基于穩態模型的異步電動機調速41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應當跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進步。——杰弗遜44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個人自由發揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾基于穩態模型的異步電動機調速基于穩態模型的異步電動機調速41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應當跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。——貝卡利亞43、法律和制度必須跟上人類思想進步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個人自由發揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾電流跟蹤PWM控制技術■電流跟蹤PWM(CFPWM,CurrentFollowPwv)的控制方法是:在原來主回路的基礎上,采用電流閉環控制,使實際電流快速跟隨給定值,在穩態時盡可能使實際電流接近正弦波形,這就能比電壓控制的SPWM獲得更好的性能。1.問題的提出應用PWM控制技術的變壓變頻器一般都是電壓源型的,它可以按需要,方便地控制其輸出電壓,為此前面所述的PM控制技術都是以輸出電壓近似正弦波為目標的。隨著新課程改革的不斷深入，教育改革的不斷深化，學校教育對體育教學提出了更多的要求，終身進行體育鍛煉作為終身教育的重要體現，這就給學校教育提出了新的課題和要求。要想開展全民健身的運動，就必須要使人們具備強烈的體育鍛煉意識。因此，學生樹立了正確的體育鍛煉意識，就可以促進學生終身進行體育鍛煉，從而使學生終身從體育鍛煉中獲得益處。那么這就要求對初中體育教學中的體育意識的培養進行闡述和剖析，以提高體育教學的有效性。一、體育意識概述體育意識是指人的大腦中對體育活動的態度、看法和觀點的控制。體育意識是不以人的意志轉移而客觀存在的，是人對體育鍛煉的看法和認識，是人對體育思維、感覺和判斷的總體認識。體育意識由體育素質和體育狀態兩部分構成，這二者是相對穩定的存在。體育素質包括人們對體育活動、體育技能的熟練程度，對體育及體育活動的接受能力，更包括對體育和體育活動的認識水平。體育態度包括人民對體育及體育活動的認知態度、情感認知度和意識狀態。只有處理好了二者的關系，提高了對二者的認識，才能提高學生的體育意識。二、體育意識特點概述體育意識的特點主要體現在八個方面。客觀性：體育意識是人腦這個自然物質產生的，屬于人腦的屬性和機能，這就決定了體育意識的來源是客觀存在的。內在性：意識是的人腦產生的，具有隱蔽性和內隱性，是一種內在的存在方式和結構。能動性：體育意識可以支配人民對體育及體育鍛煉的態度、觀點和情感體驗，可以限制和推動人民的體育活動。社會性：體育意識不是人生來就具有的，是在長期的社會活動中，通過與人的交往和交流而產生的，并受環境的制約和影響，通過大量的學習和鍛煉而形成的意識和認識。穩定性：人們對體育意識形成了認識后，就能持續很長時間，而且不容易發生改變。系統性：體育意識是一種態度認識和控制系統，各種態度相互作用和連接，是一個有機聯系的總體。對象性：體育意識是針對體育活動或鍛煉中的某一個對象而產生的。歷史性：體育意識的產生受歷史條件、社會環境、個人認識等的限制和制約。三、學生體育意識判斷體育態度和體育素質是體育意識的構成部分，可從這幾個方面來判斷初中學生是否具有體育意識。學生是否具有體育知識、是否掌握了體育技能及運動方法；學生是否認識到體育鍛煉的作用和效果；學生是否具有了對體育活動的正向認知和情感體驗，比如依賴感、贊同感、必要感等；學生是否具有了體育需要和對體育活動的積極傾向。在對學生進行判斷時，首先要看學生是否具有了對體育活動的正確認識，是否掌握了正確的體育鍛煉的方法和技能，是否能夠對體育活動進行積極的評價，這是判斷的基本條件。其次，如果學生已經具有了這些，再看學生是否具有了對體育活動的情感態度和需要，是否具有了依賴感和必要感。只有具備了以上兩點才能說學生基本具有了體育意識。體育意識的有無是促進全民健身運動開展的必要條件和關鍵所在，在初中階段的體育教學中就需要培養和提高學生對體育的意識，以為終身體育鍛煉打下基礎。四、體育意識潛在因素分析1.教育現狀的制約初中學生的自主意識不是很強，容易受到文化背景、體育基礎、道德規范、社會環境、家庭環境、學校教育等因素的影響和限制。現代的教育狀況是重視智育的發展，而輕視體育的發展，就會造成學生對體育鍛煉意識的薄弱，重視文化的學習，對體育活動的認識度和參與度都比較低，這樣的體育意識觀念令人擔憂。2.?W生自身認識的提高可喜的是，在對初中學生體育活動的參與度和主觀行為方面來看，從學生對體育活動所起到的作用認識來看，學生在思想上的認識還是有了明顯的時代進步，更多的學生對參加體育活動有了較強的傾向性。3.體育教師的積極作用初中體育教師對學生體育意識的培養和提高起著關鍵作用。如果體育老師能夠采取有效的教學手段，使學生對體育產生興趣，能夠使他們積極地參與到體育鍛煉中，就可以調動起學生參與體育活動的積極性。4.客觀條件的限制對于很多的初中學校，由于體育場地、體育器材、師資力量等的匱乏，造成初中體育教學中許多的體育項目沒法開展。學生學習體育也是斷斷續續、零零碎碎，根本毫無系統而言，這就使得學生對體育的認識產生了很大的偏差，嚴重制約了對學生體育意識的培養。五、體育意識的培養策略1.提高思想認識在初中的體育教學中要想培養和提高學生的體育意識，就必須首先要改變學生對體育的認識和態度，改變對體育的錯誤認識，積極培養學生對體育的正向體驗，使學生認識到體育鍛煉的重要性和必要性。其次，采用有效的教學方法，使學生掌握正確的體育知識、體育技能與技巧，從而提高學生參與體育運動的興趣、樂趣和良好的體育感覺體驗。2.發揮學校、教師的作用學校要從一定的高度宣傳體育教育的重要性，多組織體育運動會和各種體育比賽，構建具有體育文化氛圍的校園文化，加大對體育教育的投入，包括資金投入和師資力量的投入等。體育教師要多讓學生學習體育文化，了解體育明星，了解體育賽事，充分地培養學生對體育的興趣，培養學生積極地參與體育活動的積極性，從而提高學生對體育的認識。3.采用新的教學理念和教學方法要改變傳統教學中強行向學生灌輸體育知識、體育技能的教學方法，改變體育教學的固定化、公式化等的教學方法。體育教師要加強體育理論的學習，加強體育知識和體育技能的學習，加強教學方法的學習，以提高體育教師的自身素質，從而提高體育課堂教學的有效性和質量。總之，要想提高初中體育教學中學生的體育意識，除了使學生認識到體育鍛煉的重要性外，還要提高體育教師的自身素質，經常督促學生進行體育鍛煉，使他們養成積極地進行體育鍛煉的興趣和習慣，從而徹底地培養和提高學生的體育意識，使學生養成終身鍛煉的習慣，為實現全面健身的健康發展打下基礎。目前，受到多方面因素的影響，初中體育教學過程中遇到了許多困境。但是體育是學生學習過程中的必備課程，它為學生提供了一個可以鍛煉身體、放松心情的機會，無論是對學生的身體還是心理，都有很大的幫助。所以，面對目前的初中體育教學困境，教師要提出有效的改革措施來進行改善，為學生提供一個良好的學習環境。一、初中體育的教學困境分析（一）學校領導和老師對體育教育的重視不夠受我國應試教育的影響，大部分學校都只重視文化課的提高，而忽視了學生能力的全面培養，只重視傳授文化知識，忽略了學生的身心健康。在新課標改革后的背景下，初中教學過程中仍然存在著這樣的問題，中考重視的是學生文化課的考試，體育在考試過程中占的比例很小，因此，教師就對學生的體育活動不夠重視，同時也間接的影響了學生對體育的積極性，阻礙了學生身體的鍛煉，影響他們的身心健康發展，對學習也起著一種阻礙作用。總之，因為學校領導和老師對體育課程不夠重視，初中體育在學生的教學過程中很難進行，促進學生身心健康發展的目標也很難實現。（二）體育的教育過程不夠科學由于初中體育的地位不高，大多數課程進行內容都是按照老師的意愿來，跟隨著老師的思想進行，教師與學生之間沒有定期的交流溝通，教師無法認識到學生真正需要的是什么，真正缺乏的是什么，所以安排的體育活動項目都比較隨意，整體的體育課程缺乏科學性，因此，教學效果也很不理想。據我所知，大多數的教師體育課程的內容都是自由活動，沒有給學生安排任何的體育活動項目或者需要完成的任務，導致了初中體育課中學生自由散漫的現象比較普遍，同時也浪費了大量的時間，但是并沒有對學生身心健康的發展產生太大的推動作用。另外，由于在體育訓練過程中缺乏正確的指導，導致學生出現了很多未知的錯誤，這完全違背了最初的初中體育教學理念。（三）體育的教學模式單一由于體育在初中的教學過程中地位不高，因此教師在這方面的專業知識上并沒有隨著教育事業的發展得到進步，在學生的課堂教學模式的設計上也沒有創新性。另外還因為體育的考試壓力比較小，幾乎為零，對教師和學生都沒有壓迫感，因此，教師也就忽視了對學生體育興趣的激發，教學模式一直跟隨著傳統的教學模式，過于單一。這種單一的教學模式長此以往，學生會?適Ф蘊逵?課的積極性和自主性，缺乏了經常鍛煉的意識，造成學生的身體素質下降，從而文化課學習效率也不高。（四）教師的體育素養不高，專業知識不夠完備正是由于目前體育課的地位不高，得不到學校的重視，所以在選拔體育老師這一方面也沒有過于重視，忽略了教師的體育素養和體育專業知識，導致大批的體育老師都沒有專業性。另外，在平時的教學之余，學校沒有按時組織教師參加培訓，專業知識沒有隨著教學事業的發展而得到提升，反而日漸下降，而且模式單一，這對學生的體育訓練也是一種危害。二、解決初中體育教學困境的對策研究（一）學校要加強對體育教學的重視隨著時代的發展，學校領導要有自主創新的意識，跟隨著時代的潮流而改變自己的思想。目前的社會需要的是全面發展的人才，除了文化課的知識之外，還需要有一定良好的身體素質或者其他方面的能力。所以學校要加強對學生體育教學的重視。另外，身體是一切的本錢，如果單單為了學習而失去一個好的身體，那么再好的成績都是沒有意義的，保證一個好成績的前提是要有一個健康的身體來支撐學生完成未來的學習。同時，正常的開展體育課程也能夠促進學生的心理健康發展，保證他們有一個良好活躍的心態，促進學生快樂的學習文化課知識。學校在對初中體育課程加強重視時必要的措施是要對體育課程進行嚴格的管理，提高體育課程和教師在學校中的地位，完善體育的測試監督制度，進而加強教師對體育教學工作的重新定義，為學生提供一個良好的體育教育環境，設計科學有效的體育教學環節，實行靈活多樣化的教學模式，保證學生德智體美全面發展。（二）提高體育教學課程的科學性學生的運動關乎著學生的身心健康，有時候不經意間的失誤也會危害到學生的生命安全，所以教師在進行體育教學課程的時候要設計科學有效的教學方法，首先要保證的是學生的生命安全，其次要為學生的身體素質打好基礎。比如，有的教師在上一堂體育課時只要學生進行跑步訓練，一節課不但枯燥無味，而且運動量過大會導致學生的身體太過疲勞，不利于學生體育課之后其他課程的學習。教師在設計新的教學模式的時候，要將跑步分段進行，中間添加其他的趣味性訓練，為學生提供休息的機會。（三）采用靈活多元化的教學模式初中生的生活都比較豐富，因此他們喜歡的東西也是多種多樣，單一的教學模式太過傳統，會影響他們對體育的興趣，因此，靈活多元化的教學模式更適應現在的初中生教學。多元化的教學模式不僅可以提給學生提供更加全面的教學內容，而且可以集中學生的注意力，真正的提高他們的身體健康素質。（四）加強教師的專業知識素養對學生的體育課程造成最直接的影響是教師的專業知識素養，如果教師的專業知識素養不高，對學生身體健康的發展是一種阻礙。學校首先要對體育教師的選拔方面加以重視，提升教師的選拔難度，重視教師體育素養和專業知識等方面的內容，擇優錄取。另外，在平時的教學過程中教師要不斷的進行專業知識的學習，可以定期參加體育教師的培訓，完善自己專業方面的知識，成為一名合格的初中體育老師。三、結束語近幾年，初中體育的地位越來越低，然而初中體育的教學也不容忽視，它不僅影響著學生的文化課學習，而且對學生身體素質的提高也起著關鍵的作用。所以學校領導和教師都要加強對學生體育教學的重視，不斷完善教師的專業知識素養，為學生提供科學有效的教學方式，吸引學生對體育的學習興趣，鼓勵學生自主鍛煉，提供良好的體育教學環境，真正的提高學生的身體健康，成為德智體美全面發展的人才。電流跟蹤PWM控制技術■電流跟蹤PWM(CFPWM,CurrentFollowPwv)的控制方法是:在原來主回路的基礎上,采用電流閉環控制,使實際電流快速跟隨給定值,在穩態時盡可能使實際電流接近正弦波形,這就能比電壓控制的SPWM獲得更好的性能。1.問題的提出應用PWM控制技術的變壓變頻器一般都是電壓源型的,它可以按需要,方便地控制其輸出電壓,為此前面所述的PM控制技術都是以輸出電壓近似正弦波為目標的。但是,在交流電機中,實際需要保證的應該是正弦波電流,因為在交流電機繞組中只有通入三相平衡的正弦電流,才能在空間建立圓形磁鏈軌跡,從而產生恒定的電磁轉矩,不含脈動分量?！鲆虼?若能對電流實行閉環控制,以保證其正弦波形,顯然將比電壓開環控制能夠獲得更好的性能。常用的一種電流閉環控制方法是電流跟蹤PWM(Currentfollowpwm——CFPWM)控制。滯環比較式電流跟蹤控制原理具有電流滯環跟蹤PWM控制的PWM變壓變頻器的A相控制原理圖示于下圖所示。HBC年:本圖4-13電流滯環跟蹤控制的A相原理圖一-給定輸出電流HBC-滯環控制器■圖中,電流控制器是帶滯環的比較器,環寬為2h■將給定電流與輸出電流i進行比較,電流偏差△i超過±h時,經滯環控制器HBC控制逆變器A相上(或下)橋臂的功率器件動作。B、C二相的原理圖均與此相同?！霾捎秒娏鳒h跟蹤控制時,變壓變頻器的電流波形與PWM電壓波形示于下圖。圖a)電流波形1.t時刻,n<i,且iaf(o△a=ia-in≥h,滯環控制laf(t)器HBC輸出正電平VT導通,變壓