他頭戴金冠,手持金箍棒,一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。習作導入

他是一個偵探，經常身著藍西裝、白襯衫、灰短褲及紅領結。他正義、堅強、隱忍，對于犯罪行為絕不寬容，他經常會說：“真相只有一個！”

他是一名伐木工人，手持一把電鋸，光禿禿的頭上戴一個安全帽。他總是聰明反被聰明誤，被兩只狗熊玩得團團轉。

描寫人物時，我們要將人物的突出特點介紹清楚，這樣別人才能猜出來。比如上面的三個猜謎游戲中，因為紅色字體將人物的特點形象地描述了出來，所以我們才能猜出謎底來。寫作文的時候也是這樣，來，一起看看我們這次的習作。習作猜猜他是誰習作內容

本次習作的主題是“猜猜他是誰”。選擇一個同學，用幾句話或一段話寫一寫他。在文中不能出現他的名字，但是別人讀了你寫的內容，要能猜出你寫的是誰。審題指導1.抓關鍵詞語，定準寫作范圍。從外貌、語言、動作、才藝等方面寫一位同學的不同之處。2.仔細分析，確定寫作內容。用一件或兩件事情講述人物的明顯特征。3.注意附加條件，明確寫作要求。寫出人物的與眾不同，不能出現人物的名字。思路指導

生：我應該怎么來寫，別人才能猜出來他是誰呢？師：你可以先描寫他（她）的外貌，再通過一件或者幾件事情描寫他（她）的與眾不同之處，最后再點題。

生：我不想寫他（她）的外貌，我想直接通過事件描寫他（她）的與眾不同之處，比如語言、品質、愛好、行為習慣等。師：這樣也可以的，別人通過你的描述能猜出來就可以了，描寫思路可以多樣化哦！他是我的同桌，他留著短短的頭發，兩道劍眉下一雙水汪汪的大眼睛閃著智慧光芒。他是我的同桌，他留著短短的頭發，兩道劍眉下一雙水汪汪的大眼睛閃著智慧光芒。選取最熟悉的一位同學來寫，這樣才能將人物描寫得具體、真實。春節過后，他轉學去了外地。圓圓的小小的巴掌大的那件藍色的長衣似乎是他的最愛，有時他也穿那件黃白相間的外套。圓圓的小小的巴掌大的文章語言生動幽默，用詞準確，將人物形象生動地展現在讀者面前，是一篇很有趣的作文。比喻句的運用，將眼睛的特點形象生動地描寫了出來。他是我的同桌，他留著短短的頭發，兩道劍眉下一雙水汪汪的大眼睛閃著智慧光芒。講清楚相應的具體事例。倔強堅強謙遜熱情大方膽小頑皮馬虎愛哭愛說愛笑在文中不能出現他的名字，但是別人讀了你寫的內容，要能猜出你寫的是誰。藍書包外面有一層厚厚的“盔甲”，不小心拍上去，書包不疼自己的手卻疼了起來。大家一起來猜猜他是誰吧！寫出人物的與眾不同，不能出現人物的名字。他頭戴金冠,手持金箍棒,一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。選擇一個同學，用幾句話或一段話寫一寫他。大家一起來猜猜他是誰吧！他頭戴金冠,手持金箍棒,一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。他總是聰明反被聰明誤，被兩只狗熊玩得團團轉。現在你們應該猜得出他是誰了吧！他的右手拇指和食指之間還有一顆小黑痣，我們都稱它為“雙指戲珠”。當同學有什么困難時，她總是會盡力幫助。描寫人物時，我們要將人物的突出特點介紹清楚，這樣別人才能猜出來。技法點撥1.選取最熟悉的一位同學來寫，這樣才能將人物描寫得具體、真實。

他是我的同桌，他留著短短的頭發，兩道劍眉下一雙水汪汪的大眼睛閃著智慧光芒。黑里透紅的臉蛋上隱約有兩個小酒窩。他一笑起來，那兩顆特大號的大門牙就出來亮相了。2.講清楚相應的具體事例。

她不但學習好，而且樂于助人。當同學有什么困難時，她總是會盡力幫助。記得有一次，我的頭突然疼了起來，她就過來給我揉，揉了一會兒，問我還疼嗎？有沒有好點兒？可是，我的頭依然疼得受不了，她就和我去藥店買了些藥，又幫我倒水，囑咐我喝藥。3.抓住人物的特點

抓住人物的性格、語言、行為及愛好中某一方面的突出特點來寫即可，不必面面俱到。介紹人物時，可以運用外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等方法。范例展示比喻句的運用，將眼睛的特點形象生動地描寫了出來。他的主要特點。描寫他的特點標題居中開頭空兩格語言描寫，寫出了他熱情大方的特點。描寫他的愛好。這個成語用得好，將他的棋藝描寫得很精準！總結全文，問句設疑。總評：本文描寫了一個熱情大方、愛好下棋的男同學形象，詳寫了他的性格特征和愛好，略寫了他的外貌特征。文章語言生動幽默，用詞準確，將人物形象生動地展現在讀者面前，是一篇很有趣的作文。

大家一起來猜猜他是誰吧！他可就在我們中間哦！他是瓜子臉，眼睛小小的，像是兩顆閃閃發亮的黑寶石。他的耳朵也是小小的，著急的時候就會變得通紅。兩個甜甜的小酒窩鑲嵌在他的臉上，很可愛！最奇怪的是他只要看見紙，兩條“鼻涕蟲”就會不由自主地跑出來，逗得大家哈哈大笑。猜猜他是誰優秀范文

他的脖頸長長的，非常靈活，總是喜歡不停地轉動，幾乎可以轉360度呢！他的右手拇指和食指之間還有一顆小黑痣，我們都稱它為“雙指戲珠”。那件藍色的長衣似乎是他的最愛，有時他也穿那件黃白相間的外套。他喜歡看《果寶特攻》，喜歡背個藍色書包。別看書包小，里面能裝好多書呢，只是他不想帶書。藍書包外面有一層厚厚的“盔甲”，不小心拍上去，書包不疼自己的手卻疼了起來。總評：本文描寫了一個熱情大方、愛好下棋的男同學形象，詳寫了他的性格特征和愛好，略寫了他的外貌特征。選取最熟悉的一位同學來寫，這樣才能將人物描寫得具體、真實。選擇一個同學，用幾句話或一段話寫一寫他。選擇一個同學，用幾句話或一段話寫一寫他。他正義、堅強、隱忍，對于犯罪行為絕不寬容，他經常會說：“真相只有一個！比喻句的運用，將眼睛的特點形象生動地描寫了出來。他是我的同桌，他留著短短的頭發，兩道劍眉下一雙水汪汪的大眼睛閃著智慧光芒。藍書包外面有一層厚厚的“盔甲”，不小心拍上去，書包不疼自己的手卻疼了起來。生：我不想寫他（她）的外貌，我想直接通過事件描寫他（她）的與眾不同之處，比如語言、品質、愛好、行為習慣等。他頭戴金冠,手持金箍棒,一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。講清楚相應的具體事例。他正義、堅強、隱忍，對于犯罪行為絕不寬容，他經常會說：“真相只有一個！比如上面的三個猜謎游戲中，因為紅色字體將人物的特點形象地描述了出來，所以我們才能猜出謎底來。他的耳朵也是小小的，著急的時候就會變得通紅。語言描寫，寫出了他熱情大方的特點。選擇一個同學，用幾句話或一段話寫一寫他。藍書包外面有一層厚厚的“盔甲”，不小心拍上去，書包不疼自己的手卻疼了起來。描寫人物時，我們要將人物的突出特點介紹清楚，這樣別人才能猜出來。“小酒窩，長睫毛是你最美的記號……”，每次提起她，首先想到的是這首美妙的歌。他頭戴金冠,手持金箍棒,一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。選擇一個同學，用幾句話或一段話寫一寫他。最奇怪的是他只要看見紙，兩條“鼻涕蟲”就會不由自主地跑出來，逗得大家哈哈大笑。他頭戴金冠,手持金箍棒,一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。在文中不能出現他的名字，但是別人讀了你寫的內容，要能猜出你寫的是誰。當同學有什么困難時，她總是會盡力幫助。

班里的同學都愛欺負他，人人都稱他“鼻涕蟲”，但是我從不欺負他，而是把他當成最好的朋友。現在你們應該猜得出他是誰了吧！素材積累臉大大的水靈靈的明亮的炯炯有神的小小的瞇成一條縫眼睛圓圓的小小的巴掌大的胖嘟嘟的紅彤彤的倔強堅強謙遜熱情大方膽小頑皮馬虎愛哭愛說愛笑性格特點超級學霸藝術天才快樂天使小老師小幫手小大人評價1.“小酒窩，長睫