全文談談對文中畫線句子的理解。(6分)

[問題2][簡答題]

文章以“雨”為題，其內容是以寫“雨”為主嗎?請簡要分析。(8分)

第11/共20頁

1．閱讀下面的材料，根據材料要求作文。

由新教師成長為專家教師，會經歷一段艱難甚至于痛苦的轉折，在這一時期，教師可能出現各種問題，其中包括職業倦怠，如果不能得到很好的化解，可能會出現教師情緒低落、缺乏意義感、跳槽等現象。

請根據上述文字給你的啟示，以“教師職業倦怠對策”為話題寫作。

要求：題目自擬，體裁不限(詩歌除外)，不少于1000字。

【參考答案】

1：C

解析：

新西蘭著名物理學家，知名為原子核物理學之父。學術界公認他為繼法拉第之后最偉大的實驗物理學家。他提出原子內部存在原子核。

2：C

解析：

小說三要素有：人物形象、故事情節、典型環境(自然環境和社會環境)。故本題選C。

3：B

解析：

《德國，一個冬天的童話》是德國詩人、政論家海涅的代表作，故B項錯誤，應選。其他

第12/共20頁

三項均正確。

4：B

解析：

“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的方針可以衡量一個學校是否真正實施了素質教育。

5：C

解析：

雙擊窗口標題欄，會使窗口在“最大化”和“還原”之間切換。

6：C

解析：

由瓶畫(器皿上的彩繪)來看，古希臘繪畫大致可分為四個時期：幾何形風格時期、東方風格時期、黑色人像時期與紅色人像時期。其中，《狄俄尼索斯航海》是古希臘黑色人像時期的作品。

7：B

解析：

插入版式是“編輯母版”狀態下進行的操作，在編輯狀態不能實現。

8：D

第13/共20頁

解析：

命題分析本題考查的是中國古典長篇小說四大名著，簡稱四大名著，是指《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》這四部巨著。四大名著是漢語文學史中不可多得的經典作品，是中國乃至全人類共同擁有的寶貴文化遺產。

《水滸》的作者為施耐庵，《三國演義》的作者為羅貫中，《聊齋志異》的作者為蒲松齡，《紅樓夢》的作者為曹雪芹。故本題選D。

9：B

解析：

根據《中華人民共和國義務教育法》第五十七條明確規定，學校有下列情形之一的，由縣級人民政府教育行政部門責令限期改正；情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分：（一）拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的；（二）分設重點班和非重點班的；（三）違反本法規定開除學生的；（四）選用未經審定的教科書的。故本題答案選B。。

10：D

解析：

和平共處五項原則最先由周恩來總理于1953年12月底在會見來訪的印度代表團時提出。1955年4月18日至24日，在印度尼西亞萬隆舉行的有29個國家和地區參加的亞非會議（又稱萬隆會議）發表了著名的《關于促進世界和平與合作的宣言》，宣言提出的十項國際關系原則包括了這五項原則的全部內容。

11：C

解析：

中國漢族傳統醫學四大經典著作為《黃帝內經》、《難經》、《傷寒雜病論》、《神農本草經》。《本草綱目》為藥學著作，52卷，明朝李時珍撰，刊于1590年。《齊民要術》

第14/共20頁

是北魏時期杰出農學家賈思勰所著的一部綜合性農書，也是世界農學史上最早的專著之一，是中國現存的最完整的農書。

12：D

解析：

秦滅六國之戰，既是戰國末期最后一場諸侯兼并戰爭，又是中國歷史上最早的一場封建統一戰爭。秦滅六國的先后順序為韓、趙、魏、楚、燕、齊。

13：C

解析：

六經論五行者，始見于《尚書?洪范》．曰：“五行，一日水、二日火、三日木、四日金、五日土。”

14：B

15：C

解析：

《物種起源》有兩個重要特點：一是為進化論提供了證據；二是對進化論發生過程作了詳細解釋，故選C。

16：A

解析：

本題考查圖形推理。題干中每組圖形都由三個部分組成，選項中只有A項方形被圓形分成三個部分，BC選項分為兩部分，D選項分為四部分，故選A。

第15/共20頁

此題為爭議試題。如果從內部線條和外部圖形的焦點來看，答案應該選D。

17：B

解析：

干中王老師模仿了特級教師李老師，但是教學效果還是不佳，說明王老師應該進行反思，一味的模仿并不能形成自己的風格，而且每個班的情況不一樣，應該關注自己班級學生的差異性。所以ACD項分析恰當。B項，王老師為提高自己的教學水平，主動向特級教師請教，說明他很注重專業學習，所以選項分析不恰當。故正確答案為B。

18：A

解析：

解析：隱私權是指自然人享有的私人生活安寧與私人信息秘密依法受到保護，不被他人非法侵擾、知悉、收集、利用和公開的一種人格權，而且權利主體對他人在何種程度上可以介入自己的私生活，對自己是否向他人公開隱私以及公開的范圍和程度等具有決定權。名譽權。是指公民或法人保持并維護自己名譽的權利。它是人格權的一種。這些被維護的名譽是指具有人格尊嚴的名聲，是人格的重要內容，受法律的保護。受教育權是一項基本****，受教育權是中國公民所享有的并由國家保障實現的接受教育的權利，是憲法賦予的一項基本權利，就是指公民享有從國家接受文化教育的機會和獲得受教育的物質幫助的權利。人身自由權，是指公民在法律范圍內有獨立行為而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剝奪、限制自由及非法搜查身體的自由權利。人身自由不受侵犯，是公民最起碼、最基本的權利，是公民參加各種社會活動和享受其他權利的先決條件。題干中教師是侵犯了學生的隱私權。故選A。

19：B

解析：

解析：阿基米德是古希臘著名的物理學家，早在兩千多年前便發現了著名的阿基米德原理——杠桿原理，題干中的著名言論便是例證。

第16/共20頁

20：A

21：A

解析：

《蘭亭序》是東晉書法家王羲之的作品，被譽為“天下第一行書”。

22：A

解析：

題干中小紅和小明的話是相互矛盾的，因此根據排中律，其中必有一句是真的。既然老師說三句話中只有一句是真的。則小剛的話就是假的，由此可知小明的答案沒有錯，是對的，于是又可以知道小明的話是假的，而小紅的話是真的。

23：C

解析：

地藏菩薩是佛教人物，安徽九華山是地藏菩薩的道場；四川峨眉山是普賢菩薩道場；選項A、B屬于道教名山。

24：A

解析：

新課改理念告訴我們，要堅持以人為本，育人為本。“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”，應當成為每個教育工作者的基本信念。

第17/共20頁

25：C

解析：

題干描述的是因小明兩次考試均沒有及格，李老師嚴厲斥責他。李老師沒有看到學生的努力過程，只片面地看到了學生沒有及格的兩次成績，忽視了學生10分的進步，只看到了結論，而忽視了過程。李老師應該多鼓勵和幫助小明，而不是批評指責。

26：D

解析：

專家解析：學生在教師教授后，因為感受到了荷花的美麗而不由自主產生共鳴，紛紛產生遐想，這是學生自由、自主的反應，不是教師精心設計的結果。

27：B

解析：

《中華人民共和國未成年人保護法》第十條規定，“父母或者其他監護人應當創造良好、和睦的家庭環境，依法履行對未成年人的監護職責和撫養義務”，

28：A

解析：

依法執教要求教師要全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。王老師違背了依法執教的要求。

29：B

1．(1)沒有注意到車子侵占了盲道，沒有自覺主動地幫助盲人的意識。(或不明白方老師搬車的原因和意圖。)

第18/共20頁

當前中小學教師中間普遍存在著職業倦怠現象，嚴重影響著

(2)如果方老師的女兒真的失明，會對方老師的女兒、方老師及她的家庭帶來非常大的當前中小學教師中間普遍存在著職業倦怠現象，嚴重影響著影響，所以醫生讓她做好“充足的心理準備”。(或因為方老師的女兒有可能失明，醫生怕方老師到時承受不了，所以醫生讓她做好“充足的心理準備”。)

方老師的“決定”是：要把自己的眼睛捐獻給女兒。方老師的“準備”是：為了讓自己適應失明以后的生活，開始閉眼做家務，練習走盲道。

2．3、【答案要點】(1)劉老師的做法是錯誤的。

(2)我國《義務教育法》規定教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰，變相體罰或其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生的合法利益。

(3)案例中劉老師責令學生當著所有學生的面洗臉，并把她的書包扔進走廊致使其停課兩天違反了《義務教育法》的規定。應自我反省。

3．1.雨模糊了作者的眼睛，使作者看不清雨中的現實世界；可是，在雨中作者的心更明亮了，對人生的道路看得更加清楚。(6分)

2.不是。(2分)作者寫“酷愛陰雨”不是為了抒發愛雨之情，而是借“雨”表現內心的痛苦與矛盾，側重寫社會造成的內心感受；同時，也是為了使行文跌宕起伏，曲折有致。(6分)

1．四管齊下，克服職業倦怠教師的個人意義感和教育教學工作。究其原因，職業倦怠主要是動機的缺失造成的。而造成教師動機的缺失又有很多具體原因，如付出與回報不成正比使他們感到失望，對自主和尊重的強烈需求長期得不到滿足而使他們失去信心與熱情，工作環境中的人文關懷的缺乏也會使他們的熱情消退，等等。我認為針對職業倦怠應從以下四個方面著手。

(1)薪酬激勵

亞當·斯密首先提出薪酬對教師倦怠的影響，這在現實中也是合乎道理的。人們普遍認為，對代理人最傳統最直接的激勵方式是激勵性報酬。教師既有其專業性的一面，同時也有