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西華小學低年級段語文教學模式：

（一）引一引（二）認一認（三）寫一寫（四）讀一讀（五）想一想（六）說一說獅子和兔子北師大版二年級語文下冊“講信用”單元城關鎮西華小學孔祥春1.練習用“認---想----寫-----用”的步驟和方法獨立識字，會寫本課生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，明白解決問題要動腦筋的道理。學習目標自主讀識：

自己讀課文，試著把課文讀通。讀文后想一想，你知道了什么？（提示：圈出不認識的字、詞，練習用“認---想----寫-----用”的步驟和方法獨立識字。)同桌互讀：

同桌互相檢查，互相幫助，互相糾錯。（提示：一人讀，一人聽，讀對了夸夸他，讀錯了幫他糾正，并讓他多讀幾遍。）

咬蹲羞醒癢疲脾叮嘻憑我最棒

討厭提醒解決縱身吼著翻滾脾氣立即惱羞成怒又疼又癢筋疲力盡

我會讀自主讀識：讀文后想一想，你知道了什么？讀課文后，我知道了。咬疲盡盡jìnjǐn（筋疲力盡）（盡管）咬疲盡咬我會寫合作讀議同桌合作：

獅子遇到了什么困難？他是怎么對付這個困難的？

獅子遇到的困難是被

咬得

。

獅子跳起來，吼著，蹦著，翻滾著，想把紅螞蟻趕走，可是累得筋疲力盡，還是趕不走身上的螞蟻。

1.在文中找出描寫獅子動作的詞用“”圈起來。2.結果怎樣？力氣很大脾氣很大驕傲自大哧羞討厭嘻討厭我會寫合作讀議小組合作：

兔子笑什么呢？他想讓獅子明白什么？想象說話

一句話提醒了獅子，那么這時獅子會怎么想呢？獅子想：。醒我會寫

兔子在岸上說：“這回你明白了吧,光憑力氣和發脾氣是解決不了問題的。”思考:兔子想讓獅子明白什么?要想解決問題，必須動腦筋想辦法！解決我會寫問一問學習了課文，問問自己：喜歡文中的誰？為什么喜歡他？從文中明白了什么道理？“如果紅螞蟻叮在我身上，我就跳到水里去。”“笑什么？這討厭的東西沒叮你是不是？”“這回你明白了吧,光憑力氣和發脾氣是解決不了問題的。”我會讀我會說學習了課文，你明白了什么道理？學習了課文，我明白了。二.根據課文內容想象，說說后面的部分。兔子在岸上說：“這回你明白了吧，光憑力氣和發脾氣是解決不了問題的。要想，必須。”一.看拼音寫詞語。tǎoyànjiějuètíxǐng()()()nǎoxiūchéngnùjīnpílìjìn()()課堂檢測解決問題動腦筋想辦法討厭解決提醒惱羞成

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