幼兒園小班優(yōu)秀語言散文《螢火蟲和星星》含反思幼兒園小班優(yōu)秀語言散文《螢火蟲和星星》含反思幼兒園小班優(yōu)秀語言散文《螢火蟲和星星》含反思【活動目標】

1、初步理解散文內(nèi)容，熟悉夏夜中常見的景物，感受散文表達的意境美。

2、在課件與圖片的提示下，嘗試學說散文中美麗語句。

3、大膽參加活動，體驗散文無限美妙的遐想意境。

4、情愿觀賞散文，感知散文語言的美麗，風趣。

5、理解散文的內(nèi)容，初步學習朗誦散文。

【活動預備】

1、F課件《螢火蟲和星星》。

2、野花、小草、螢火蟲、星星圖片若干。

3、藍色背景布一塊。

4、溫順的、帶有夢幻般感覺的音樂《夢幻曲》，音響設備。

【活動過程】

（一）課件導入，初步感知夏夜中的一些景物。

1．觀賞圖片熟悉夏夜中的螢火蟲、月亮和星星。

依據(jù)散文情節(jié)提問，并依據(jù)幼兒的回答，出示相應圖片。

師今日郁老師要帶小伴侶們?nèi)⒂^一個奇妙的地方，睜大眼睛看認真嘍！（出示圖片）你們看到了什么？2．小結(jié)在漂亮的夜空中，有月亮、星星和螢火蟲呢。

（引導幼兒說出景物）。

（二）分段觀賞，理解散文的美麗詩句。

1．觀賞課件朗誦理解散文段落一。

師今日，它們都來了。

（播放F，朗誦第一段）師月光像什么呀？師溫順是什么的感覺？（先請幼兒說說，然后提煉溫順就像媽媽抱著我們的時候一樣，師邊演示變說輕輕地、柔柔的很舒適的感覺）師誰能帶著輕輕柔柔的感覺說一說這一句好聽的話呢?播放《夢幻曲》再次朗誦第一段。

（中間可以提示幼兒邊搖晃。

）2．觀賞課件朗誦理解散文段落二。

師在這么美的夜空中，螢火蟲開頭飄舞，它一會飛到了花朵上聞一聞，一會飛到了小草里繞一繞。

師螢火蟲它飛到哪里去了？飛到花朵上（小草里）做了一個什么動作？

師那我們也來學一學螢火蟲吧。

邊學邊提示幼兒學說它一會飛到了花朵上聞一聞，一會飛到了小草里繞一繞。

(中間穿插個人點評，準時表揚那些膽小表現(xiàn)好的孩子)老師小草和野花觀察了，它們會怎么樣呢？師那我們來看一看，朗誦其次段。

師小草和野花怎么樣了？3．觀賞課件朗誦理解散文段落三。

師螢火蟲這下更快樂了，它又會飛到哪里去呢？師那我們一起來接著往下聽。

朗誦后半部分螢火蟲飛著，飛著，最終和星星們呆在了一起。

師螢火蟲飛到哪去了？原來它們和星星呆在了一起，成為好伴侶了。

4．觀賞課件，朗誦理解散文結(jié)尾。

師你們知道嗎？螢火蟲還會變魔術(shù)呢，我們一起來看看它是怎么變的。

師螢火蟲變成什么了？（看著圖片）小結(jié)原來螢火蟲變得和星星一樣，忽閃（動作）著淡淡的光。

（三）完整觀賞，體驗散文的語言美、意境美。

1．播放課件，完整觀賞。

師剛才我們一起表演、一起學說的好聽的話連在一起，是一個好聽的故事，名字叫（要加重語氣并放慢速度）《螢火

蟲和星星》，散文的名字叫什么呀？我們一起來聽一聽。

2．闖關(guān)嬉戲，完整觀賞老師可是老師這里有一些螢火蟲也想和星星做好伴侶，你們情愿幫它們嗎？不過月亮姐姐說必需要闖過兩關(guān)，你們行嗎？（讓幼兒大聲說出來）播放相應的錄音，第一關(guān)由幼兒跟著老師讀，其次關(guān)由幼兒跟著電腦老師讀。

（四）表演提升，在美麗的情境中進一步觀賞散文。

幼兒扮演螢火蟲，然后將螢火蟲貼到藍色的布做成的夜空中。

活動延長

1．家園共育家長可以利用晚上帶幼兒去小區(qū)或有綠化的地方，捕獲螢火蟲，觀看螢火蟲發(fā)光的現(xiàn)象，讓幼兒對進一步了解螢火蟲產(chǎn)生愛好。

2．歌曲觀賞《螢火蟲》。

教學反思

幼兒理解整篇散文詩后，就要求幼兒嘗試朗誦詩歌，我給孩子們配上了舒緩的音樂，孩子們的朗誦樂觀性特別高。

通過散文詩的學習和朗誦孩子們充分感受到了散文詩表達的夏夜意境美。

小百科螢火蟲(英文:)又名夜光、景天、如熠耀、夜照、流螢、宵燭、耀夜等，